Проект по художественной литературе

Проект

к 135-летию П.П.Бажова

«Колдун Уральский бородатый для вдохновенья сказ богатый»

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский, среднесрочный

Сроки реализации: январь 2014 – март2014 г.

Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников, работники детской библиотеки им. А.С. Пушкина.

Актуальность проекта:

В приоритетных направлениях развития образования Российской Федерации прописано, что ребёнок современного общества сопричастен с жизнью народа. История России всегда была богата личностями и явлениями, которые могут стать для детей причиной гордости за свой народ и свою Родину.

Любовь к Родине воспитывается у детей с раннего возраста, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Задача педагогов дошкольных учреждений заключается в том, чтобы донести до воспитанников, что они являются носителями великой русской культуры, национальных традиций русского народа. И таким примером является ознакомление дошкольников с творчеством великого Уральского писателя сказов - П. П. Бажова.

Сказы П.П. Бажова универсальны, они хорошо воспринимаются и взрослыми, и дошкольниками. По меткому выражению историка и профессора языкознания Майи Никулиной

 « природа языка, переданная в уральских сказах Павла Бажова-это язык русской Одиссеи. А сам Бажов - по теперешним меркам, самый настоящий культовый писатель, создавший новую уральскую мифологию на основе легенд и  преданий».

Сказы Бажова впитали сюжетные мотивы, фантастические образы, колорит язык народных приданий и народную мудрость. Рассказывая об искусстве уральских умельцев, отражая красочность и своеобразие старого горнозаводского быта, Бажов вместе с тем ставит в сказах общие вопросы – об истинной нравственности, о духовной красоте и достоинстве трудового человека.

Гипотеза.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с национальной культурой, русскими традициями и промыслами. Если у ребенка не будет развит интерес к народному творчеству, к самостоятельной творческой деятельности, то он не станет цельной, независимой личностью уважающей себя и окружающих, обладающей высокими моральными принципами, любящей свою национальную культуру.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний о культуре и традициях уральского народа  и  творчестве уральского писателя  П. П. Бажова.

Причины возникновения проблемы:

1.Содержание раздела «Художественная литература» программы «Детство»  не позволяет в рамках непосредственной образовательной деятельности полноценно знакомить с произведениями уральского сказителя.

2. Современное общество строит свою жизнь в свете новейших ресурсов и информации, порой забывая, что прошлое и будущее человечества связаны. Семейное воспитание все меньше внимания уделяет ознакомлению детей с традициями и культурой Родины, в том числе из-за низкого уровня компетентности родителей в этом вопросе.

3.Информационное голодание в области пропаганды и в области историко-культурного, литературного наследия.

Цель проекта:

Познакомить детей дошкольного возраста с жанром сказа, его особенностями. Закрепить представления о творчестве уральского писателя П.П. Бажова.

Задачи:

·         Познакомить  с писателем-сказочником П.П. Бажовым, разработав систему по изучению жизни и творчества  с детьми старшей группы.

·         Создать условия для познавательной и исследовательской деятельности детей.

·         Способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных качеств

·         Создать необходимую материальную базу.

·         Подготовить детей и родителей к итоговому мероприятию - литературно-музыкальной гостиной.

Направления по реализации проекта:

Совместная образовательная деятельность, осуществляемая воспитателем с детьми

Формы:

– НОД
– проведение экскурсий;
– творческая деятельность;
– конкурсы;
– выставки;
– драматизация;
– оформление музейных экспозиций;
– создание библиотечки книг сказов П.П. Бажова;

Совместная деятельность с родителями:

Формы:

– конкурсы, викторины;
– консультации, беседы, рекомендации; наглядная информация (уголок для родителей);
– создание аудио и видеотеки;
– проведение творческих мастерских; вернисаж творчества родителей, детей и педагогов,индивидуальные выставки
– тематическ4ие проекты родитель-ребенок «Сказы П.П. Бажова»;
–обеспечение литературой для дополнительного чтения;

Ожидаемый результат:

·         Повысится уровень знаний детей о культурном наследии, полезных ископаемых Урала.

·         Дети получат знания о литнратурном творчестве П.П. \Бажова, научатся владеть этими знаниями.

·         Повысится активность поисково-исследовательской деятельности при создании мини-музея «Малахитовая шкатулка».

·         Повысится активность родителей в совместных мероприятиях (выставки, конкурсы, экскурсии, литературно-музыкальная гостиная и др.), повысится уровень знаний о творчестве П.П. Бажова, уральских сказах.

·         Активное участие детей и родителей в проведении литературно-музыкальной гостиной.

Этапы реализации:

·         Подготовительный;

·         Основной;

·         Заключительный (обобщающий).

Содержание деятельности проекта

 Выявить уровень знаний детей о творчестве П.П. Бажова.

 Подобрать методическую и теоретическую  литературу.

 Разработать систему работы по изучению жизни и творчества П.П.Бажова

 Разработать конспекты НОД, экскурсий с учётом возраста детей.

 Оформить уголок в группе «Сказки седого Урала», выставку книг со сказами П.П. Бажова; мини-музей «Малахитовая шкатулка»; папки-альбомы о творчестве П.П. Бажова.

 Приобретение необходимых материалов:

 книги о жизни писателя; книги со сказами П.П. Бажова в разных изданиях, DVD диски и аудиокассеты со сказами.

 Литературно-музыкальная гостиная.

Материалы необходимые для реализации проекта:

·         Книги о жизни и творчествеП.П. Бажова.

·         Книги со сказками П.П. Бажова.

·         DVD диски со сказами писателя (мультфильмы, художественные фильмы).

·         Аудиокассеты, диски для прослушивания музыкальных произведений.

·         Папки для изготовления альбомов об Уральских промыслах, Жизни и творчестве П.П. Бажова.

·         Репродукции портретов П.П. Бажова.

Механизм реализации проекта.

I Подготовительный этап – январь 2014 г.

- Изучение теоретической, методической литературы о приобщении детей к культуре родного народа, выявление степени освещенности данной проблемы применительно к дошкольному возрасту;

- определение воспитательного значения произведений П.П. Бажова, возможность глубокого изучения его творчества с детьми старшего дошкольного возраста.

- Поиск новых технологий.

- Определение основных направлений проекта.

- Проведение с детьми цикла бесед о родном крае, о людях прославивших наш край.

- Знакомство с бытом северян.

- Выявление уровня знаний детей о жизни и творчестве П.П. Бажова.

II Основной этап – февраль 2014 г.

- Организация экскурсий в библиотеку.

- Цикл бесед о жизни и творчестве П.П. Бажова, рассматривание фоторепродукции о жизни писателя, просмотр мультимедийной презнентации.

- Чтение сказов, беседы о прочитанном, рассматривание иллюстраций.

- Изготовление игр по сказам П.П.Бажова.

- Включение детей в различные виды творческой деятельности (изобразительная, театральная).

 - Организация сменных выставок, книг, рисунков, поделок.

- Работа в творческих мастерских.

III Заключительный этап - март 2014 г.

- Открытие мини-музея «Малахитовая шкатулка»

Проведение экскурсий по музею.

- Изготовление костюмов, элементов атрибутов.

- Литературно-музыкальная гостиная «Сказы П.П. Бажова» с участием детей и родителей.

Этап	Название	Задачи	Содержание
1этап	Организационный	Повысить уровень самообразования	обзор биографической и энциклопедической литературы; - изучение методические статьи периодических изданий; - подбор наглядного и иллюстрационного материала; - разработка учебно-методический комплекса; - пополнение и обновление предметно- развивающей среды; - оформление картотеки литературного материала
2этап	«Знакомство с творчеством П. П. Бажова». а)мотивационный б) технология работы со сказами П. П. Бажова в) блочное ознакомление детей с творчеством П. П. Бажова. г) способы реализации знаний	Вызвать у детей интерес к творчеству П. П. Бажова, как представителю писателей Уральской земли; Познакомить детей со сказами П. П. Бажова и вызвать к ним интерес; Создать условия для выражения у детей знаний о сказах П. П. Бажова;	-знакомство с портретом писателя;  - биографическая справка о детстве писателя; - география жизни писателя; - выставка литературных произведений; - просмотр видео фильма «Улица, на которой жил П. П. Бажов…»;  - сказ – литературный жанр; - «Занятие-сказание о П. П. Бажове» - рассматривание обложки сказов; - чтение сказов; - демонстрация иллюстраций - беседа по содержанию; - чтение отдельных отрывков; - пересказ отрывков из сказа;  - знакомство с новыми пословицами и поговорками; - составление рассказов от лица героев;  - знакомство об упоминающих в сказах минералах; - индивидуальные задания для домашнего выполнения; I блок «Сказы, где главные герои – дети»  - чтение сказа «Серебряное копытце» (адресованное девочкам); - прослушивание грамзаписи «Огневушка – поскакушка» (акцент на уральский говор); - «Голубая змейка» (адресованное мальчикам);  - «Танюшкино зеркальце» (о Танюшке, любознательной выдумщице); II блок «Сказы о людях труда, талантливых мастерах и таинственной силе» - «Медной горы хозяйка» (знакомство с гл героиней, хозяйкой подземных богатств Урала); - «Малахитовая шкатулка» ( о Танюшке мастерице - вышивальщице, о таинственных событиях и драгоценностях Урала; рассматривание коллекции украшений из уральских самоцветов); - « Синюшкин колодец» ( о труде горняков); - «Каменный цветок» (о знаменитых мастерах – камнерезах); - «Горных дел мастер» (о преодолении преград и таинственной силе); - посиделки «У бабушки Лукерьи»; - литературные викторины: «Путешествие по сказам п. П. Бажова»; -«Умники и умницы» - творческий вернисаж «Удивительный мир сказов п. П. Бажова»; - интегрированное занятие: «Каменный цветок»; - дидактические игры: «Узнай сказ по обложке, имени героя, отрывку, диалогу, предмету, слову, звуку…»; «Словесный ключик»; «Придумай счастливый»; «Горный мастер»; «Самоцветы»; «Разрезные картин по сказам уральского писателя»; и др.; - специальный выпуск «Литературная газета» - «Великий уральский писатель – сказов П. П. Бажов»; - защита тематических проектов «Сказы Бажова»; - литературно-музыкальная гостиная.
3этап	Итоговый	Создание продукта детской деятельности;	творческая книга «П. П. Бажова»;  - выпуск буклета «Дети о творчестве писателя сказов»; - создание «Детской энциклопедии» - «Дети об уральском сказителе» (по тематическим проектам)