Презентация « Семейная лаборатория», как форма развития познавательно – исследовательской деятельности дошкольников.

• 1 слайд

  
  «Семейная лаборатория» , как форма развития познавательно – исследовательской деятельности дошкольников.
  
  
  
  
  
  Подготовила: Климовская Т.И., воспитатель
  МДОУ «Детский сад общеразвивающего
  вида № 27 п. Разумное»
  
  
  

• 2 слайд

  
  
  «Расскажи - и я забуду, покажи - и я запомню,
  дай попробовать - и я пойму»
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  «.. ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно – следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей, склонен наблюдать, экспериментировать».
  ФГОС ДО
  

• 4 слайд

  
  Экспериментирование – наряду с игрой – ведущая деятельность дошкольника.
  Цель экспериментирования – вести детей вверх ступень за ступенью в познании окружающего мира. Ребёнок научится определять наилучший способ решения встающих перед ним задач и находить ответы на возникающие вопросы.
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Правила при проведении экспериментов:  
  
  Прежде всего определить цель эксперимента: для чего мы проводим, что хотим узнать?  
  Подбор необходимого материала.
  Обсудить этапы проведения эксперимента. 
  Подвести итоги ( описание ожидаемого результата).
   Объяснить доступными для ребенка словами: почему не получилось?
  Помните! При проведении эксперимента главное – безопасность Вас и вашего ребёнка.
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  «Организация детского экспериментирования  в домашних условиях»
  
  
  

• 7 слайд

  ОПЫТ №1
  «Вода и её свойства»
  Цель: научить яйцо плавать.
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ВЫВОД:
  Плотность яйца больше плотности пресной воды, поэтому яйцо тонет.
  Плотность яйца меньше плотности соленой воды, поэтому яйцо плавает.
  
  

• 9 слайд

  ОПЫТ №2
  «Надуваем шарик»
  Цель: надуть шарик без помощи человека.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: при смешивании уксуса возникает химическая реакция, в результате которого выделяется углекислый газ. Этого газа становится всё больше и больше, именно поэтому шарик и надувается.
  

• 11 слайд

  ОПЫТ №3
  «Волшебный шарик»
  Цель: лопнет шарик, если его проткнуть иглой?
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: воздушный шарик легко лопается, если его проткнуть иглой. Но если проткнуть его иглой в тех местах, где резина растянута менее всего, а именно на полюсах, то шарик останется целым. 
  
  

• 12 слайд

  ОПЫТ №4
  «Почему не выливается вода?»
  Цель: узнать почему вода не выливается из банки.
  
  
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: Благодаря такому свойству воды, как поверхностное натяжение, молекулы воды хотят все время находиться вместе и их не так просто. И если размер отверстий небольшой, то пленка не рвется даже под тяжестью воды!
  

• 14 слайд

  ОПЫТ №5
  «Носить воду в решете»
  Цель: можно ли носить воду в решете (или сите)?
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: сито держит воду, потому, что покрыто масляной плёнкой и вода не вытекает. Но если в него капнуть моющее средство , вода вытечет.
  

• 16 слайд

  ОПЫТ №6
  «Свеча в банке»
  Цель:  увидеть, что огонь горит при помощи воздуха, сжигая его.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: потухла свеча в банке, так как в ней нет воздуха.
  А вот не накрытая свеча будет гореть, пока не сгорит до конца.
  

• 18 слайд

  ОПЫТ №7
  «Летающий мяч»
  ЦЕЛЬ: может ли шарик парить в воздухе не падая?
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: на шарик действуют две силы, притяжение земли и физическое воздействие.
  

• 19 слайд

  ОПЫТ №8
  «Цветные полоски»
  Цель: показать, что бумага впитывает воду;
  познакомить с понятием капилярности.
  
  
  
  
  
  
  
  
  Вывод: бумага впитывает воду .
  

• 20 слайд

  
  «Самое лучшее открытие то, которое ребенок делает сам».
  Ральф У. Эмерсон
  
  
  
  
  

• 21 слайд

  
  
  «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги.
  Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».
  В.А Сухомлинский
  
  
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за внимание!