Презентация. Урок №2 «Описание природы». Цикл уроков русского языка в 6 классе по теме «Имя прилагательное».

• 1 слайд

  Описание природы
  
  Урок русского языка в 6 классе
  
  
  
  
  
  Татьяна Александровна Заневская, учитель русского языка и литературы МБОУ
  СОО «Школа №2 г.Облучье»
  2014 год
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  Цель урока
  Определить роль прилагательных в описании пейзажа в литературном произведении.
  
  

• 9 слайд

  Задачи урока
  Познакомить с лексическим значением слов «пейзаж», «метафора»;
  повторить типы речи;
  сформировать умение использовать метафоры, лексические средства связи в тексте описание;
  развивать умение составлять тест – описание природы родного края в разные времена года
  научить редактировать речевые ошибки;
  способствовать воспитанию любви к природе родного края.
  

• 10 слайд

  Деформированный текст
  На опушке леса я отыскиваю большую кучу осенних листьев. До чего красив осенний лес! Забиваю ими мешок и иду домой. Березки нарядились в желтые платья. Вдруг слышу: листья в мешке шелестят. На могучих дубах едва держатся оранжевые ,красноватые листья. Что это? Только кедрач не сменил свой зеленый плащ. Развязываю мешок и оттуда выскакивает еж. Как он попал туда?
  
  

• 11 слайд

  Описание
  До чего красив осенний лес! Березки нарядились в желтые платья. На могучих дубах едва держатся оранжевые, красноватые листья. Только кедрач не сменил свой зеленый плащ.
  
  

• 12 слайд

  повествование
  На опушке леса я отыскиваю большую кучу осенних листьев. Забиваю ими мешок и иду домой. Вдруг слышу: листья в мешке шелестят. Что это? Развязываю мешок и оттуда выскакивает еж. Как он попал туда?
  
  

• 13 слайд

  Прием
  « Корзина идей»
  

• 14 слайд

  Стратегия
  «Морфологический ящик»
  Описательный оборот
  Местоимения
  Лексический повтор
  Синонимы
  
  

• 15 слайд

  Вставь описательный оборот
  Мальчик встал в полный рост ,чтобы получше рассмотреть танцующих нам болоте японских журавлей . ……………………. побежали в разные стороны
  В распадке, около горнолыжной базы, слышен настойчивый стук дятла. …………. обследует больное дерево.
  Весною на сопках пробиваются из-под снега первые подснежники. Эти …………. радуют каждого и приближают тепло.
  
  

• 16 слайд

  Готовый ответ
  Мальчик встал в полный рост ,чтобы получше рассмотреть танцующих нам болоте японских журавлей. Огромные белые птицы побежали в разные стороны.
   
  В распадке, около горнолыжной базы, слышен настойчивый стук дятла. Лесной доктор обследует больное дерево.
  
  Весною на сопках пробиваются из-под снега первые подснежники. Эти первенцы весны радуют каждого и приближают тепло.
  
  

• 17 слайд

  Вставь местоимение
  В поле стоит березка. ….точно живая, вся трепещет на ветру.
  Земляникой усыпаны все склоны. К …. с самого утра спешат ребята. -
  

• 18 слайд

  Готовый ответ
  В поле стоит березка. Она точно живая, вся трепещет на ветру. Земляникой усыпаны все склоны.
  К ней с самого утра спешат ребята.
  
  

• 19 слайд

  Сведения об учителе
  Татьяна Александровна Заневская,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ СОО « Школа №2 г.Облучье»
  
  
  2014 год
  

Краткое описание документа:

Презентация к разработке урока  русского языка в 6 классе по теме

«Имя прилагательное»

Заневской Татьяны Александровны,

учителя русского языка и литературы  МБОУ СОО

«Школа №2 г. Облучье»

Урок №2 «Описание природы»

Цель урока

Определить роль  прилагательных в описании пейзажа в литературном произведении.

Задачи урока

1.Познакомить с лексическим значением слов «пейзаж», «метафора»

2.Повторить типы речи.

3.Сформировать умение использовать метафоры, лексические средства связи в тексте описание

4. Развивать умение составлять  тест – описание природы родного края в разные времена года

5.Научить редактировать речевые ошибки.

6. Способствовать воспитанию любви к природе родного края.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Продолжительность урока

45 минут.

Оборудование

Презентация к уроку, аудиофрагмент  звука водопада и песни « У природы нет плохой погоды» из кинофильма « Служебный роман» Э. Рязанова .

Планируемые результаты.

Предметные: умеют использовать прилагательные в описании природы в тексте, описывать природу родного края в разные времена года, знают  типы речи;  способны редактировать речевые ошибки в тексте.

Личностные: способны самостоятельно определить тему, цель, задачи урока и своей деятельности на данном уроке, оценивают свою работу и работу одноклассников на уроке, соблюдают основные правила участия в групповой работе на уроке, проявляют познавательный интерес  на основе сформированных учебных мотивов, находят проблему и способны найти ее решение.

Метапредметные

Регулятивные: принимают и понимают учебную задачу урока, планируют  поэтапно свою деятельность, контролируют свое  поведение на уроке.

Познавательные общеучебные: участвуют в учебном диалоге, работают с художественным текстом;

логические:

Осмысленно выразительно читают текст, умеют определять его тему, основную мысль, роль описаний природы в тексте, определять тип теста, его основные особенности, умеют устно доказывать точку зрения.

Коммуникативные: соблюдать принятые правила общения, развивают умение работать в паре, умеют  строить  аргументированное монологическое высказывание.