Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А. С. Пушкина.

• 1 слайд

  ПРОЕКТ
  «По сказкам Пушкина»
  
  Подготовили воспитатели:
  В.В. Власова 1КК
  Муниципальное дошкольное бюджетное образовательное учреждение
  «Детский сад комбинированного вида № 180»
  

• 2 слайд

  Паспорт проекта
  
  Тип проекта: познавательно-творческий,
  Продолжительность проекта: краткосрочный
  Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, педагог по ИЗО Гостева Л.Е., родители воспитанников.
  Срок реализации: 2,5 месяца
  

• 3 слайд

  Актуальность проекта:
  
  Недостаточные, малочисленные знания детей о сказках А. С. Пушкина. Устный опрос родителей показал, что лишь некоторые родители читали детям сказки А. С. Пушкина, небольшая часть родителей показывала детям мультфильмы, снятые по сказкам А. С. Пушкина, но основная часть родителей считает, что знакомить детей с произведениями А. С. Пушкина ещё рано. 
  

• 4 слайд

  Цель:
  Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с именем А. С. Пушкина. Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А. С. Пушкина.
  .
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задачи:
  1. Познакомить детей с жизнью и творчеством А. С. Пушкина
  2. Сформировать высокий познавательный интерес детей и родителей к творчеству великого русского поэта.
  3. Учить понимать мораль каждой сказки, знакомить с человеческими пороками и добродетелью.
  2. Закрепить правила общения с книгой и подбором литературы для книжного уголка.
  3. Организовать заучивание некоторых стихов А. С. Пушкина.
  4. Воспитывать чувство прекрасного, знакомясь с произведениями поэта.
  5. Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.
  6. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
  7. Поощрять творческое проявление в играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.
  8. Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях.
  9. Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой.
  
  .
  

• 6 слайд

  Ожидаемый результат 
  Расширение знаний детей о жизни и творчестве А.С. Пушкина.
  Знание сказок, стихов  А.С. Пушкина.
  Обогащение предметной среды группы.
  Улучшение взаимоотношений между взрослыми и детьми, детьми между собой.
  Повышение уровня нравственно-эстетической воспитанности детей.
  Вызвать интерес детей и родителей к чтению, к русской поэзии, к творчеству А. С. Пушкина.
  
  

• 7 слайд

  Работа с родителями
  
  Расширять представления родителей о детской литературе, о возможностях восприятия детьми литературных произведений разной сложности;
  Помочь чувствовать и понимать язык сказок А.С. Пушкина;
  Помочь увидеть красоту и богатство родного языка, вызвать интерес и желание перенести в собственную речь наиболее выразительные слова, речевые обороты (высказывания, метафоры, поговорки и т.п.);
  Помочь поддерживать интерес детей к чтению, к творчеству А.С. Пушкина;
  Добиться понимания того, что желание ребёнка ещё раз услышать произведение должно быть удовлетворено;
  Активизировать интерес к творческой деятельности детей;
  Принимать участие в делах детей, разделять их радости и переживания;
  Помочь родителям увидеть мир с позиции ребёнка.
  

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта
  
  .
  1 этап. Подготовительный
  Анкетирование родителей и опрос детей о том, какие книги читают дома, есть ли в домашней библиотеке произведения А. С. Пушкина.
  Обсуждение  целей и задач проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.
  Составление плана работы.
  Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта.
  Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности.
  2 этап. Основной
  Познакомить детей со сказками : «Сказкой о царе Салтане», «Сказкой о мёртвой царевне» , «Сказка о золотом  петушке», «Сказка о попе и его работнике Балде». Разучивание отрывков из произведений А.С. Пушкина «Ветер по морю гуляет», «Ель растёт перед дворцом», «Свет мой зеркальце, скажи»
  Подготовить коллекцию раскрасок к сказкам А. С. Пушкина.
  Проведение викторины по сказкам А. С. Пушкина ,совместно с родителями.
  Чаепитие
  Инсценировка сказки о царе Салтане..
  

• 9 слайд

  ФОТОГАЛЕРЕЯ
  Читаем сказки Пушкина!
  

• 10 слайд

  Выставка книг
  

• 11 слайд

  .
  .
  Викторина по сказкам Пушкина
  

• 12 слайд

  .
  «Нарисуй иллюстрацию к сказке»
  

• 13 слайд

  .
  Выставка рисунков по сказкам
  А.С. Пушкина
  

• 14 слайд

  
  
  
  .
  Мнемотаблица к стихотворению «У Лукоморья дуб зелёный…»
  

• 15 слайд

  
  
  
  .
  Деятельность педагога с детьми « Принцесса лебедь»
  

• 16 слайд

  
  
  .
  Деятельность педагога с детьми оригами «Золотая рыбка»
  

• 17 слайд

  
  
  .
  Совместная деятельность педагога по ИЗО и воспитателей с детьми
  «Золотая рыбка»
  

• 18 слайд

  
  
  .
  Макет « У Лукоморья дуб зелёный…»
  

• 19 слайд

  
  
  .
  Инсценировка отрывка из сказки : «Сказка о царе Салтане…»
  Три девицы под окном ,пряли поздно вечерком…
  
  

• 20 слайд

  
  
  .
  Инсценировка отрывка из сказки : «Сказка о царе Салтане…»
  …тут в светлицу входит царь,стороны той государь…
  

• 21 слайд

  
  
  
  .
  Заключительный этап проекта
  Чаепитие
  Вручение призов
  

• 22 слайд

  
  Литература:
  Дошкольное воспитание. - 2005, № 3, 5.
  Зацепина М.Б., Комарова Т.С. Художественная культура.
  Коротаева Е.  Творческая педагогика для дошкольника // ж.  Дошкольное воспитание, 6 – 2006 г.
  Климова Е.П. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Волгоград, 2005 г.
  Интегрированные занятия с детьми 5-7 лет. М.: 2001.
  Проектный метод в деятельности дошкольного учреждение. М.: 2003.
  Интернет ресурсы
  .
  

• 23 слайд

  
  
  
  .
  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!