Проек "В гости к нам пришла Матрешка"

Краткосрочный проект 

«В гости к нам пришла Матрешка»

Группа раннего возраста. 

                    

Воспитатели:  Кашина Т.В. Гаревских Е.В.

                                     г.Иваново 2020г. 

Актуальность: Важнейшей составной частью образовательной среды являются игра и игрушка. Игрушка – это не просто забава. Игрушки способны вызвать у ребенка эмоциональный отклик, стимулировать его развитие, активизировать игру, способствовать музыкальному развитию детей. Таким образом, проблема использования игрушек для решения задач развития детей раннего возраста в настоящее время является актуальной.

Проблема состоит в том, что в последнее время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего народа, а возможно и не знают, как это сделать.

Игрушка – Матрешка при всей простоте, несет в себе очень много для развития малыша. Способствует развитию связной речи, моторики пальцев, концентрации внимания, формирует первые математические навыки, знакомит с основами сюжетной игры. Дарить игрушки «Матрёшки» было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие.

И мы решили с помощью осуществления данного проекта, вызвать познавательный интерес через национальную игрушку - русскую матрёшку.

Цель: воспитание интереса к русской народной игрушке – матрешке, как средству развития речи и позитивного отношения к окружающему миру.

Задачи:

-формировать представления о русской народной игрушке;

- вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней;

- познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности;

- развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук;

Вид проекта: познавательный

Продолжительность проекта: краткосрочный

Срок реализации проекта: неделя (с  18.01.2021  по  22.01.2021 г.)

Участники: дети группы раннего возраста «Ладушки», воспитатели, родители.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации с изображением матрешек, деревянные матрешки, силуэты матрешек, изображение матрешек на бумаге, разрезные картинки, матрешка, запись песенки-танца «Матрешки», гуашь красного и желтого цветов, трафареты с изображением матрешек для каждого ребенка.

Предполагаемый результат:

- Заинтересованность детей русской народной игрушкой «Матрешкой», проявление их познавательной активности;

-Приобретение детьми навыков пользования игрушкой и различными способами игр с матрешкой;

-Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада.

Подготовительный  этап:

-Подбор методической литературы по теме;

-Подбор материала, дидактических, подвижных игр;

- Рассматривание игрушки матрёшки; рассматривание иллюстраций;

 Основной  этап:

    Непосредственно образовательная деятельность

Задачи приоритетной области:

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

Формировать представления о русской народной игрушке.

Познакомить детей с русской народной деревянной игрушкой-матрешкой,  привлечь внимание детей к игрушке, развивать эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с ней, развивать умение различать матрешек по размеру, умение различать цвета, правильно называть их. Развивать эстетическое восприятия.

Познакомить с содержанием игр с матрешками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности.

Развивать  познавательные способности.

Вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке и заботу о ней.

 Задачи образовательных областей;

Речевое развитие:

Формировать умение отвечать на вопросы, умение слушать и понимать содержание коротких стихотворений, повторять несложные фразы.

Развивать речевую активность. Активизировать словарь – матрёшка открывающаяся  деревянная кукла; сарафан – платье без рукавов; деревянная, бумажная, матрешка – веселая, радостная, грустная, ладошки, румяные щёчки ; обогащать словарный запас детей. Рассматривание иллюстраций и игрушки-матрешки.

 Художественно-эстетическое развитие:

 Закрепить навык нетрадиционного рисования красками; учить ориентироваться на листе бумаги; закрепить умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок на поверхность бумаги;

Воспитывать у детей сочувствие к игровому персонажу, вызвать желание помочь ему.

Вызывать интерес к совместной деятельности.

Физическое развитие:

Подвижные игры, утренняя гимнастика.

Формировать способность воспринимать и воспроизводить движения; менять движения с изменением содержания песни; выполнять танцевальные движения вместе с педагогом.

Упражнять в ходьбе и беге врассыпную, в прыжках на двух ногах с продвижением вперед.

Социально-коммуникативное развитие:

Развивать активность. Воспитывать умение работать в группе, сообща , самостоятельность, активность.

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:

Познавательное развитие:

«В гости к нам пришла матрешка»

Формировать понятия «один», «много», «большая», «маленькая» 

Речевое развитие:

 «Матрешки» (Л. Олифирова)

Чтение «Матрешка» (В. Орлов)

Чтение «Матрешка» (Р. Карапетьян)

Чтение «Матрешка» (А. Кулешова)

Приучить детей слушать произведение.

Чтение стихов, потешек «Матрешки»

Познакомить с художественным произведением помочь понять содержание новой потешки, способствовать восприятию интонационной речи.

Социально-коммуникативное  развитие:

 Беседа «Знакомимся с матрешками».

  Игра «Веселый хоровод с матрешкой»

 Пазлы «Сложи матрешку»

 Познакомить детей с русской народной игрушкой, учить рассматривать матрешку.

 Продолжать развивать умение понимать слова «большая – маленькая».

 Развивать игровую деятельность детей.

 Умение находить одинаковые матрешки.

 Упражнять детей составления целого предмета из двух частей.

 Развитие мелкой моторики, развитие тактильного восприятия предмета, расширение представлений о свойствах предмета, развитие воображения. Развивать мелкую моторику рук. Развивать сенсорные навыки, память, внимание, наблюдательность.

Физическое развитие:

 Подвижные игры:

«К матрешке в гости», «Бегите к матрешке», «Шли матрешки по дорожке», «Веселый хоровод с матрешкой», «Играем в мячик с матрешкой».

 Пальчиковые игры:

«Матрешки»

Вызывать чувство радости от совместных действий. Совершенствовать ходьбу, бег. Развивать крупные мышцы туловища, умение ориентироваться в пространстве. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

 Художественно-эстетическое развитие:

Рисование «Украсим матрешкам сарафаны»

Аппликация «Собери красивую матрешку».

Заключительный этап:

· Развлечение «Матрешки играют с нами в прятки»;

· Выставка «Матрешки - крошки».

Продукт проекта:

- Пазлы «Сложи матрешку»;

В результате проведенной работы было отмечено:

·Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей младшего возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды деятельности, (игровую, познавательную, художественную, речевую, музыкально-игровую);

· Отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей;

· На знакомство с разными видами матрешек, дети проявляли интерес и желание играть с ними;