Презентация. "Всероссийские проверочные работы"

• 1 слайд

  ВСЕРОССИЙСКИЕ
  ПРОВЕРОЧНЫЕ
  РАБОТЫ
  

• 2 слайд

  ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ
  
  Цель ВПР – обеспечение единства образовательного пространства Российской Федерации и поддержки введения Федерального государственного образовательного стандарта за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.
  

• 3 слайд

  2019-2020 учебный год
  Внедрение ВПР в начальной школе
  апреля 2020 г. – русский язык (часть 1)
  апреля 2020 г. – русский язык (часть 2)
  апреля 2020 г. – математика
  апреля 2020 г. – окружающий мир
  

• 4 слайд

  Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС.
  Вариант проверочной работы по русскому языку состоит из двух частей, которые выполняются в разные дни и различаются по содержанию и количеству заданий.
  Часть 1 содержит 3 задания: диктант (задание 1) и 2 задания по написанному тексту.
  Часть 2 содержит 13 - 16 заданий, в том числе
  10 заданий к приведённому в варианте
  проверочной работы тексту для чтения.
  

• 5 слайд

  
  Обратимся
  к тексту
  диктанта.
  

• 6 слайд

  
  2. Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.
  3. Выпиши из текста 6-е предложение.
  1) Подчеркни в нём главные члены.
  2) Над каждым словом напиши, какой
  частью речи оно является.
  

• 7 слайд

  Задание № 4
  
  Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.
  Статуя, квартал,
  завидно, наняли.
  
  

• 8 слайд

  Задание № 5
  В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.
  Снежинка робко дрожала
  на варежке.
  

• 9 слайд

  
  
  Прочитай текст и выполни задания 6 – 15. Запиши ответы на
  отведённых для этого строчках.
  
  

• 10 слайд

  Задание № 6
  Что хотел сказать
  автор читателю? Определи и запиши основную мысль
  текста.
  
  

• 11 слайд

  Задание № 7
  На какие части можно разделить текст? Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
  В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
  

• 12 слайд

  Задание № 8
  Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание.
  Запиши свой вопрос.
  

• 13 слайд

  Задание № 9
  Как ты понимаешь значение слова
  «полдень» ?
  Запиши своё объяснение.
  

• 14 слайд

  Задание № 10
  Замени слово «печёт»
  (из 15-го предложения) близким по значению словом, запиши это слово.
  Ответ. Печёт-__________
  
  

• 15 слайд

  Задание № 11
  В 12-м предложении найди слово, строение которого соответствует схеме:
  ͡ ᴧ □
  Выпиши это слово, обозначь его части.
  

• 16 слайд

  Задание № 12
  Выпиши из 6-го предложения
  все имена существительные
  в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфологические признаки одной из форм имени существительного (на выбор).
  

• 17 слайд

  Задание № 13
  Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи морфологические признаки одной из форм имени прилагательного (на выбор).
  

• 18 слайд

  Задание № 14
  
  Выпиши из 10-го предложения все местоимения, укажи лицо и число одного из них (на выбор).
  ЗАДАНИЕ № 15
  Выпиши из 8-го предложения все глаголы в той форме, в которой они стоят в предложении, укажи морфо-логические признаки одной из форм глагола (на выбор).
  
  

• 19 слайд

  Задание № 16
  Представь, что у твоего одноклассника в домашней библиотеке есть книга, которую ты давно хотел (хотела) прочесть. Вежливо попроси у него эту книгу на время. Запиши свою просьбу.
  

• 20 слайд

  Система оценивания выполнения отдельных заданий и проверочной работы в целом
  Правильно выполненная работа оценивается 42 баллами.
  Выполнение задания 1 оценивается по критериям от 0 до 7 баллов. Ответ на каждое из заданий 2, 7, 12, 13, 14, 15 оценивается от 0 до 3 баллов. Ответы на задание 3 оцениваются от 0 до 1 балла по пункту 1), от 0 до 3 баллов по пункту 2). Ответ на каждое из заданий 4, 6, 8, 11, 16 оценивается от 0 до 2 баллов. Правильный ответ на каждое из заданий 5, 9, 10 оценивается 1 баллом.
  

• 21 слайд

• 22 слайд

  Задание № 1-2
  Найди значение выражения 77 – 18
  Найди значение выражения
  52 ⋅3 − 2 ⋅ 4.
  

• 23 слайд

  Задание № 3
  Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из пяти баночек йогурта и двух плиток шоколада?
  
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Задание № 4
  У продавца было 6 кг клюквы. После продажи её части у него осталось 5 кг 150 г клюквы. Сколько граммов клюквы было продано?
  
  

• 26 слайд

  Задание № 5
  На рисунке изображён прямоугольник.
  1) Найди площадь этого прямоугольника, если сторона клетки – 1 см.
  2) Проведи прямую линию так, чтобы этот прямоугольник оказался разбит на две части, одна из которых имеет периметр 8 см.
  
  
  

• 27 слайд

  Задание № 6
  
  
  
  
  
  
  
  В какое время с 13 до 17 часов
  у врача Михайлова была самая маленькая очередь?
  

• 28 слайд

  ЗАДАНИЕ № 7-8
  Найди значение выражения
  (25⋅30 − 586) + 96 : 4.
  В кинотеатре показывают фильм, длительность которого – 2 часа 15 минут. После каждого сеанса устраивается перерыв на полчаса. Первый сеанс начался в 11:00. Во сколько закончится третий сеанс?
  

• 29 слайд

  Задание № 9
  В погребе бабушки Маши хранится 40 банок с вареньем. Из них 13 банок
  с вишнёвым вареньем, а остальные – со смородиновым. В каждой банке
  находится 3 кг варенья. На сколько килограммов больше у бабушки Маши смородинового варенья, чем вишнёвого? Запиши решение и ответ.
  
  

• 30 слайд

  Задание № 10
  
  Катя ведёт счёт с помощью пальцев правой руки. Указав на большой палец, она говорит: «один», на указательный – «два», …, на мизинец – «пять», а дальше
  она перебирает пальцы в обратном порядке: безымянный – «шесть» и так далее.
  1) Какой палец придётся на число 10?
  2) Какое число назовёт Катя, указав в
  четвёртый раз на средний палец?
  

• 31 слайд

  Задание № 11
  
  
  
  В классе 24 человека, из них 13 девочек. Известно, что 15 человек имеют светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число?
  
  

• 32 слайд

  оЦЕНИВАНИЕ
  

• 33 слайд

  Спасибо
  за внимание!