Проект на тему "Дидактические игры с математическим содержанием для дошкольников"

• 1 слайд

  «Дидактические игры с математическим содержанием для дошкольников»
  
  
  
  
  
  
  
  Воспитатель:
  Геращенко Наталья
  Вильгельмовна
  

• 2 слайд

  «Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели ».
  А.И.Маркушевич
  

• 3 слайд

  Длительность проекта:
  долгосрочный
  (12 месяцев)
  

• 4 слайд

  ФГОС ДО
  Создать благоприятные условия развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями , развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми ,взрослыми и миром.
  

• 5 слайд

  Творческие способности:
  1.Способность видеть проблему там где ее не видят другие.
  2.Способность сворачивать мыслительные операции , заменяя несколько понятий одним и используя все более емкие, в информационном отношении ,символы.
  3.Способность применять навыки , приобретенные при решении одной задачи, к решению другой.
  4.Способность воспринимать действительность целиком ,не дробя ее на части.
  5.Способность памяти выдавать нужную информацию в нужную минуту.
  6.Гибкость мышления.
  7.Легкость генерирования идей.
  8.Творческое воображение и другое.
  

• 6 слайд

  Выявление и развитие потенциала каждого воспитанника, раскрытие его творческих способностей требуют учета индивидуальных особенностей мышления в процессе обучения математике.
  Для воспитателя важна максимальная ориентация на творческое начало в образовательной деятельности детей в частности, на потребность и умение самостоятельно находить решение, не встречавшихся ранее задач.
  Возникает потребность усиления гуманистической, общечеловеческой направленности математики, обеспечения активного творческого включения детей в процесс освоения математического материала.
  
  

• 7 слайд

  Математика является мощным фактором интеллектуального развития
  ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей.
  Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует волевые качества, творческий потенциал личности.
  

• 8 слайд

  Развитие творческих способностей детей средствами математического занимательного материала, дидактических игр математического содержания.
  

• 9 слайд

  1.Создать условия, благоприятные для развития творческих способностей детей.
  2.Определить эффективность работы с детьми в группе в отношении развития творческих способностей детей до и после проекта.
  3.Развивать творческое воображение детей.
  4.Развивать качества мышления детей , формирующие креативность , ассоциативность , диалектичность и системность .
  5. Формировать приемы логического мышления: сравнения, обобщения , классификации и др.
  6. Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление творческой инициативы.
  
  

• 10 слайд

  Прогнозируемый результат
  В группе создан модуль дидактических игр с математическим содержанием.
  Воспитанники активно проявляют творческие способности во всех видах детской деятельности.
  
  

• 11 слайд

  План реализации проекта
  I этап – аналитико-прогнозтический (подготовительный)
  
  1. Изучение теоретической части вопроса.
  2. Повышение квалификации педагога.
  3. Разработка диагностического инструментария
  6 -7 лет (совместно с педагогом - психологаом)
  4. Выявление: - уровня математического развития детей;
  - развитие творческих способностей детей.
  5. Разработка перспективного плана работы.
  6. Создание соответствующей предметно-развивающей среды (модуля дидактических игр с математическим содержанием)
  
  

• 12 слайд

  II этап – рабочий (внедренческий):
  1. Использование дидактических игр и упражнений в процессе формирования элементарных математических представлений у детей.
  2. Развитие у детей :
  - творческого воображения;
  - ассоциативного мышления;
  - умения мыслить диалектично и системно;
  - самостоятельность познания ;
  -творческой инициативы;
  3. Сформированность у детей приемов логического мышления:
  - сравнения
  - анализа
  - обобщения
  - классификации и др.
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  IV этап – итоговый
  (завершение проекта)
  1 Анализ проведенной работы.
  2. Итоговая диагностика развития творческих способностей детей.
  3. Создание модуля «Дидактические игры с математическим содержанием»
  4.Публикация проекта на
  Интернет- сайте. (фото)
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

  Спасибо за внимание !!!