Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа практики слушателя третьего (базового) уровня

Программа практики слушателя третьего (базового) уровня


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

«Утверждаю» __________

Директор КГУ «Каменская

средняя школа»



Программа на период практики с 30 марта по 25 апреля 2015 г в школе

слушателя курсов повышения квалификации педагогов образования Республики Казахстан третий (базовый) уровень

учителя начальных классов КГУ «Каменская средняя школа» Уланского района Галитовской Елены Геннадьевны

Цель практики: Применение новых подходов в ежедневной собственной практике преподавания серии последовательных уроков.

Методическая тема: Развитие критического мышления через построение диалогической беседы по таксономии Блума.

п/п

Наименование заданий

Тематический (модульный) контекст

Содержание задания

Результаты

Сроки сдачи отчётов

1

Консультирование с коллегами.

Управление и лидерство в преподавании и обучении.

  1. Консультирование с директором организации образования (1 уровень): планирование практики.

  2. Консультирование с зам. директора по УВР: (3 базовый уровень): планируемые изменения в преподавании и обучении.

  3. Консультирование с коллегами, прошедшими курсы – Меирманова Т.Ф. (3 базовый уровень): планирование серии последовательных уроков.

  4. Консультирование с родителями учащихся 1 класса: знакомство с основными идеями Программы, с изменениями в практике.

  5. Консультирование с учащимися 1 класса: изменения в обучении.

Запись консультаций с коллегами (заполненная форма), фотографии, отзывы, изменения в планах серии последовательных уроков, разрешение от родителей на видеосъёмку их детей, анкетные данные на тему «Школа и мой ребёнок»

30, 31 марта 2015 г

Отчет отправить 1 апреля 2015 г

2

Создание коллаборативной среды.

Обучение тому, как обучаться. Новые подходы в преподавании и обучении: диалогическое обучение.

  1. Проанализировать свою практику преподавания.

  2. Установление атмосферы сотрудничества и доверия.

  3. Организация групповой и парной работы. (провести Социометрию)

  4. Создать условия для участия учащихся в формулировании темы урока и постановке цели и задач.

  5. Анализ эмоционального отношения ребёнка к школе. (Проективная методика «Домики)

Два кратких рефлексивных отчёта по итогам уроков (максимальное количество слов – 500), фотографии, результаты диагностик

До 10 апреля, отчёт отправить 10 апреля 2015 г

3

Опрос учащихся и реакция на их ответы.

Новые подходы в преподавании и обучении: диалогическое обучение. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

  1. Рефлексия практики.

  2. Наблюдение.

Планы уроков. Рефлексивный отчёт – оценивание применения опроса учащихся.

20 апреля 2015 г

4

Оценивание степени понимания.

Оценивание для обучения и оценивание обучения. Новые подходы в преподавании и обучении: диалогическое обучение.

  1. Разработка планов уроков.

  2. Наблюдение.

  3. Оценка.

Планы уроков. Рефлексивный отчёт об использовании опросов для развития концептуального понимания.

21 апреля 2015 г

5

Парная беседа в целях развития критического мышления.

Новые подходы в преподавании и обучении: диалогическое обучение. Критическое мышление

  1. Планирование парной беседы.

  2. Оценивание. Анализ .

Планы уроков. Рефлексивный отчёт по парной беседе в целях развития критического мышления.

22 апреля 2015 г

6

Саморегуляция.

Обучение тому, как учиться.

  1. Провести наблюдение за двумя учениками в различных ситуациях: самостоятельная работа, исследование, совместная групповая работа, вопросы и ответы для всего класса.

  2. Составить таблицу для записи выводов наблюдений.

  3. Запланировать и внедрить новый метод на уроке, который будет способствовать развитию саморегуляции в классе.

  4. Собрать доказательства самостоятельного обучения.

  5. Подготовить презентацию в программе PowerPoint по результатам внедрения инноваций в классе.

Листы наблюдения, записи, фотографии, артефакты, видеозаписи, примеры работы учеников, презентация

15 апреля 2015 г

7

Совместное обучение: талантливые и одарённые ученики.

Обучение талантливых и одарённых учеников. Преподавание в соответствии с возрастными особенностями учеников. Диалогическое обучение.

  1. Разработать план и провести как минимум с одним заданием для групповой работы учеников разного уровня, включая одного талантливого / одарённого ученика.

  2. Провести наблюдение за тремя учениками разных уровней и установить, как они работают в группе. (использовать различные задания для разных детей)

  3. Написать рефлексивный отчёт, в котором необходимо продемонстрировать понимание потребностей отдельных учеников и моё понимание отношения учеников к совместной групповой работе.

Записи наблюдений, обсуждений, собеседований с учениками, фотографии, работы учеников, материалы самооценивания учеников.

17 апреля 2015 г

8

Оценивание критического мышления.

Критическое мышление. Оценивание для обучения и оценивание обучения.

  1. Оценить навыки аналитического мышления учеников, через организацию работы учеников с иллюстрациями, устными и другими формами доказательств.

  2. Организовать наблюдение за учениками, имеющими «высокий», «средний» и «низкий» уровень успеваемости.

  3. Обсуждение с коллегами.

  4. Планирование/ составление заданий.

  5. Написать рефлексивный отчёт по уровням мышления, продемонстрированным исследуемыми учениками в ходе обсуждения доказательств.


23 апреля 2015 г

9

Серия последовательных уроков.

Внедрение идей программы в преподавание.

  1. Составить среднесрочное планирование 4-х последовательных уроков по теме «Парные согласные».

  2. Составить краткосрочные планы четырёх уроков.

Планы уроков, фотографии, видеозаписи, работы детей, отзывы коллег

15,16,17,20 апреля 2015 г



Краткое описание документа:

Программа на период практики с 30 марта по 25 апреля 2015 г в школе

слушателя курсов повышения квалификации педагогов образования Республики Казахстан третий (базовый) уровень

учителя начальных классов КГУ «Каменская средняя школа» Уланского района Галитовской Елены Геннадьевны

Цель практики: Применение новых подходов в ежедневной собственной практике преподавания серии последовательных уроков.

Методическая тема: Развитие критического мышления через построение диалогической беседы по таксономии Блума.

Общая информация

Номер материала: ДВ-126299


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»