Примерные формулировки логопедических заключений

Примерные формулировки логопедических заключений.

1. Школьники с нормой интеллекта и с школьники с ЗПР

(с сохранным слухом).

1 класс.

- ОНР III уровня

- ОНР III уровня у ребенка с ринолалией

- ОНР III уровня у ребенка с дизартрией (ст. формой дизартрии, псевдобульбарной)

- ОНР III уровня у ребенка с заиканием (неврозоподобным, невротическим, смешанной формы; степень, вид судорог)

- ОНР I – II уровня у ребенка с алалией (моторной, сенсорной, сенсомоторной)

- НВ ОНР

- НВ ОНР у ребенка с ринолалией

- НВ ОНР у ребенка с дизартрией (ст. формой дизартрии, псевдобульбарной)

- НВ ОНР у ребенка с заиканием (неврозоподобным, невротическим, смешанной формы; степень, вид судорог)

- ФФН

- ФФН у ребенка с ринолалией

- ФФН у ребенка с дизартрией (ст. формой дизартрии, псевдобульбарной)

- ФФН у ребенка с заиканием (неврозоподобным, невротическим, смешанной формы; степень, вид судорог)

- ЛГНР (лексико-грамматическое недоразвитее речи)

- ФН, обусловленные ринолалией, дизартрией, нарушениями голоса

- ФН

После первого полугодия обучения в 1 классе проводится динамическое обследование. Отмечаются:

- трудности усвоения письма

- затруднения в формировании звуко-буквенных связей

- предрасположенность к нарушению письма.

2 – 4 класс

Проводится динамическое наблюдение.

Нарушения устной речи характеризуются как:

- Недостаточная сформированность речевых и языковых средств

- Элементы общего недоразвития речи

- ЛГНР

- Фонематические нарушения

- Фонетические нарушения

Указываются клинические проявления речевого недоразвития (ринолалия, дизартрия, заикание, нарушения голоса)

Если выявлены нарушения чтения и письма, указывается вид дисграфии и дислексии:

- Нарушения письменной речи, обусловленные общей недостаточной сформированностью средств языка

- Аграмматическая дисграфия, обусловленная ЛГНР

- Дисграфия на почве нарушения языкового анализа и синтеза

- Артикуляционно-акустическая дисграфия, обусловленная ФФН

- Семантическая дислексия, аграмматическая дисграфия, обусловленные ЛГНР

2. Школьники с различной степенью интеллектуальной

недостаточности (УО).

- Системное недоразвитие речи легкой степени

- Системное недоразвитее речи средней степени

- Системное недоразвитие речи тяжелой степени

(Также указываются клинические проявления: дизартрия, заикание и т. д.)

Аналогично по результатам динамического наблюдения за состоянием письменной речи:

- Нарушение письменной речи, обусловленное системным недоразвитием речи.

- Сложная форма дисграфии

- Сложная форма дислексии