Презентация "Система оценивая по ФГОС"

• 1 слайд

  "Система оценивания в
  соответствии с ФГОС"
  

• 2 слайд

  Оценивание является постоянным процессом.
  Оценивание может быть только критериальным.
  Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Оценивать можно только то, чему учат.
  Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включились в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
  В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса. В частности, при выполнении проверочных работ должен соблюдаться принцип добровольности выполнения задания повышенной сложности.
  Оценочная деятельность учителя.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Что оцениваем?
  Оцениваем результаты – предметные, метапредметные и личностные.
  

• 8 слайд

  Кто оценивает?
  Учитель и ученик вместе определяют оценку и отметку.
  
  

• 9 слайд

  Алгоритм самооценки (основные вопросы после выполнения задания)
  Какова была цель задания(задачи)?
  Удалось получить результат (решение, ответ)?
  Правильно или с ошибкой?
  Самостоятельно или с чьей-то помощью?
  

• 10 слайд

  
  Где накапливать оценки и отметки?
  
  В таблицах образовательных результатов.
  Необходимы три группы таблиц:
  1.таблицы ПРЕДМЕТНЫХ результатов;
  2.таблицы МЕТАПРЕДМЕТНЫХ результатов;
  3.таблицы ЛИЧНОСТНЫХ результатов по классу.
  В «Портфеле достижений».
  

• 11 слайд

  Школа выдвигает для себя набор требований ( правил) к выставлению оценки.
  Оценивается любое, особенно успешное, действие, а фиксируется отметкой только решение полноценной задачи.
  Учитель и ученик по возможности определяют оценку в диалоге (внешняя оценка + самооценка). Ученик имеет право аргументировано оспорить выставленную оценку.
  За каждую учебную задачу или группу заданий – задач, показывающих овладение отдельным умением, - ставится отдельная отметка.
  Отметки выставляются в таблицу требований (рабочий журнал учителя, дневник школьника).
  За каждую задачу проверочной (контрольной работы) по итогам темы отметки ставятся все ученикам. За задачи, решённые при изучении новой темы, отметка ставится только по желанию ученика. Ученик не может отказаться от выставления этой отметки, но имеет право пересдать контрольную.
  
  

• 12 слайд

  По каким критериям оценивать?
  По признакам трех уровней успешности.
  

• 13 слайд

  Критерии оценки.
  

• 14 слайд

  Критерии оценки.
  

• 15 слайд

  Критерии оценки.
  

• 16 слайд

  Как определять итоговую оценку?
  Итоговые оценки и отметки (за четверть, полугодие) рекомендуется определять не просто за отрезок учебного года (число уроков четверти), а за учебный модуль (блок темы), который изучали в этот отрезок учебного времени.
  Итоговая отметка – это показатель уровня образовательных достижений. Она высчитывается как среднеарифметическое текущих отметок, выставленных с согласия ученика, и обязательных отметок за проверочные и контрольные работы с учётом их возможной пересдачи.
  

• 17 слайд

  Какую шкалу оценивания использовать?
  

• 18 слайд

  Спасибо
  за внимание!