Проект по духовно-нравственному воспитанию "Ребёнок и толерантность"

Проект по духовно-нравственному воспитанию

«Ребенок и толерантность».

Подготовила и реализовала:

воспитатель Лисиенко Таня Владимировна.

            Формирование у детей толерантного сознания и поведения, веротерпимости и миролюбия - важная задача современной школы.

            Часто всем нам приходится сталкиваться с унижением человеческого достоинства, с нетерпимым отношением к лицам другой национальности или вероисповедания.

            Современные дети растут в атмосфере жестокости, каждый день испытывая на себе влияние музыки, фильмов, передач и сайтов агрессивного содержания; многие ребята из так называемых неблагополучных семей видят насилие наяву. Задача педагога- воспитать, развить, сформировать в детях основу основ взаимоотношений- уважение к себе и, как следствие, уважение к другому человеку.

            Очень важно именно в подростковом возрасте, в период ранней юности показать молодому человеку возможность осознанного выбора между агрессивностью и толерантностью, между «законами стаи» и правовыми отношениями.

            Сегодняшние коллективы подростков- школьников являются многонациональными, независимо от региона, города или округа. Именно педагогу отведена главная роль в создании благоприятной эмоциональной атмосферы воспитательного процесса.

            Цель: формирование толерантности личности, принимающей поликультурное пространство современного общества. Развитие у подростков духовно- нравственных качеств.

            Задачи: развивать национальное самосознание; интерес и уважение к представителям другой национальности; творческие способности воспитанников.

            Проводить групповые мероприятия (в форме диалога, занятий и т.д.), направленных на формирование позитивного отношения друг к другу:  общественно- значимая коллективная деятельность, экскурсии для знакомства с национальными особенностями малой (исторической) родины.

План работы:

1.Выбор группы.

2. Подбор информационного материала.

3. Распределение обязанностей.

4. Изготовление альбома и наглядных пособий.

5. Репетиция.

6. Изготовление сувениров.

7. Показ альбомов.

Окружение подростка, влияющее на его толерантное отношение к людям.

Проведение мероприятий по темам:

- Толерантность. Что это?

- Толерантная личность.

- Я и группа.

-Быть принятыми другими- не значит быть как все.

-Одиночество.

- Чувство счастья и любви.

- Игра «Я и Другой».

- Мигранты.

Этапы реализации проекта:

1.     Мотивационный: на этом этапе педагог проводит индивидуальные занятия с подростками. Проведение ряда мероприятий, направленных на изучение исторических корней.

2.     Планирующий: каждый ребенок из группы выбирает себе дело по душе и работает в данном направлении.

3.     Информационный: дети собирают материал, работают с литературой, воспитатель координирует их действия, помогает  в выборе информации. Этот этап длительный и трудный.

4.     Рефлексивно- оценочный: ребята презентуют отчеты, демонстрируют свои достижения- работы, альбомы, газеты, фотографии, готовят номера художественной самодеятельности и т.л..

После этого ребята участвуют в коллективном  обсуждении проделанной работы, дают самооценку.

Ожидаемый результат:

1.Сплочение коллектива

2. Развитие творческих способностей подростков.

3.Самовыражение личности каждого ребенка на основе познавательной деятельности.

4.Улучшение взаимоотношений в коллективе.

5. Осуждение детьми проявление интолерантного поведения окружающих.

 Перспективы проекта: «Подросток и толерантность» я вижу в реализации цикла занятий на тему «Милосердие». Существует лишь один способ решения задач по формированию установок толерантного поведения у подростков, профилактики национализма и экстремизма, уменьшения риска социальных взрывов. Воспитатель, часто общаясь с детьми, имеет уникальную возможность  объяснить им, что прежде всего объединяет, а не разобщает людей, учит детей уважать разные культуры и людей, не похожих на них. Ведь толерантность-  это не только уважение к людям других национальностей, но и терпимость к другому образу жизни, поведению, иным обычаям, чувствам, верованиям, мнениям, идеям.

Дальнейшая работа:

1.Творческое задание: «Оазис милосердия»

2.Творческое задание: «Проект помощи».

Люди во всем мире могут выглядеть по-разному, принадлежать к разным вероисповеданиям, могу получать разное образование и находиться на разных ступенях социальной лестницы, но все они одинаковые. Все они люди, которых надо любить и которым надо помогать, если они нуждаются в вашей помощи.