Презентация у уроку «Племена эпохи раннего железа на территории Казахстана» (6 класс)

• 1 слайд

  Если бы ты выкинул все свои драгоценности,
  Вооружился луком со стрелами
  И жил среди саков, гуннов, уйсунов, сарматов, кангюев
  То ты также был бы
  свободным человеком…
  

• 2 слайд

  
  
  
  Тема урока:
  «Племена эпохи раннего
  железа
  на территории Казахстана»
  

• 3 слайд

  Цель урока: обобщение материала об истории племен эпохи раннего железа на территории древнего Казахстана
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  СТАНЦИИ
  1. Ареал.
  2.Политическая история
  3.Исторические источники
  4. Термины.
  5. Хозяйство и быт.
  
  

• 6 слайд

  ЛИСТ САМООЦЕНИВАНИЯ ГРУППЫ
  1–Работал активно, выполнил все задания правильно;
  0,5–Работал хорошо, выполнил все задания, иногда  ошибался;
  0–Работал не активно, почти ничего не смог выполнить правильно
  .
  
  

• 7 слайд

  Разминка
  1. Основной археологический памятник культуры эпохи раннего железа .…
  
  

• 8 слайд

  2.Начало Великому переселению народов способствовали племена...
  

• 9 слайд

  3. Какое украшение из золота нашли археологи в Каргалинском ущелье?
  

• 10 слайд

  4. Найденные развалины городища Кок-Мардан был центром городской культуры племен …
  

• 11 слайд

  5. В данном племени женщины были наравне в правах с мужчинами. Какое это племя?
  

• 12 слайд

  6. В этой западне, которую устроил персам табунщик, погибла ровно половина персидского войска. Персидское войско возвратилось назад в скифские земли, а потом и вовсе бежали в свою сторону, переправившись по мосту через реку Истр. Назовите имя пастуха
  

• 13 слайд

  7.Этот человек , известен в казахских легендах под именем Едиль, взошедшим на трон царя Западной гуннской империи в 434 году. Разгромил и подчинил себе Римскую империю, которая имела владения в Европе, Северной Африке и Западной Азии
  

• 14 слайд

  1 станция «АРЕАЛ»
  Ареал – это область или территория расселения племен.
  Задание :
  нанести на контурную карту территорию расселения племен
  (После выполнения задания группы меняются работами и проверяют их, выставляя друг другу оценки)
  

• 15 слайд

  2.Политическая история
  Большое количество племен говорит о сплоченности племенного союза. А это в свою очередь указывает на развитое общественное устройство. Только хорошо организованный и крепкий коллектив способен сосуществовать единым целым.
  Задание: составить схему государственного или общественного устройства племени.
  

• 16 слайд

  Государственное устройство сакского общества
  Царь
  Воины
  Жрецы
  Скотоводы и общинники
  

• 17 слайд

  3. Станция «Исторические источники».
  
  На основе летописей и биографических рассказов возникла традиция
  систематизации исторических событий и написание их в соответствии
  с временными периодами. Эти летописи называют источниками. Источники несут основную информацию .
  Закрепить полученные знания, поможет нам следующее задание:
  Соотнесите автора и его высказывание
  

• 18 слайд

  Ключ к заданию № 3
  

• 19 слайд

  4. Станция «Термины».
  
  Термин - это слово, которое что-то обозначает, обычно это какие- то понятия из различных областей науки.
  Исторические термины в параграфе обычно выделяются курсивом или жирным шрифтом, это указывает на то , что их обязательно нужно знать.
  Задание. Объяснить значение слов
  
  

• 20 слайд

  5. Станция "Хозяйство и быт"
  
  Изучив ранние племеные объединения, вы узнали, что у каждого племени было развито свое хозяйство и свой быт.
  Задание : «Согласны ли вы?»
  
  (все ошибки исправлять и аргументировать)
  
  

• 21 слайд

  «За то, что мы сохранились как народ,
  За то, что удалось удержать землю отцов,
  За то, что обретя свободу,
  Мы подняли знамя независимости,
  За все это поколение ныне живущих
  благодарно склоняет головы перед памятью предков»
  Н. А. Назарбаев
  
  

• 22 слайд

  
  СПАСИБО ЗА УРОК!