Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация"Интенсификация процесса обучения с использованием игровых приемов в начальной школе"

Презентация"Интенсификация процесса обучения с использованием игровых приемов в начальной школе"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интенсификация процесса обучения с использованием игровых приемов в начальной...
Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими де...
 Девиз моей педагогической деятельности: « Учение без принуждения ».       За...
  Цель моей работы обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный пр...
Гипотеза:  Игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересо...
     Педагогические игры имеют следующую классификацию: По виду деятельности:...
Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствую...
Урок – деловая игра. Деловые игры делятся на производственные, организационн...
Урок – ролевая игра. Уроки - ролевые игры можно разделить по мере возрастания...
Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, т...
В своей практике я использую: 1 Уроки-путешествия: в «Математическую сказку»,...
Пословицы-перевертыши : 1.Начестном человеке ботинки мокнут. (На воре и шапк...
Мониторинг опроса обучающихся В 4-ом классе я провела простой эксперимент. Д...
При проведении срезов были выделены следующие критерии: 1 Уровень усвоения зн...
Проанализировав результаты срезов уровень усвоения знаний
Уровень сформированности умений и навыков:
По уровню мотивации учения:
Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредстве...
Спасибо за внимание!
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интенсификация процесса обучения с использованием игровых приемов в начальной
Описание слайда:

Интенсификация процесса обучения с использованием игровых приемов в начальной школе. Из опыта работы учителя начальных классов Агеевой Ольги Николаевны.

№ слайда 2 Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими де
Описание слайда:

Любая технология обладает средствами, активизирующими и интенсифицирующими деятельность учащихся, в некоторых же технологиях эти средства составляют главную идею и основу эффективности результатов.    К таким технологиям можно отнести игровые технологии. Именно их я использую часто на уроках с 1-4 классах.

№ слайда 3  Девиз моей педагогической деятельности: « Учение без принуждения ».       За
Описание слайда:

 Девиз моей педагогической деятельности: « Учение без принуждения ».       Задача – сделать  процесс обучения занимательным, создать у детей бодрое рабочее настроение, облегчить преодоление трудностей в усвоении учебного материала.

№ слайда 4   Цель моей работы обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный пр
Описание слайда:

  Цель моей работы обобщить опыт по внедрению игровых технологий в учебный процесс, показать эффективность метода.  Задачи: 1.      Раскрыть особенности педагогических игр; 2.      Показать возможную методику организации уроков с использованием игровых технологий; 3.      Определить, какое место игровые технологии занимают в учебно-воспитательном процессе.

№ слайда 5 Гипотеза:  Игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересо
Описание слайда:

Гипотеза:  Игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся. Реализация игровых приёмов и ситуаций при урочной форме занятий происходит по таким основным направлениям: -дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; -учебная деятельность подчиняется правилам игры; -учебный материал используется в качестве её средства, в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; -успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

№ слайда 6      Педагогические игры имеют следующую классификацию: По виду деятельности:
Описание слайда:

     Педагогические игры имеют следующую классификацию: По виду деятельности: физические, интеллектуальные, трудовые, социальные        и   психологические; По характеру педагогического процесса: обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;  По характеру игровой методики: предметные, ролевые, имитационные и т. д.; По игровой среде: с предметами, без предметов, компьютерные , комнатные и др.

№ слайда 7 Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствую
Описание слайда:

Выделяют следующие виды дидактических игр: Игры-упражнения. Они совершенствуют познавательные способности учащихся, способствуют закреплению учебного материала, развивают умение применять его в новых условиях. Примеры игр-упражнений: кроссворды, ребусы, викторины Игры-путешествия. Эти игры способствуют осмыслению и закреплению учебного материала. Активность учащихся в этих играх может быть выражена в виде рассказов, дискуссий, творческих заданий, высказывания гипотез. Игры-соревнования. Такие игры включают все виды дидактических игр. Учащиеся соревнуются, разделившись на команды.  

№ слайда 8 Урок – деловая игра. Деловые игры делятся на производственные, организационн
Описание слайда:

Урок – деловая игра. Деловые игры делятся на производственные, организационно – деятельностные, проблемные, учебные и комплексные.

№ слайда 9 Урок – ролевая игра. Уроки - ролевые игры можно разделить по мере возрастания
Описание слайда:

Урок – ролевая игра. Уроки - ролевые игры можно разделить по мере возрастания их сложности на 3 группы:  Имитационные, направленные на имитацию определённого профессионального действия; Ситуационные, связанные с решением какой – либо узкой конкретной проблемы – игровой ситуации; Условные, посвящённые разрешению, например, учебных конфликтов и т. д. Формы проведения ролевой игры: воображение путешествия; дискуссии на основе распределения ролей, пресс- конференции, уроки – суды и

№ слайда 10 Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, т
Описание слайда:

Игровые технологии занимают важное место в учебно-воспитательном процессе, так как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся, но и выполняют ряд других функций: игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки; 2) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; 3) игра - один из приёмов преодоления пассивности учеников; 4) в составе команды каждый ученик несёт ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей команды, каждый стремится как можно быстрее и успешнее справиться с заданием. Таким образом, соревнование способствует усилению работоспособности всех учащихся.

№ слайда 11 В своей практике я использую: 1 Уроки-путешествия: в «Математическую сказку»,
Описание слайда:

В своей практике я использую: 1 Уроки-путешествия: в «Математическую сказку», «Заколдованный лес», « Неизвестную поляну»»Лесные опасности» 2Соревнования, эстафеты: «Кто больше?», « Найди слово в слове», «Найди пару» , «Ромашка», « Не зевай», «Волшебная гора». 3 Задачи-шутки, загадки, ребусы , кроссворды. 4 Мини-сочинения, уроки-конкурсы, уроки-представления 5 Задания-перевертыши

№ слайда 12 Пословицы-перевертыши : 1.Начестном человеке ботинки мокнут. (На воре и шапк
Описание слайда:

Пословицы-перевертыши : 1.Начестном человеке ботинки мокнут. (На воре и шапка горит) 2Радость ушла- заколоти дверь (Пришла беда – отворяй ворота) 3Чужие штаны дальше от ног. ( Своя рубашка ближе к телу) 4Не надо думать, надо двадцать раз порбвовать, что-то сделать.( Семь раз отмерь, один отрежь)

№ слайда 13 Мониторинг опроса обучающихся В 4-ом классе я провела простой эксперимент. Д
Описание слайда:

Мониторинг опроса обучающихся В 4-ом классе я провела простой эксперимент. Для этого взяла два урока математики на одну тему. Один урок провела в традиционной форме, другой – в игровой. После опроса учащихся 100% учеников выбрали урок в игровой форме как наиболее интересный. В то же время усвоение учебного материала улучшилось на 28%.

№ слайда 14 При проведении срезов были выделены следующие критерии: 1 Уровень усвоения зн
Описание слайда:

При проведении срезов были выделены следующие критерии: 1 Уровень усвоения знаний (прочность,мобильность) 2 Уровень сформированности умений и навыков (скорость, точность, самостоятельность) 3 Уровень мотивации учения.

№ слайда 15 Проанализировав результаты срезов уровень усвоения знаний
Описание слайда:

Проанализировав результаты срезов уровень усвоения знаний

№ слайда 16 Уровень сформированности умений и навыков:
Описание слайда:

Уровень сформированности умений и навыков:

№ слайда 17 По уровню мотивации учения:
Описание слайда:

По уровню мотивации учения:

№ слайда 18 Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредстве
Описание слайда:

Заключение Для младшего школьного возраста характерны яркость и непосредственность восприятия, легкость вхождения в образы. Дети свободно вовлекаются в любую деятельность, особенно в игровую. Поэтому игровая технология – самая актуальная для учителя начальной школы, особенно при работе с 1-ым и 2-ым классами.

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров173
Номер материала ДВ-224643
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх