Природоведческая викторина для 3 класс

Природоведческая викторина «Кто лишний?» (Среда обитания) для учащихся 3-4 классов. Сценарий игры с презентацией

Описание: Предлагаю Вашему вниманию природоведческую игру-викторину, в которой надо из нескольких предложенных животных определить лишнего.
Игра оформлена в виде презентации, форма проведения - «брейн-ринг».
Материал может быть интересен учителям начальной школы, воспитателям групп продлённого дня, педагогам, работающим в пришкольных лагерях. 

Цель: закрепление полученных на уроках «Человек и мир» знаний о среде обитания животных.
Задачи: 
-расширять кругозор детей;
- прививать интерес к животному миру;
- развивать у детей логическое мышление, внимание, воображение, зрительную память; 
- формировать умение работать в команде..

Предварительная работа: деление коллектива детей на 2 команды, выбор капитана, разучивание названия и девиза.

Материалы: презентация - задания, 2 флажка, жетоны, музыкальное сопровождение, МР4 «У жирафов пятна» (песня-игра), «Жираф и песенка» (караоке).

Звучат фанфары.

Ведущий: Ребята, сегодня мы с вами встретились на игре «Кто лишний?», чтобы проверить и закрепить свои знания о животных.
 Две команды эрудирован¬ных и подготовленных ребят будут сражаться за звание победите¬ля. Приглашаю участников занять свои места за игровыми столами.
Фанфары. Выход команд-участниц.

Ведущий: А сейчас, попрошу команды представить себя.
Капитаны команд представляют свою команду и участников поименно. 
Ведущий: Ребята, позвольте мне напомнить Вам правила игры. 
Вам будут предлагаться вопросы, ответы на которые вы, посовещавшись, должны будете озвучить в течение одной минуты. После того, как вопрос будет задан, команда, у которой готов досрочный ответ, поднимает свой флажок и получает право на ответ. Капитан команды решает, кому из членов команды озвучивать ответ. 
Если команда отвечает правильно, ей засчитывается очко. Если нет, то право ответа переходит ко вто¬рой команде, которая должна дать ответ, воспользовавшись оставшимся на обсуждение временем.
Если одна команда дала неправильный ответ после минуты обсуждения, тогда вторая команда получает возможность ответа на вопрос без дополнительного времени на обсуждение.
Если ответ правильный, то команда получает очко, если неправильный, то очко не получает никакая команда. В этом случае счёт остаётся прежним, а очко переносится на следующий вопрос. (Вопрос, на который команды не нашли правильного ответа, может быть разыгран и среди зрителей. Тогда правильно ответивший на вопрос зритель получает жетон. В конце игры может быть назван самый эрудированный зритель.)
Победителем игры будет названа команда, заработавшая за игру большее количество жетонов.
У нас на игре присутствуют жюри-эксперты. Это наши уважаемые учителя. Они будут внимательно следить за ответами участников игры и оглашать её результаты. 
Итак, начинаем!

Назовите, какое животное лишнее в каждой группе. 
Объясните свой выбор.

1. Барсук, медведь, заяц-русак, волк.
(Заяц-русак. Он обитает преимущественно в полях. Травоядный, а не хищник, как остальные перечисленные животные.)

2. Коростель, трясогузка, перепелка, дятел. 

(Дятел как лесная птица, остальные — птицы, обитающие на лугу.)

3. Куница, лиса, медведь, зубр. 

(Зубр. Остальные животные—обитатели тайги.)

4. Муравьед, гепард, ленивец, колибри. 

(Гепарды как обитатели саванн, остальные — жители экваториальных лесов.)

5. Верблюд, слон, лев, жираф. 

(Верблюд как обитатель пустынь, а не саванн.)

Музыкальная пауза ара мза мз

Ведущий: Попрошу участников игры и занять свои места. Продолжим игру.


6. Страус, дятел, фламинго, болотная сова.

 (Дятел, остальные птицы — обитатели саванн.)

7. Антилопа, сайгак, дрофа, зебра.

 (Зебра-обитатель саванн, остальные животные живут в степях.)

8. Пингвин, баклан, бурый медведь, тюлень. 

(Бурый медведь не обитает в районе ледяных пустынь.)

9. Ящерица, буйвол, змея, верблюд.

 (Буйвол не обитает в жарких пустынях, как все остальные.)

10. Дельфин, кашалот, лебедь, акула. 

(Лебедь — это, во-первых, птица, а во-вторых, не обитает в морях и океанах.)

Ведущий: Итак, наша игра подошла к концу. Спасибо всем ребятам, показавшим свою эрудицию и знания.

Награждение участников и победителей Похвальными Грамотами и Дипломами.

Музыкальная пауза. Караоке «Жираф и песенка».

Жил жираф в зоопарке,
Длинный, в клеточках ярких.
И весёлый смех
Почему-то, как на грех,
До него доходил
Лишь после всех.
Как-то с песенкой ветер
Прилетел на рассвете.
И кому не лень,
Даже зебра и тюлень,
Все её, все её
Пели весь день.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.
А жираф наш - не камень,
Шевелил он ушами
И ногою такт
В песне отбивал, чудак,
Отбивал, что есть сил,
Только не так.
Пролетела неделя,
Песню новую пели
Слон, медведь и гриф,
Про обед и сон забыв.
А жираф вдруг запел
Старый мотив.....
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.
Петь со всеми он хочет
И старается очень.
И ногою в такт
Бьёт ещё сильней, чудак,
До сих пор, до сих пор.
Только не так.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля-ля-ля-ля,
Ля-ля-ля.