Проект "Душой воспринимаю красоту"

• 1 слайд

  Проект
  «Душой воспринимаю красоту»
  Воспитатель старшей группы: Вострикова Е.Н.
  МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №60 г.Воронеж
  

• 2 слайд

  Славилась Россия чудо-мастерами,
  Дерево и глину в сказку превращали.
  Красками и кистью красоту творили;
  Своему искусству молодых учили.
  

• 3 слайд

  Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажами художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей ФГОС определяют требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования дошкольного образования.
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Народная культура ярко проявляет себя в народном промысле. До наших дней сохранилось множество ремесел, и изделия русских мастеров, являясь проявлением народной культуры, украшают интерьеры жилищ и а России, и за рубежом. Издания промыслов – в первую очередь функциональные, но сегодня часто носят сувенирный характер. Ценность их при этом остается - ведь они продолжают народную традицию.
  

• 5 слайд

  Цель:
  Познакомить с историей русского национального костюма, с особенностями его внешнего вида; учить детей сравнивать, описывать, делать вывод; способствовать интерес и уважение к русской культуре.
  

• 6 слайд

  Задачи:
  Продолжать рассказывать о русском народном костюме, формировать представления об элементах костюма;
  Расширять кругозор, развивать любознательность;
  Формировать образную речь; обогащать словарь;
  Прививать любовь к своей Родине; формировать эстетический вкус;
  Воспитывать интерес к народному быту.
  

• 7 слайд

  Вид проекта:
  Групповой
  Тип проекта:
  Творческо-познавательный.
  Интеграция образовательных областей:
  - Художественно-эстетическое развитие
  - Познавательное развитие
  Срок реализации: Краткосрочный
  с 09.02.15 по 16.02.15.
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Участники проекта:
  Дети старшей группы «Незабудки», родители, воспитатель.
  Итоговое мероприятие – Досуг
  «Душой воспринимаю красоту»
  
  

• 9 слайд

  Предполагаемый результат:
  Сформировать у детей элементарное представление о традициях и обычаях нашего народа.
  Приобщить детей к народным традициям в детских садах в форме игр и детских праздников. При этом важно, не только дать детям новые знания, но и организовать непосредственное участие в исполнении обрядов, пении народных песен, инсценировках и художественном творчестве.
  

• 10 слайд

  Результативность:
  Сформированность у детей элементарных представлений о традициях и обычаях народа.
  Приобщение детей к народным традициям в основном происходит это в форме игр детских праздников. При этом важно не только дать детям новые знания, но и организовать непосредственное участие в исполнении обрядов, пении народных песен, инсценировках, художественном творчестве.
  

• 11 слайд

  У каждого народа мира есть свои особенности и отличия от других: свои традиции, культура, язык, обряды , а также традиционный костюм. Традиционная одежда создавалась многими поколениями. Она зависела от климатических условий той местности, где жил данный народ, от того, чем этот народ занимался.
  

• 12 слайд

  «Город мастеров»
  Аппликация по замыслу.
  

• 13 слайд

  Лепка:
  «Русская красавица»
  

• 14 слайд

  Работа в творческой мастерской.
  

• 15 слайд

  «Оденем куклу в русский костюм»
  

• 16 слайд

  Радуга народного искусства
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  `
  

• 19 слайд

  Костюм Воронежского края
  

• 20 слайд

  Хоровод
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Куклы – просто загляденье,
  Взрослым всем на удивленье,
  Коль хотите научиться
  Эту куклу мастерить,
  Вам придется не лениться
  И старанье приложить!
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Вывод:
  В процессе восприятия искусства детей самостоятельно и последовательно анализируют произведение, понимают художественный образ; обращают внимание на наиболее яркие средства выразительности, некоторые особенности построения композиции в произведениях живописи и графики, средства архитектуры, декоративно-прикладного искусства.
  

• 29 слайд