Презентация урока математики во 2 классе. Тема: «Счёт десятками». ( 2 класс)

• 1 слайд

  Тема: «Счёт десятками»
  2 класс
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Математический диктант
  Запиши число в котором:
  1 дес. 5 ед.
  15
  ПРОВЕРКА:
  
  
  1 дес. 8 ед.
  2 дес. 0 ед.
  1 дес. 1 ед.
  1 дес. 9 ед.
  18
  20
  11
  19
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  10 грибов - десяток
  Посчитаем
  2 десятка – 20; 3 десятка – 30; 4 десятка – 40; 5 десятков – 50;
  6 десятков – 60; 7 десятков – 70; 8 десятков – 80; 9 десятков – 90;
  10 десятков – 100 (сто)
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Круглые числа
  10
  20
  30
  40
  50
  60
  70
  80
  90
  100
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  Задача
  Папа с Мишей собирали грибы. Папа нашол 20 белых грибов, а Миша - 10.
  Сколько грибов принесли домой Папа и сын?
  Решение
  20 + 10 = 30 (гр.)
  Ответ: 30 грибов.
  

• 23 слайд

  "
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  "
  

• 26 слайд

  "
  

• 27 слайд

  МОЛОДЦЫ!
  

Краткое описание документа:

Тема. Десяток. Счет десятками до 100.

(1 четверть, 2 класс, Школа России)

Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с правилами чтения и записи двузначных чисел, оканчивающихся нулём,; способствовать

развитию умения решать задачи; развивать логическое мышление; воспитывать интерес к изучению математики.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: учащиеся научатся читать и записывать двузначные числа, которые оканчиваются нулём, называть числа от 10 до 100 в прямом и

обратном порядке, использовать для счёта в пределах 100 новую счётную единицу - десяток; использовать термин «круглые числа»; получат

возможность научиться выполнять несложные устные вычисления в пределах ста.

Метапредметные:

познавательные – воспроизводить по памяти информацию необходимую для решения учебной задачи, использовать математическую терминологию при записи и

выполнении арифметических действий;

коммуникативные – умеют слушать собеседника и вести диалог, владеют диалогической формой речи, вступают в речевое общение;

регулятивные – прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала; под руководством учителя определяют план выполнения заданий на уроках,

соотносят выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

Личностные: выражать положительное отношение к учебному процессу, проявлять внимание, желание узнать больше