Презентация воспитательного мероприятия на тему "Добрые ростки"

• 1 слайд

  ДОБРІ ПАРОСТКИ методична модель виховного процесу в початковій школі Робота вчителя початкових класів Донецької гімназії № 18 Гордон Наталії Рафаеліївни, учителя 1 кваліфікаційної категорії

• 2 слайд

  Формування ключових компетентностей молодшого школяра Здоров’я зберігаюча компетентність Перш ніж зробити дитину розумною зроби її здоровою та міцною… Жан-Жак Руссо

• 3 слайд

  Необхідність підтримки здоров’я учнів є актуальною проблемою сучасності. У стінах школи діти проводять від 6 до 17 років. Це період життя людини, коли закладаються основні фізичні та психологічні характеристики особистості.

• 4 слайд

  Здоров’я – це перша і найважливіша потреба людини, що визначає здатність її до праці й забезпечує гармонійний розвиток особистості. Тому актуальним є превентивне, або профілактичне, навчання – поєднання оволодіння дітьми знаннями з формування здорових установок і навичок відповідальної поведінки щодо здоров’я. Превентивне навчання передбачає формування позитивного образу «Я» дитини, навичок прийняття відповідальних рішень та ефективного спілкування, опору тиску засобів масової інформації й однолітків та деяких навичок особистісної й соціальної компетентності.

• 5 слайд

  Кожен учень має отримати під час навчання знання, що знадобляться йому в майбутньому житті. Тому свою діяльність я спрямовую на розвиток умов запровадження технології здоров’язберігаючої педагогіки. Це стало однією із провідних ідей моєї роботи, яка охоплює роботу на уроці, позакласну роботу, самоосвіту учнів та залучення батьків до навчально-виховного процесу.

• 6 слайд

  ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’Я Здоров'язберігаюча компетентність Життєві навички, що сприяють фізичному здоров'ю Навички раціонального харчування Навички рухової активності Санітарно-гігієнічні навички Режим праці та відпочинку Життєві навички, що сприяють соціальному здоров'ю Навички ефективного спілкування Навички співчуття Навички розв'язування конфліктів Навички спільної діяльності та співробітництва Життєві навички, що сприяють духовному та психічному здоров'ю Самоусвідомлення та самооцінка Аналіз проблем і прийняття рішень Визначення життєвих цілей та програм Навички самоконтролю Мотивація успіху та тренування волі

• 7 слайд

  СИСТЕМА РОБОТИ З ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРІГАЮЧОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ШКОЛЯРІВ Компонент здоров'я Навички, які формуються Умови формування життєвих навичок Форми і види роботи з учнями

• 8 слайд

  Система оздоровчих заходів Складові здоров'я формуються у певних видах діяльності: Анкетування тестування рольові ігри змагання «Козацькі розваги» години здоров’я спортивне свято «Тато, мама і я – спортивна родина», творчі роботи конкурси малюнків, усні журнали твори-мініатюри тощо

• 9 слайд

  ПРОГРАМИ З РОЗВИТКУ ОСНОВНИХ СКЛАДОВИХ ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ «Психічна складова здоров'я дітей» Мета: зміцнення психологічного здоров'я дітей, розв'язання проблем, пов'язаних з розвитком особистості, самосвідомістю й самовизначенням, вільний природний розвиток дитини, створення умов для поступової безболісної адаптації дитини до нових соціальних умов, поліпшення клімату, вирішення і профілактика виникнення конфліктів у дитячому колективі. «Духовна складова здоров'я дітей» Мета: сходження до духовної гармонії учнів і вихованців НВК; впровадження ідей гуманної педагогіки в навчально-виховний процес; створення умов для розвитку й розкриття духовного творчого потенціалу кожної дитини; Формування потреби дитини до самовдосконалення; пробудження інтересу й мотивації, соціальній компетентності й самоповаги «Соціальна складова здоров'я дітей» Мета: соціально-педагогічний супровід вихованців з метою соціальної адаптації; зміцнення взаємозв'язку «сім'я - дитячий садок - початкова школа»; забезпечення соціального захисту вихованців НВК.

• 10 слайд

  ВИСНОВОК Вчителі початкової школи закладають в дітях основу для розвитку тих характерностей, що очікує суспільство від виховання у школі: формування покоління молоді, захищеного та мобільного на ринку праці, здатного здійснювати особистісний духовно-світоглядний вибір, навчатися впродовж життя, озброєного необхідними знаннями, навичками та компетентностями для інтеграції в суспільство на різних рівнях.