Проект для детей подготовительной группы "Все профессии прекрасны, все профессии важны"

МКДОУ «Нововоронежский детский сад № 15»

                                                                 Проект

для детей подготовительной группы № 9

«Все профессии нужны, все профессии важны»

Разработала: воспитатель ВКК

Чеснокова Е.А.

        Проект «Все профессии нужны, все профессии важны».

Тема проекта: «Все профессии нужны, все профессии важны».

Сроки реализации: долгосрочный 6 месяцев

 Тип проекта: исследовательский – творческий.

Автор проекта:

Воспитатель: Чеснокова Е.А.

Участники проектной деятельности:

 воспитанники и родители подготовительной группы №9

Актуальность проекта:

В старшем дошкольном возрасте особое значение для полноценного развития детской личности приобретает    дальнейшее приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями родителей обеспечивает дальнейшее вхождение ребёнка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие половых познавательных интересов мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста. Поэтому и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда, развитию доказательной речи. Правильный выбор профессии определяет жизненный успех.

Цель проекта:

 Развитие у детей интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Вовлечение родителей в образовательный процесс

Задачи проекта:

- расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях;

-пробудить интерес к предлагаемой деятельности;

-формировать реалистические представления о труде людей;

-помочь понять детям, о важности, необходимости каждой профессии;

-формировать способность самостоятельно подводить их, основываясь на своём жизненном опыте и полученных ранее знаний;

-развивать коммуникативные навыки;

-развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, память;

-развивать образное и пространственное мышление, побуждать детей к творчеству и самостоятельности.

Ожидаемые результаты

·         У участников проекта появится представление о востребованных в обществе профессиях.

·         Дети будут мотивированы на самостоятельное знакомство с рядом профессий.

·         Родители будут активными помощниками в воспитании и профориентационном сопровождении детей.

Условия реализации.

·         Организация предметно-развивающей среды в ДОУ, выступающей в роли стимулятора, движущей силы в целостном процессе становления личности дошкольника, обеспечивающая эмоциональное благополучие детей и отвечающая их интересам, потребностям, желаниям.

·         Осуществление коммуникативно-диалоговой основы взаимоотношений дошкольников с взрослыми и сверстниками как аспект личностного развития ребенка при регулярной включенности игры в образовательный процесс ДОУ и семьи.

·         Создание единого ценностно-смыслового сотрудничества педагогов и родителей на основе понимания сущности проблемы, форм и методов обеспечения социальной успешности детей.

Основные средства:

Информирование родителей о задачах и содержании проекта;

Вовлечение родителей в совместную работу над проектом;

Подготовка оборудования, материалов и инструментов;

Обогащение предметно-развивающей среды.

Содержание проекта

Этапы	Содержание	Участники	Сроки
Подготовительный	Изучение и подбор необходимой литературы	Воспитатели	октябрь
	Анкетирование детей и родителей	Воспитатели Дети Родители
Основной	Цикл бесед с детьми «В мире профессий»	Воспитатели Дети	октябрь- март
	Составление фотоальбомов по профессиям «Профессии моей семьи»	Воспитатели Дети Родители
	Экскурсии вшколу,  магазин, парикмахерскую.	Воспитатели Дети Родители
	Традиция: Встречи с интересными людьми (родители)	Воспитатели Дети Родители
	Мастер-классы с родителями и детьми: «Подарок для мамы своими руками» «Я доктором быть хочу, пусть меня научат»  « В человеке должно быть все прекрасно…»(работа парикмахера, тренера по фитнесу)	Воспитатели Дети Родители
	Выставка творческих работ на тему « Кем я хочу стать»	Воспитатели Дети
	Чтение художественной и познавательной литературы. Пополнение библиотеки и  «полочки умных книг» новыми энциклопедиями, книгами, журналами по теме.	Воспитатели Дети Родители
	Оформление атрибутов, пошив костюмов для сюжетно-ролевых игр: «Супермаркет», «Автомастерская», «Салон красоты», «МЧС», «Поликлиника», «Библиотека», «Школа»	Воспитатели Дети Родители
	Составление алгоритмов для сюжетно-ролевых игр	Воспитатели
	Оформление информации о проведенной работе по проекту для родителей (стенд)	Воспитатели Родители
Заключительный	«Все профессии прекрасны, все профессии важны»  (итоговая встреча)	Воспитатели Дети Родители	март

Рекомендуемая литература

1. Артёмова О.Я б в профессию пошел, пусть меня научат! / О. Артемова // Здоровье детей: Прил. к газ. "Первое сент.".- 2007.- № 6.

2. Астахова Т. Н. "И каждой профессии - слава и честь!" / Т. Н. Астахова // Читаем, учимся, играем.- 2008.- № 6.

3. Емельянова, Л. Угадай профессию / Л. Емельянова // Читаем, учимся, играем.- 2006.- № 1.

4. Жаренкова Н., Муртазина О. Знакомимся с профессиями. Долгосрочный проект для старших дошкольников. - М., 2014

5. Завельнюк Л О профессиях.-М.,2006г.

6. Игнатьева, Ю. Мой папа - шахтёр: [опыт работы по ознакомлению дошкольников с трудом шахтёра и смежными с ним профессиями в подготовительной к школе логопедической группе] /Ю. Игнатьева, Г. Предводителева, Т. Гекк // Дошкольное воспитание.- 2008.- №8.- С. 113-116.

7. Пенкина, Е. М. Есть такая профессия - Отчизну защищать!: развлечение / Е. М. Пенкина, Н. В. Селева // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- 2009.- № 12.

8. Попова Т.В Беседа с дошкольниками о профессиях.- М., 2005г.

9. Селезнева, Т. В. Я бы в моряки пошёл, пусть меня научат! / Т. В. Селезнева // Читаем, учимся, играем.- 2010.- № 11.

10. Усов, Н. В. Когда работа в радость / Н. В. Усов // Читаем, учимся, играем.- 2009. - № 9

11. Усова, Н. В. Любимая профессия всегда дарит радость! : классный час / Н. В. Усова // Воспитание школьников.- 2011.- № 3

12. Шапаева Г. Большая книга профессий для самых маленьких.- М.,, 2005

13. Шорыгина Т.А. Профессии. Какие они?- М., 2007г.

14. Шорыгина, Т. А. Экономика: доступно о науке / Т. А. Шорыгина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки.- 2010.- № 3,6,8, 9.

15. Шорыгина, Т. А. Все работы хороши!: цикл бесед для детей 4-6 лет / Т. А. Шорыгина // Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. - 2005.- № 3-6.

16. Юшко, А.Судьба моя - археология: 5-11 классы / А. Юшко // История: Прил. к газ. "Первое сент.".- 2007.- № 

Сюжетно-ролевая игра в школу, профессия учитель

Сюжетно-ролевая игра в больницу, Профессия врач, медсестра

Сюжетно - ролевая игра «Парикмахерская», профессия вейзажист, парикмахер.

Сюжетно – ролевая игра «Строители», профессия плотник, монтажник.