Презентация №4 ВООБРАЖЕНИЕ. СОЗДАНИЕ НОВОГО ОБРАЗА С ПОМОЩЬЮ АКЦЕНТИРОВАНИЯ

• 1 слайд

  ВООБРАЖЕНИЕ.
  СОЗДАНИЕ НОВОГО ОБРАЗА С ПОМОЩЬЮ АКЦЕНТИРОВАНИЯ
  Образовательная цель: познакомить с созданием нового образа через акцентирование.
  Занятие 4
  

• 2 слайд

  1. Закрепление понятия «воображение».
  Наш Вовка наконец-то попал в Тридевятое царство.
  Блуждая по сказочным страницам, Вовка попал к необычай­но обаятельной женщине. Она была на костяной ноге, с горба­тым носом и горящими глазами.
  -Кто это?
  -Кто такая Баба Яга?
  -Какая способность человека помогла создать этот образ?
  -Что такое воображение?
  

• 3 слайд

  2 . Задание на развитие памяти.
  Заходи, добрый молодец! Я тебя накормлю, напою, в бань­ке попарю.
  Вовка разомлел от удовольствия.
  Но сначала помоги мне с хозяйством справиться. Разложи по полкам все волшебные предметы.
  Назовите волшебные предметы, встречающиеся в сказках.
  Игра «Снежный ком».
  Запишите все волшебные предметы, которые вы называли.
  Что помогло выполнить задание?
  3. Задание на развитие внимания.
  На ковре-самолёте образовалась дыра. Помогите найти заплату.
  Помогите найти одинаковые мётлы.
  Что помогло выполнить задание?
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  4. Создание нового образа при помощи акцентирования.
  Скоро сказка сказывается, да не
  скоро дело делается, тем более
  с таким помощником, как Вовка.
  За нерасторопность отправила
  Баба Яга Вовку в царство Кощеево.
  Охраняла царство Кощеева стража
  причудливая.
  
  
  -Посмотрите на портреты стражников, что в них необычного?
  -Как вы думаете, почему у стражников выделены именно эти части лица и тела?
   
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Вывод. Приём, когда в образе какая-то деталь особо подчёркивается, называется акцентированием, такие образы называются шаржами или карикатурами.
  
  
  
  
  5. Задания на развитие воображения.
  Оглянулся Вовка и заметил: всё, что находится в царстве Кощеевом, начинается на букву «К».
  Почему, как вы думаете?
  

• 9 слайд

  Назовите, что это может быть.
  

• 10 слайд

  6. Закрепление нового материала.
  А тут и сам Кощей появился.
  С чем у вас ассоциируется Кощей, что в его образе можно акцентировать?
  Игра «Ассоциации».
  Первый называет ассоциацию на понятие «Кощей»,
  второй - ассоциацию на второе понятие и так далее.
  
  

• 11 слайд

  Вот тут Вовка по-настоящему струхнул, дал дёру, да и перепрыгнул на следующую страницу.
  Там увидел Вовка дуб на дубе, ларец, тут он и вспомнил, как одолеть Кощея.
  Расположите по порядку смерть Кощееву –
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сломал Вовка иглу, и пропало царство Кощеево.
  

• 12 слайд

  Расположите по порядку смерть Кощееву (картинки) - ларец, заяц, утка, яйцо, игла.
  Сломал Вовка иглу, и пропало царство Кощеево.
  

• 13 слайд

  Задания на развитие воображения через акцентирование.
  Вспомнил тут Вовка, что слуг-mo Кощеевых в нашей жизни он тоже встречал — и хвастунов, и ябед, и болтунов, и жадин, и лентяев, и драчунов.
  
  Нарисуйте шаржи на таких людей.
  Что помогло создать вам образы?
  Что такое акцентирование?
  

• 14 слайд

  Презентация создана на основе книги :
  Карандашев В. Н.
  Курс комплексного развития младшего школьника . программа, занятия, дидактические материалы / В. Н. Карандашев, А. С. Лисянская, Т. А. Крылова. - Волгоград : Учитель, 2011.-319с.