Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Современный урок в свете реализации ФГОС"

Презентация "Современный урок в свете реализации ФГОС"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Современный урок в свете внедрения и реализации ФГОС Водякова Светлана Вячес...
«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей зав...
Современному  обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди,...
ПОДХОД СИСТЕМНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ У учащихся формируется система знаний по пр...
Урок - форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым матер...
Требования к современному уроку хорошо организованный урок  в хорошо оборудов...
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и з...
Изменяется традиционная модель взаимодействия в процессе обучения УЧЕНИК - У...
Основные характеристики современного урока с позиции ученика Возможность кажд...
Правила моделирования урока Конкретно определить тему, цели, тип урока и его...
Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников. Продумать опти...
Цели урока (стандарт 2004 г.) Обучающие Развивающие Воспитывающие Цели урока...
Заданиятрадиционных учебников Задания учебников по ФГОС НОО Перечислите отлич...
Задача учителя: создание условий для самостоятельной деятельности учеников *...
Требованияк уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы ур...
Требованияк уроку Традиционный урок Урок современного типа Осуществление корр...
Традиционный комбинированный урок имеет жёсткую структуру. 1 – организация на...
«Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжае...
Спасибо за внимание!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современный урок в свете внедрения и реализации ФГОС Водякова Светлана Вячес
Описание слайда:

Современный урок в свете внедрения и реализации ФГОС Водякова Светлана Вячеславовна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №26

№ слайда 2 «Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей зав
Описание слайда:

«Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра». Джон Дьюи

№ слайда 3 Современному  обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди,
Описание слайда:

Современному  обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут: анализировать свои действия; •самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия; •  отличаться мобильностью; •  быть способны к сотрудничеству; • обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.

№ слайда 4 ПОДХОД СИСТЕМНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ У учащихся формируется система знаний по пр
Описание слайда:

ПОДХОД СИСТЕМНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ У учащихся формируется система знаний по предмету. Новые знания не даются в готовом виде, а добываются учащимися в процессе учебного исследования под руководством учителя. Т.е., это развитие личности обучающегося на основе овладения им универсальными способами деятельности

№ слайда 5 Урок - форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым матер
Описание слайда:

Урок - форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями). СОВРЕМЕ́ННЫЙ - Относящийся к одному времени, к одной эпохе с кем-чем-нибудь. - Относящийся ко времени существования того, о ком-чем идет речь (книжн.). - Относящийся к настоящему времени, к текущему моменту, к настоящей эпохе, теперешний. - Стоящий на уровне своего века, не отсталый, отвечающий материальным потребностям, общественным, культурным запросам настоящего времени.    Толковый словарь Ожегова

№ слайда 6 Требования к современному уроку хорошо организованный урок  в хорошо оборудов
Описание слайда:

Требования к современному уроку хорошо организованный урок  в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и хорошее окончание; учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока; урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками; учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся; вывод делают сами учащиеся;

№ слайда 7 минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и з
Описание слайда:

минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества; времясбережение и здоровьесбережение; в центре внимания урока - дети; учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены  такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей; умение демонстрировать методическое искусство учителя; планирование обратной связи. Требования к современному уроку

№ слайда 8 Изменяется традиционная модель взаимодействия в процессе обучения УЧЕНИК - У
Описание слайда:

Изменяется традиционная модель взаимодействия в процессе обучения УЧЕНИК - УЧИТЕЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ В ГРУППЕ - Организовывать деятельность учащихся на уроке средствами УМК; - помогать ученикам получать новую информацию; - исправлять неправильную информацию; -организовывать процесс групповой работы; -демонстрировать партнерский стиль взаимоотношений; -обеспечивать обратную связь, создавать и поддерживать положительный психологический климат в группе. Функции учителя:

№ слайда 9 Основные характеристики современного урока с позиции ученика Возможность кажд
Описание слайда:

Основные характеристики современного урока с позиции ученика Возможность каждого ученика высказывать свою точку зрения; участвовать в организации и анализе урока (целеполагание и рефлексия); выбирать домашнее задание; быть личностью, а не «средним» учеником; действовать на уроке как самостоятельно, так и в парах и группах.

№ слайда 10 Правила моделирования урока Конкретно определить тему, цели, тип урока и его
Описание слайда:

Правила моделирования урока Конкретно определить тему, цели, тип урока и его место в развороте учебной программы. Отобрать учебный материал (определить его содержание, объем, установить связь с ранее изученным, систему управлений, дополнительный материал для дифференцированной работы и домашнее задание). Выбрать наиболее эффективные методы и приемы обучения в данном классе, разнообразные виды деятельности учащихся и учителя на всех этапах урока.

№ слайда 11 Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников. Продумать опти
Описание слайда:

Определить формы контроля за учебной деятельностью школьников. Продумать оптимальный темп урока, то есть рассчитать время на каждый его этап. Продумать форму подведения итогов урока. Продумать содержание, объем и форму домашнего задания. Правила моделирования урока

№ слайда 12 Цели урока (стандарт 2004 г.) Обучающие Развивающие Воспитывающие Цели урока
Описание слайда:

Цели урока (стандарт 2004 г.) Обучающие Развивающие Воспитывающие Цели урока (ФГОС НОО) направлены на результаты: Личностные Метапредметные Предметные

№ слайда 13 Заданиятрадиционных учебников Задания учебников по ФГОС НОО Перечислите отлич
Описание слайда:

Заданиятрадиционных учебников Задания учебников по ФГОС НОО Перечислите отличия растений от животных. Лягушонок прыгал и кричал: «Я – зелёный, значит, я – растение!» Что ему ответил умный утёнок Кряк? Перечислите имена существительные, которые относятся к 1, 2и3 склонению. Что нужно сделать, чтобы определить, к какому склонениюотносится имя существительное? Определите площадьпрямоугольника. Дан план комнаты и размеры ковров. Определите, какой из предложенных ковров полностью закроет пол.

№ слайда 14 Задача учителя: создание условий для самостоятельной деятельности учеников *
Описание слайда:

Задача учителя: создание условий для самостоятельной деятельности учеников * Технология индивидуализации и дифференциации Использование технологий деятельностного типа * Технология проблемного обучения * Технология проектной деятельности * Технология учебной ситуации * Технология развития критического мышления через чтение и письмо * Технология продуктивного чтения * Проблемно-диалогическая технология * Технология оценивания учебных достижений обучающихся * Информационно-коммунационные технологии (ИКТ) * Здоровьесберегающие технологии * Игровые технологии * Технологии КСО (коллективных способов обучения)

№ слайда 15 Требованияк уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы ур
Описание слайда:

Требованияк уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля)

№ слайда 16 Требованияк уроку Традиционный урок Урок современного типа Осуществление корр
Описание слайда:

Требованияк уроку Традиционный урок Урок современного типа Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 17 Традиционный комбинированный урок имеет жёсткую структуру. 1 – организация на
Описание слайда:

Традиционный комбинированный урок имеет жёсткую структуру. 1 – организация начала урока; 2 – проверка домашнего задания, постановка цели урока; 3 – подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала, т.е. актуализация знаний и практических и умственных умений; 4 – изучение нового материала, в том числе и объяснение; 5 – закрепление изученного материала на данном уроке и ранее пройденного, связанного с новым; 6 – обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с ранее полученными и сформированными; 7 – подведение итогов и результатов урока; 8 – задание на дом; Современный урок не имеет жёсткой структуры и определённых этапов урока, скорее структура урока и количество этапов зависят от типа урока, его дидактической цели и инициативы учащихся. На уроке оценивается не только конечный результат деятельности учащегося, но и сам её процесс.

№ слайда 18 «Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжае
Описание слайда:

«Ты лишь до тех пор способен содействовать образованию других, пока продолжаешь работать над собственным образованием…» Адольф Дистервег, немецкий педагог

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-287348


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»