Проект на тему "Огород волшебной улитки" во 2 младшей группе

Экологический проект на тему

 «Огород волшебной улитки»

во второй младшей группе

Воспитатели: Соликова ЕП

Алиарстанова ЕЮ

Тип проекта: краткосрочный, познавательный.
Вид проекта: групповой, исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатели группы.

Актуальность проекта заключается в том, что дети младшего дошкольного возраста не имеют достаточных представлений  и знаний о растительном мире: о значении растений в жизни человека; об условиях, необходимых для роста и развития растений; о правилах ухода и т.д.

В домашних условиях не у каждого ребенка есть возможность наблюдать, а тем более принимать участие в организации и уходе за огородом.

Однако, приобщение к труду в природе развивает у детей такие важные качества, как: ответственность, целеустремленность, сочувствие, умение работать в команде, любовь к природе и многие другие.

Также данный проект стимулирует интерес к познавательно-исследовательской деятельности, что развивает в детях способность к самостоятельному поиску решения поставленных задач.

Цель проекта: формирование у детей экологической культуры(знания и практическое их применение), интереса к исследовательской деятельности по уходу за растениями в комнатных условиях.

Задачи проекта:

1.     Формировать у детей знания о важности растений в жизни людей;

2.     Формировать у детей знания о росте и условиях развития растений;

3.     Формировать умение наблюдать, ухаживать за растениями;

4.     Развивать любознательность, интерес к исследовательской деятельности;

5.     Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям;

6.     Формировать умение взаимодействовать с другими детьми, взрослыми;

7.     Обогащать словарный запас, развивать связную речь.

Основные этапы проекта:
Подготовительный этап
• Беседы с детьми (выявление уровня знаний о растениях).
• Составление плана работы над проектом.
• Сбор материала необходимого для реализации проекта.
• Чтение художественной литературы (потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом и овощами).
• Организация предметно – развивающей среды по теме проекта.
• Изготовление дидактических игр и пособий.

   Изготовление карт наблюдения за ростом растений.
• Сбор необходимого материала для создания огорода.
• Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта.
Практическая работа
• Беседа с детьми познавательного характера.
• Организация предметно – развивающей среды по теме.
• Подготовка информации для родительских уголков.
• Посадка семян фасоли, салата, огурцов, бархатцев в землю; лука – в стакан с водой.
• Уход за растениями - полив, рыхление, прореживание.

• Выполнение заданий в самостоятельных наблюдениях.
• Игровая, двигательная деятельность.
• Участие в практической деятельности.
• Лепка овощей из пластилина.
• Отгадывание загадок про овощи и фрукты.
• Рассказы воспитателя, чтение детской художественной литературы.
• Различные виды изобразительной деятельности по тематике.
• Просмотр фильмов о растениях.
• Сбор коллекций семян.
• Рассматривание дидактических картинок, иллюстраций об овощах.
• Труд в огороде.
Подведение итогов
• Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы).
• Представление опыта.

Мероприятия по реализации проекта
1. Беседы:
• «Что такое огород и что на нём растёт»,
• «Для чего нужны растения»,
• «Что растет на…(растения-плоды)»,
• «Семена». 
2. Опытно-экспериментальная деятельность:
• «Строение растений»,
• «Рост и развитие растений»,
• «Проращивание семян».
3. Практическая деятельность:
• Отбор и посев семян.
• Полив, уход и наблюдения за растениями.
4. Игровая деятельность:
• Настольная игра «Парные картинки», «Овощи», «Что где растет»
• Рассматривание иллюстраций с изображением различных растений.

• Рассматривание различных семян.
• Сюжетно - ролевая игра «В саду».
5. Художественно - творческая деятельность детей.
• Раскрашивание картинок с изображением овощей и фруктов.
• Лепка «Овощи и фрукты».
6. Речевое развитие.
• Чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки».
• Рассказ детей по теме: «А у нас в огороде».
• Разучивание с детьми стихов, загадок, пословиц и поговорок об овощах. 

Этапы реализации проекта
1) Подготовительный (февраль)
1.Определение цели и задач проекта.
2.Анализ имеющихся условий в группе, детском саду.
3.Сбор информационного материала о растениях (загадки, поговорки, стихотворения)
4.Разработка комплексно - тематического плана работы
5.Создание условий для организации работы в «огороде на окне»  
2) Основной (февраль, март, апрель)
1. Рассматривание семян (фасоли, салата, огурцов, бархатцев) посадка семян и лука.
2. Исследовательская и практическая деятельность детей по изучению условий роста растений:
• Подготовка почвы, приобретение семян, посадка, полив, рыхление;
• Оформление огорода на окне;
• Наблюдение за растениями.
3.Отражение результата
через художественно-творческую деятельность.  
3) Заключительный (апрель)
1.Анализ полученных результатов.

2.Презентация проекта «Огород волшебной улитки».

Предполагаемые результаты: В ходе реализации проекта дети получат знания о роли растений в жизни человека, об условиях, необходимых для роста растений, о способах ухода, об инвентаре, необходимом для ухода за растениями. Научатся применять на практике полученные знания, научатся вести наблюдения и делать первые выводы. Приобретут такие качества, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, целеустремленность.