Проект
«Быть здоровым полезно»
Вид проекта: познавательно
– игровой.
Участники проекта: Дети,
родители и воспитатели старшей группы «Затейники». МДОУ «Детский сад №102
общеразвивающего вида».
Продолжительность: среднесрочный
(с 13 января по 23 февраля 2019г.)
Актуальность:
ФГОС ДО определяет здоровье в качестве одного из важнейших результатов
образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного
направления деятельности образовательного учреждения. Для достижения гармонии с
природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства.
Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного
возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и приобщения к
здоровому образу жизни. Таким образом, проект разработан в силу особой
актуальности проблемы сохранения здоровья.
Проблема:
В настоящие время
существуют тенденции снижения здоровья
подрастающего поколения, поэтому потребность в формировании у
детей
представлений о здоровом образе жизни возрастает и требует поиска новых
путей в образовании, воспитании и развитие дошкольников.
Цель: Формирование
у ребенка потребности в знаниях о себе и своем здоровье. Пропаганда
здорового образа жизни среди детей и родителей, повысить стремление родителей использовать
двигательную деятельность с детьми для формирования основ здорового образа
жизни.
Задачи:
1.Дать детям общие представления о здоровье, как о ценности, научить
беречь своё здоровье и заботиться о нём.
2.Обогатить
предметно – развивающую среду играми валеологической направленности, материалом
для полноценной двигательной деятельности дошкольников, проведения
оздоровительных мероприятий.
3.Повышать педагогическую компетентность
родителей по вопросу
сохранения и укрепления здоровья ребенка.
Этапы реализации проекта:
·
Подготовительный
·
Основной
·
Заключительный
1 этап – подготовительный.
1.
Постановка цели и задач.
2.
Определение методов
исследования.
3.
Подбор
наглядно-иллюстративного материала.
4.
Подбор материала для
продуктивной деятельности.
5.
Анкетирование родителей (Приложение
№ 1)
6.
Физкультурный центр «Юные
спортсмены» (Приложение №2)
7.
Кросс нации (Приложение
№3)
2
этап - Основной:
Проведение
комплекса мероприятий по теме: «Быть здоровым полезно». Включает в себя:
1.
Работа с детьми
2.
Работа с родителями
Работа
с детьми включает:
ЕЖЕДНЕВНАЯ
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
1.Утренняя
гимнастика
2.Профилактическая
гимнастика (дыхательная, пальчиковая)
3.Гимнастика
пробуждения, дорожка «здоровья»
4.Воздушное
контрастное закаливание.
5.Физ.минутки.
6.
Прогулки на свежем воздухе (Приложение №4)
Содержании
Содержание
|
1.Просмотр
презентаций по здоровому образу жизни, мультфильмов. (Приложение №5)
2.Беседы:
«Полезные и вредные привычки»;
«Режим дня»; «Виды спорта»; «Разговор о правильном питании»; «Что такое здоровье»;
«Личная гигиена»; «Тело человека»; «Витамины и здоровый
организм»; «Врачи – наши помощники»; «Как я буду
заботиться о своем здоровье»;
(Приложение №6)
3.Чтение: С.
Афонькин «Как
победить простуду?», «Откуда берется болезнь?», «Как стать сильным?», «Зачем делать зарядку?»; В. Голявкин «Про Вовкину тренировку»;
Н. Коростелева «Ласковое
солнце», «Свежий
воздух», «Босиком!
Босиком!»; И. Демьянов «Замарашка»; Я. Бжехва «Муха-чистюха»; О. Дриз «Ну и каша!»; Тим Собакин «О пользе овсяной каши»; А. Говоров «Секрет бодрости».
4.НОД.
Познавательное развитие «Моё здоровье - моё богатство» (Приложение № 7)
5.НОД. Художественно – эстетическое развитие. Объёмная аппликация «Фрукты на подносе» (Приложение
№ 8)
6.НОД. Художественно – эстетическое развитие. Рисование «Фрукты
на тарелочке» (Приложение № 9)
7.НОД. Художественно – эстетическое развитие. Лепка «Дети делают
зарядку» (Приложение № 10)
8.НОД.
Речевое развитие «В стране здоровья» (Приложение № 11)
9.Раскраски:
«Спорт»; «Личная гигиена» (Приложение № 12)
10.Экскурсия
в прачечную. (Приложение № 13)
11.Экскурсия
в медицинский кабинет (Приложение № 14)
12.Подвижные
игры. (Приложение № 15)
13.Выращивание
лука «Полезные витамины» (Приложение №16)
14.Пластилинография
«Овощи в банке» (Приложение № 17)
15.Аппликация
«Овощной суп» (Приложение №18)
16.Рисование
«Вредные и полезные продукты» (Приложение №19)
17.Оригами
«Яблоко» (Приложение №20)
18.Рисование
«Летние и зимние виды спорта» (Приложение №21)
19.Ручной
труд «Полезная каша» (Приложение №22)
20.Обрывная
аппликация «Яблочки» (Приложение №23)
21.Обрывная
аппликация «Овощи и фрукты» (Приложение №24)
22.Приготовление
фруктового салата (Приложение №25)
23.Экскурсия
в спортивную школу №1 (Приложение №26)
24.Проведение
опытов: «Полезные продукты - определи на вкус»; «Радуга из скителса»
(Приложение №27)
|
В работе с родителями:
1.Консультации:
«Здоровый образ жизни семьи —
залог здоровья ребёнка»;
«Здоровый образ жизни дошкольника»; «Что такое
ЗОЖ» (Приложение №28)
2.Мастер
класс «Поговорим о здоровье» (Приложение №29)
3.Групповой
конкурс рисунков «Мы со спортом дружим» (Приложение №30)
4. Буклет. "Здоровье и здоровый образ
жизни" (Приложение №31)
|
3 этап – заключительный.
1.Изготовлены альбомы: «Стихи о здоровом образе
жизни»; «Пословицы о здоровье»; «Загадки о здоровом образе жизни» (Приложение №32)
2.Изготовлен лэпбук «Азбука
здоровья» (Приложение №33)
3.Оформлена стенгазета «Спорт в нашей семье» (Приложение
№34)
4.Спортивное развлечение «В
стране здоровья» (Приложение №35)
5. КВН «Я здоровье берегу, быть здоровым я хочу» (Приложение №36)
6.Акция «Здоровый образ жизни»
(Приложение №37)
7.Изготовлены альбомы: «Каши»;
«Мы любим спорт»; «Всё о здоровом образе жизни» (Приложение №38)
8.Обобщение педагогического
опыта проектной деятельности для педагогов ДОУ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
В процессе реализации проекта «Быть здоровым
полезно» расширились знания и представления детей о здоровом образе жизни, о факторах,
влияющих на состояние своего здоровья и окружающих.
Данный проект является одним из этапов физического воспитания
детей и может
быть использован педагогами дошкольных учреждений, работающих в данном
направлении. Он предназначен для активной деятельности самих детей и их
родителей.
Используемые ресурсы.
1.
Андреева Н.А.
Взаимодействие ДОУ и семьи в формировании основ здорового образа жизни у детей
дошкольного возраста. Автореф. дис. …канд. пед. наук //Н.А.Андреева.-
Екатеринбург, 2005.– 22 с.
2.
Белая К.
«Формирование основ безопасности у дошкольников. Пособие для педагогов
дошкольных учреждений и родителей». «Мозаика-синтез», М. 2012 г.
3.
Блинова
Г.М.Познавательное развитие детей 5-7 лет. Методическое пособие. – М.:ТЦ Сфера,
2007. – 128с. (Вместе с детьми)..
4.
Вайнер,
валеология: Учебное пособие / . - Липецк: Липецкое изд-во, 1998. – 254 с.
5.
Деркунская
В.А., ОшкинаА.А . Игры – эксперементы с дошкольниками. Учебно методическое
пособие. –М.: Центр педагогического образования, 2013. – 64с.
6.
Дыбина
О.В.,Рахманова Н.П., Неизведанное рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников/
Под ред. О.В. Дыбиной. – 2- е изд., испр. – М : ТЦ Сфера, 2013. – 192с.
(Ребёнок в мире поиска)
7.
Зайцев Г.К.
Уроки Мойдодыра. СПб., 1994-1999.
8.
Карепова Т.Г.
Формирование здорового образа жизни у дошкольников: планирование, система
работы – Волгоград: Учитель, 2012. – 170с.
9.
Шорыгина Т.А.
– Беседы о здоровье. Методическое пособие.
10.
Шорыгина Т.А.
Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет. –М.: ТЦ Сфера, 2011.- 80с.
(Вместе с детьми)
11.
Шукшина
С.Е. Я и моё тело: Пособие для занятий с детьми с практическими заданиями и
играми. – М.: Школьная пресса,2004. – 48с. (Программа –« Я – человек» СА.
Козловой)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.