Проект "Краски в нашей жизни"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  – ХОТЫНЕЦКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ХОТЫНЕЦКОГО РАЙОНА ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

303930, Орловская область,                                                        тел.: [phone]

          пгт. Хотынец, ул. Школьная, д.1                                           Email: [e-mail]

«Краски в нашей жизни»

Индивидуальный  проект ученицы 3 «в» класса

Мирошичевой Ксении

Руководитель проекта: Антонова Зоя Николаевна

пгт Хотынец, 2016 год

Паспорт проекта

Название проекта	Краски в нашей жизни
Цель проекта	Изучение красок, используемых в повседневной жизни (с древних времён и до наших дней), получение некоторых из них
Задачи проекта	1. По литературным источникам выяснить роль красок в жизни человека и способы их получения. 2. Получить некоторые органические краски растительного происхождения. 3. Применить полученные краски для окрашивания тканей. 4. Полученными красками сделать пробные рисунки.
Автор проекта	Мирошичева Ксения
Научный руководитель проекта	Антонова З.Н.
Консультанты проекта	Антонова З.Н. – классный руководитель, Мирошичева И.Б. - мама
Тип проекта	Исследовательский
По предметно-содержательной области	Культурологический
По количеству участников	Личностный
По характеру контактов	В рамках школы
Форма представления проекта	Презентация
Источники информации	Интернет, энциклопедии

Этапы проведения проекта:

1.     Подготовительный

o    Выбор темы и ее конкретизация (актуальность).

o    Определение цели и формулирование задач.

o    Поиск различных источников информации и определение списка литературы.

o    Разработка проекта.

o     

2.     Поисково – исследоватальский этап

·         Определение источников информации: энциклопедии, Интернет, наблюдения, рассказы взрослых, учебная литература.

·         Письмо обращение к родителям с просьбой включиться в работу проекта.

·         Анкетирование одноклассников. Вопрос: «Из каких подручных средств можно получить краски?»

·         Проведение поисково- исследовательской деятельности.

3.     Трансляционно-оформительский этап

·         Работа над презентацией «Краски в нашей жизни».

·         Пробные рисунки.

·         Оформление проекта.

·         Работа над текстом защиты проекта.

4.     Заключительный этап.

Защита проекта. Публичное выступление.

Оглавление

1. Актуальность выбранной темы, гипотеза

2. Цель, задачи

3. Введение

4. Возникновение красок. Рисунок

5. Природные красители

·       минеральные

·       органические

6. Эксперименты в домашних условиях

7. Результаты окрашивания тканей природными красителями

8. Выводы

9. Список литературы

Актуальность

У каждого человека есть свои увлечения. С раннего детства я люблю рисовать, всё своё свободное время я провожу за рисованием, могу рисовать даже в машине. Мама с папой часто дарят мне мелки, фломастеры, краски, цветные карандаши и красивую, белоснежную бумагу для рисования. Люблю разукрашивать раскраски, рисовать на компьютере. У меня не всегда получается нарисовать то, что я хочу, но я стараюсь, пробую, прошу помочь маму. Чтобы лучше узнать все техники и приёмы рисования я посещаю кружок рисования в «Школе искусств» и школьные занятия «Акварель».

Я считаю, что рисование – это не только увлекательное, но и очень полезное занятие. Рисовать нравится всем детям. Краски в нашей жизни занимают огромное место. Без красок наш мир был бы серым, поэтому человек всегда стремился найти способ разукрасить действительность.

Однако мы мало знаем о происхождении красок, о способах их  приготовления. Я решила найти ответы на эти вопросы

         Я провела опрос среди одноклассников, ребят посещающих кружки. Был задан вопрос: «Из каких подручных средств можно получить краски?». Были получены следующие результаты:

Ответ	Количество
лук	12
свекла	8
травы	3
чай	3
Затрудняюсь с ответом	10

Исходя из полученных данных, можно сделать вывод, что мы мало знаем о способах приготовления красок.

Гипотеза: 

Краски можно приготовить самостоятельно, «не выходя из дома».

Целью моей работы стало:

Изучение красок, используемых в повседневной жизни (с древних времен и до наших дней), получение некоторых из них.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. По литературным источникам выяснить роль красок в жизни человека и способы их получения.

2. Получить некоторые органические краски растительного происхождения.

3. Применить полученные краски для окрашивания тканей.

4. Полученными красками сделать пробные рисунки.

Ресурс: 

Заинтересованность родителей совместной деятельностью «учитель – ученик – родитель»

Продукт:

 Рисунок на тему «Гроздь рябины» (на ткани с помощью природных красителей).

Педагогический продукт:

Буклет «Окрашивание тканей с помощью природных красителей» .

Механизм реализации проекта:

Реализация проекта происходит в рамках образовательного учреждения при тесном взаимодействии с родителями, обучающимися 3в класса, библиотекарем, учителем.

Введение

Засевали семь сестер

 Поля белого простор

 Чудесами, словно в сказке.

А зовут волшебниц… 

( Краски)

         Краски – это цветные красящие вещества, предназначенные для непосредственного использования в той или иной сфере быта.

 Краски делятся: на органические и минеральные, природные (естественные) и синтетические (искусственные).

Краски используются для:

1.                Раскрашивания или окраски предметов.

2.                Создание живописных полотен и росписей.

3.                Получение декоративных покрытий.

4.                Защиты металлов от коррозии, а древесины от ссыхания и гниения.

         Краски появились еще с древних времен, одновременно с появлением человека. Самым древним художником, создавшим рисунки и картины, был пещерный житель. Пещерные художники рисовали на стенах яркими, сочными красками.

Самой первой краской была глина.  Глина бывает разная - желтая, красная, зеленоватая, белая…

Красителями, которыми пользовались пещерные художники, были химические вещества, залегающие в земле: окись железа всех оттенков — от светло-желтого до ярко-оранжевого, марганец (металлический элемент), лазурит – непрозрачный минерал от синего до голубовато–серого или зеленовато–серого.. Эти вещества измельчались в мелкую пудру и  смешивались с жиром (возможно, с животным салом).

Немного позже была «открыта»  новая краска – охра (осадочная порода), которая часто встречалась в природе в виде глины или рассыпающихся в пыль комочков. Она была разного цвета:  желтая, коричневая, красноватая.

Для придания рисункам более ярких цветов, использовали наши далекие предки и красную киноварь (ртутный металл), и оранжевый сурик.

       Так появились первые краски. Ими и рисовал древний человек диких животных, которых он видел вокруг себя. 

Цветные изображения животных, датированные примерно 30 000—10 000 лет назад до н.э., были обнаружены на стенах пещер Южной Франции и Испании. Многие из этих рисунков удивительно хорошо сохранились потому, что в эти пещеры не было доступа в течение многих веков.

Самые великолепные рисунки находятся в Пещере Ласкау во Франции.

Сцены охоты Наскальные росписи бушменов (Южная Африка). 15—14 вв. до н. э.	Охота на оленей Живопись в пещере Испании .          Мезолит	Бизон Живописное изображение в Альтамирской пещере (Испания). Эпоха Мадлен.

Шли тысячелетия. Человеку понадобились другие краски, более стойкие и яркие. Такие, которыми можно было бы разрисовывать щиты, выделанные кожи, раскрашивать головные уборы и оружие, а затем и первые ткани.  

Природные красители получали при переработке различных растений.

Желтую краску  научились вырабатывать из коры барбариса,  ольхи, молочая и шелковицы.

Коричневую  - из отвара луковой шелухи, оболочки грецких орехов, коры дуба.

Для получения красного цвета пригодились некоторые ягоды.

В наших наборах красок, можно увидеть еще один цвет – индиго. Так называется один  из оттенков темно-синей краски. Ткани, окрашенные индиго, находили в гробницах фараонов, правивших несколько тысяч лет назад Древним Египтом. Само слово «индиго» говорит о том, что родина краски – Индия.  Долгое время никто не знал секрета ее изготовления. А ведь кустарник, из листьев которого получали индиго, рос не только в Индии, но и во многих других странах.

Коричневую краску получали из красновато-бурой пряности – порошка тропического дерева. Отсюда в русском языке и название цвета «коричневый» от слова «корица», «кора».

Природные красители получали при переработке мелких животных.

        В Древнем Риме багряную, пурпурную    одежду мог носить лишь император. Дело в том, что пурпурная краска стоила очень дорого. Ее добывали с превеликим трудом из раковин средиземноморских улиток – багрянок. Десять тысяч раковин давали чуть больше грамма краски. А открыли эту краску около 4 тысяч лет назад.

раковина улитки багрянки	цвет императора

Если пурпур обязан своим происхождением морской улитке, индиго – кустарнику, то кармин (красная краска) ведет свое начало от… насекомых. От крохотных тропических насекомых, которых называли «кошениль».  

Представляете, сколько нужно наловить этой самой кошенили, величиной с божью коровку, чтобы обеспечить хотя бы одну красильню!

А ведь в те времена с Востока во все концы света уходили бесчисленные караваны с драгоценными красными шелками и тончайшей шерстью, окрашенной кармином.

Угольки, копоть и сажа давали краску черного цвета. Толкли древесный уголь или просто использовали сажу, полученную при сжигании костей, зубов, клыков (птичьих, слоновых, а иногда, увы и человеческих).

Так, если хорошие краски добывались с большим трудом и стоили очень дорого, то почему же сейчас красок сколько угодно и стоят они совсем дешево?

Химия. Теперь краски получают из каменноугольной смолы и других веществ. Оказалось, что в черном каменном угле можно разыскать все цветовое богатство матушки-природы. От старинных красок сегодня сохранились лишь звучные названия да удивительные истории. 

Из всех способов добывания красок из природных материалов с древних времен  некоторые сохранились и в наше время.

Узнав, как наши предки добывали красители, я подумала, что, не выходя из дома, можно окрасить любые изделия, не имея по сути самих красок!

Эксперименты в домашних условиях:

1. Приготовить отвары зверобоя, ромашки, черники и репчатого лука, а так же получить соки моркови, петрушки, свёклы.

2. Приготовленными красителями окрасить ткани.

3. Сделать пробные рисунки полученными красками.

4. Окрашивание пасхальных яиц.

Чтобы проверить свою гипотезу и убедиться в этом,  я провела несколько опытов.

Опыт 1.   Шелуха лука

Для проведения этого  опыта я собрала шелуху с лука в кастрюлю и залила холодной водой. В эту кастрюлю положила два небольших отрезка белой ткани и поставила кипятиться. Для получения разных оттенков цвета один отрезок кипятила 10минут, а второй – 1час.

Получился цвет: 1  отрезок -  охра, 2  отрезок – коричневый.

Зверобой – красный, ромашка – жёлтый цвет.

Опыт 2.  Свекла

Одну большую свеклу почистила, измельчила (в блэндаре) и через марлю отжала сок.  В этот свекольный сок поместила небольшой отрезок белой ткани на 30минут, высушила (чтобы цвет лучше закрепился) и затем прополоскала водой.

Получился цвет – темно - розовый.

Опыт 3.  Морковь

Морковь размяла в кастрюле, она дала сок. Взяла небольшой отрезок белой ткани и намочила в этом соке, высушила и после прополоскала водой. 

Получился цвет – оранжевый.

Опыт 4.  Черника    

Из черники я таким же способом как из брусники выжала сок. Только на этот раз не замачивала белую ткань, а этим соком нарисовала на ней. Высушила и прополоскала водой. 

Получился цвет – серый.

Петрушка – зелёный цвет, вишня -  красный

Результаты окрашивания тканей природными красителями

сырьё	краситель	результат окрашивания
Лук	коричневый
Ромашка	жёлтый
Морковь	оранжевый
Свекла	тёмно-розовый
Вишня	красный
Черника	фиолетовый
Петрушка	зелёный

Выводы по результатам эксперимента

Органические краски пригодны для окрашивания, они достаточно стойкие, однако их цветовая гамма ограничена, они не такие яркие, как искусственные красители.

Моя гипотеза о том, что краски можно приготовить самостоятельно, «не выходя из дома» подтверждена только на примере органических красок растительного происхождения.

POSTSCRIPTUM

Если очень хочется рисовать, а под рукой нет красок, не расстраивайтесь! «Включите» фантазию, и тогда ничем не примечательная свекла превратится в тюбик с красной краской, а сажа из печки – в черный карандаш.

Я нарисую красками судьбу:
Зелёной сочной — жизнь, ведь в ней всё расцветает…
Надежду — светло — голубой,
Она, как льдинка, на ладошке тает…

Удачу — жёлтой, словно солнца свет…
Появится она и пропадёт куда — то…
Любовь?.. Возьму для чувств я красный цвет —
Цвет страсти, цвет рассвета и заката…

Обиды нарисую чёрной краской я.
Они как сажа… и стереть, возможно…
Доверие… Какую же мне взять?
Наверно, белой проведу я осторожно…

Я нарисую серым цветом грусть,
Что с хмурой осенью в окно стучится…
Наверно, пёстро вышло? Ну и пусть!
Художником не стать. Но можно поучиться …

Список литературы

1. А.Дитрих  «Почемучка». Москва 1991г.

2. Использован материал  сайта www.teremoc.ru/index.php 

3. «Знакомьтесь, макраме» - как это делается.

4. Приложение-фото www.sttp.ru/history/drevn.php