Презентиция "Өзіндік білім көтеру жоспары"

• 1 слайд

  Аты жөні: Жұмағалиева Айгүл Мейрамқызы Туған жылы: 27 қараша 1994 жыл Білімі: орта Бітірген оқу орны:М.Жұмабаев атындағы гуманитарлық колледжі Бастауыш сынып мұғалімі Санаты: Пед.өтілі: 1жыл Курстан өткен жылы:-

• 2 слайд

  1. Кіріспе Қазіргі заман мұғалімі тек өз пәнінің терең білгірі болу емес,тарихи-танымдық,педагогикалық-психологиялық сауатты, саяси-эконмикалық білімді және ақпараттық-коммуникациялық білімді және ақпараттық –коммуникациялық технологияны жан-жақты меңгерген ақпараттық құзырлы маман болу керек.

• 3 слайд

  ХХI ғасырда ақпараттық қоғам қажеттілігін қанағаттандыру үшін білім беру саласында төмендегідей міндеттерді шешу керектігін атап көрсетті:Компьютерлік техниканы, интернет,телекоммуникациялық желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдарды,мультимедиалық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көтеру. Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауында:

• 4 слайд

• 5 слайд

  Өз бетінше білім жетілдіру көздері Педагогика ғылымы жетістіктерін жүйелі оқып-үйрену Өзіндік іс-тәжірибе мен арнайы сынақ жұмыстарын жүргізу Педагогикалық озат тәжірибені зерттеп,жинақтау

• 6 слайд

  Өз бетінше білім жетілдірудің басты бағыттары Жалпы ой-өрісін кеңейту, жалпы білімін көтеру Өзіндік танымдық-шығармашылық қабілеттерін арттыру Кәсіби шеберлігін, пәндік біліктілігін жетілдіру

• 7 слайд

  Білім жетілдірудің негізгі мазмұны Әдістемелік білімін жетілдіру Жалпы мәдени білімін жетілдіру Пәндік білімін жетілдіру Теориялық білімін жетілдіру

• 8 слайд

  Мұғалімнің өз білімін жетілдіру жұмысының мазмұны мына төмендегі төрт сала бойынша жүргізіліп келеді: 1.Теориялық білім жетілдіру; 2.Пәндік білім жетілдіру; 3.Әдістемелік білім жетілдіру; 4.Жалпы мәдени білім жетілдіру;

• 9 слайд

  I бөлім. Теориялық білім жетілдіру -Психология, педагогика,социология және дидактика салалары бойынша теориялық білімін жетілдіру; Қазіргі білім беру технологияларының негіздерін оқып-үйрену; Қазақстан Республикасының білім туралы негізгі нормативтік құжаттарын оқып-үйрену; Инновациялық педагогиканың негізгі бағыттарын оқып-үйрену, білім берудің жаңа парадигмаларының мәнін терең түсіну; Жаңа ақпараттық және коммуникативтік технологияларды оқып-үйрену.

• 10 слайд

  II бөлім. Пәндік білімін жетілдіру. -Пән бойынша жоғары оқу орнындағы білім деңгейінде білімін толықтыру; -Білім стандарттары,оқу бағдарламалары , оқу жоспарларын зерттеу, сараптау,жаңа буын оқулық- тары және басқа да оқу-әдістемелік құралдарды оқып-үйрену; -Өз мамандығын сәйкес ғылым салалары бойынша жаңалықтарды үнемі оқып, білімін толықтырып отыру; -Өз пәні бойынша жаңа ақпараттар алу, жаңа білімдер игеру.

• 11 слайд

  III бөлім. Әдістемелік білімін жетілдіру -Жеке тұлғаға бағытталған педагогикалық технологияларды оқып-үйрену; -Пәнді оқытудың тиімді технологияларын, белсенді оқыту әдіс-формаларын, қазіргі талаптарға байланысты пәнді оқытудың арнайы әдістемесін оқып-үйрену; -Озат педагогикалық тәжірибе мен педагогика ғылымының жетістіктерін оқып-үйрену, практикаға ендіру; -Мектептегі әр түрлі әдістемелік жұмыстарға белсене қатысц; -Педагогикалық және әдістемелік әдебиеттерді оқып-үйрену.

• 12 слайд

  IV бөлім. :Жалпы мәдени білімін жетілдіру -Саяси,ғылыми-көпшілік және көркем әдебиеттерді оқу арқылы білімін тереңдету және ой-өрісін кеңейту; -Театр, мұражай, лекторий және кітапханаларға бару, әр түрлі ғылыми-танымдық, мәдени-көпшілік шараларға қатысу; -Этика мен эстетика, экология мен экономика мәселелерін оқып-үйрену,

• 13 слайд

  I бөлім. Теориялық білім жетілдіру р/сТақырыптарыУақыты 1Психология мәдениетіқыркүйек 2Оқытудың психологиялық теориясықазан 3Инновациялық технологияны дамытуқараша 4Ойынның психологиялық-педагогикалық мәніжелтоқсан 5Білім беруді жетілдірудің кәсіптік тұлғалық парадигмасықаңтар 6Шығармашылық мүмкіндіктерді дамытудың педагогикалық шарттарыақпан 7Білім берудің жаңа парадигмасынаурықз 8СТО технологиялары Сәуір 9Қазақстан Республикасының конститутциясы Сәуір 10Қ.Р Білім туралы заңы Үнемі 11Білім стандартыүнемі

• 14 слайд

  II бөлім. Пәндік білімін жетілдіру. р/сТақырыптарыУақыты 1Пәнді оқыту сапасын жетілдіруі. қыркүйек 2Бастауыш сынып сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологияларҚазан 3Оқу тәрбие процесінде ақпараттық-коммуникациялық технологияны қолдану қажеттігіҚараша 4Дидактикалық материалдарды, тестілерді, көрнекіліктерді жасау;желтоқсан 5СТО технологиясын тәжірибеде қолдану Қаңтар 6Деңгейлік оқу курсына баруАқпан 7Оқушыларды топтық, фронтальды және жеке тапсырмаларды қатар қолдану негізінде дифференцирленген түрде оқыту тәсілі.наурыз 8Әдістемелік нұсқауларды жасау; Сәуір 9Бастауыш сынып сабақтарын түрлендірудегі жаңа технологияларМамыр

• 15 слайд

  III бөлім. Әдістемелік білімін жетілдіру р/сТақырыптарыУақыты 1Жаңа білім парадигмасыҚыркүйек 2Қазіргі заманғы оқытудың дидактикалық принциптеріқазан 3Білім берудің үш мақсатының бірлігіҚараша 4СТО жобасының тәжірибеде қолданудың тиімділігін анықтауЖелтоқсан 5Дидактикалық әдістемелік негіздерАқпан 6Оқыту үрдісінде инновациялық технологияларНаурыз 7Ғылыми-тәжірибелік конференцияларға қатысуЖоспарға сәйкес 8Қалалық, облыстық семинарларға қатысуЖоспарға сәйкес 9Тәжіриелі мұғалімдердің сабағына қатысуКестеге сәйкес 10 Сабақ жоспарларымды Ғылыми-әдістемелік журналдарға, “Білімділер” сайтына жариялауКестеге сәйкес 11Бала дарындылығын даралауСәуір

• 16 слайд

  IV бөлім. :Жалпы мәдени білімін жетілдіру р/сТақырыптарыУақыты 1Мәдени-эстетикалық тәрбиенің маңызыҚыркүйек 2Әлемдік мәдени құндылықтарҚазан 3Педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті М.МәмбетовҚараша 4Мұғалім этикасыЖелтоқсан 5Бала тәрбиесіндегі ата-ана үлгісіқаңтар 6Қазақтың ұлдары ынжық болып бара жатқан сияқты . Қ.БітібаеваАқпан 7Халық мұғалімі хал қалай? Орынбай ҚұлымбетовНаурыз 8Абай. Шығармаларының 2 томдық жинағыСәуір 9Ы.Алтынсарин. Таңдамалы педагогикалық мұраларыМамыр 10Құтты білік Ж.БаласұғұнМамыр

• 17 слайд

  Білім жетілдіру жұмысының маңызды түрлері Кәсіптік байқау-сайыстар, олимпиадалар Ғылыми-практикалық конференциялар мен семинар-тренингтер Әдістемелік кеңестер мен пед.оқулар

• 18 слайд

  Білім жетілдіру жұмысының негізгі формалары Жұптық немесе ұжымдық әдістемелік ізденіс жұмыстары Жеке өзіндік ғылыми зерттеу жұмыстары Шығармашылық ізденіс-зерттеу топтары

• 19 слайд

  Бір жылдық жұмыс тәжірибемде өз білімімді көтере келе қазіргі заманның талабына сәйкес өзіндік білім көтеру жоспары мына бағытта жүргізілсе деген ұсынысым бар.: Өз бетінше білім алу әрекеті : Психологиялық,практикалық компоненттерден тұрады. I.Психологиялық компоненттерге: 1.Ақпараттық дамытушылық; 2.Мотевациялық; 3.Эмоцияналдық-еріктік; II. Практикалық компоненттерге: 1.Мазмұндық; 2.Операционалдық-танымдық; 3.Ұймдастырушылық

• 20 слайд

  Бұл біріншіден өзінің кәсіби әрекетін жоғары деңгейде атқаруы,рефлексивтік мәдениетінің артуы үшін мұғалімнің философиялық,психологиялық,педагогикалық әлеуметтанымдық т.б білімдердің қажеттілігін сезінуі,”педагогикалық шығармашылық” педагогикалық экспреимент сияқты ұғымдардың мәнін түсінуі;екіншіден-білімнің үздіксіз екенін ,мұғалім үшін оның тоқтауы өте қауіпті екенін ұғынуы;үшіншіден-өзінің нені білмейтінін анықтауы ,кәсіби құзырлылығының деңгейін талдай алуы, өзініңәлеумет арасында қаншалықты мәртебесінің барлығын сараптай алуын білдіреді.

• 21 слайд

  Мұғалімнің танымдық қажеттіліктерімен, қызығушылықтарының дамуымен, өзінің шығармашылық әлеуетін өзінің дамытуының, өзін-өзі іске қосудың,кедергілермен шектеулерден шыға алудың жаңа мүмкіндіктерін іздестірумен байланысты.

• 22 слайд

  Бұған мұғалімнің табандылығы, бастамашылдығы,мақсаттылығы, бағыттылығы және шығармашылық көңіл-күйі жатады.

• 23 слайд

  Мұғалімнің өз қажеттілігіне орай ақпараттық теориясын әдіснамасын,әдістері мен технологиясын терең меңгеру жатады. Бұл мақсатты түрде оқу техникасын меңгеру,қажетті ақпаратты таба алу,Әр түрлі ақпарат көздерімен жұмыс жасай білу, жазып,түртіп оқуды меңгеруден тұрады.

• 24 слайд

  Өз бетінше білім алушының танымдық жұмысты тиімді ұйымдастыру дағдыларын білу,жұмысты орындауда нақты мақсаттармен айқын міндеттер белгілей алу.

• 25 слайд

  Кәсіби білім-білік қорын молайтып, тиімді таңдау жасай алады. Мақсатты бағытты педагогикалық үрдісті шығармашылықпен атқара алады. Нәтижелі қызмет жасап,оған терең талдау жасай алады. Білім жетілдіру жұмысынан күтілетін нәтижелер