Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Проект по математике "геометрические тела в окружающем мире"

Проект по математике "геометрические тела в окружающем мире"


  • Математика

Название документа Геометрия..pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

«Геометрические тела и фигуры в окружающем мире»
Небольшая предыстория... Жили-были Артем и Аня. Жили они дружно и никогда не...
 И тут... И тут в голову Артему пришла какая-то идея...
 И тут...
Что случилось?.. -Что случилось? - спросила Аня, когда Артем, с криком «Эври...
 Что случилось?..
Я придумал!.. - Я придумал, во что мы можем поиграть! - вскричал Артем. Ну и...
 Круг ! Давай будем искать... Круги! - Почему бы и нет!
КРУГИ.
Скотч. - Я нашла!
Блюдце. - Я тоже!
Пудреница. - И еще...
Медаль. - И вот!..
Шар?!. А теперь... - начала Аня. Шары? В точку!
ШАРЫ.
Пазлы. - Ха! Я опять быстрее!
Глобус. - И что?
 - Смотри-ка! Мяч от настольного футбола.
Мяч. - Вот еще!
Просто поищем. Я уже и не знаю, что нам искать. Ну может, ну может... Просто...
РАЗНООБРАЗНЫЕ ТЕЛА И ФИГУРЫ.
Мяч. Параллелепипед. Коробка.
Мяч. Чай. Цилиндр.
Мяч. Рамка. Прямоугольник.
Мяч. Табурет. Усеченная пирамида.
Мяч. Линейка. Треугольник.
Устали. Фу-ух, мы нашли столько фигур! Оказывается, геометрия и ее фигуры и т...
 - Я так устал! - Я тоже...
А если подумать... Да, значение геометрия имеет большое. Но какое именно? Их...
 Поиски. И ребята снова начали свои поиски...
 - Я так устал! - Я тоже...
 - Я так устал! - Я тоже...
Стук. Ребята услышали шум. Мне показалось, или кто-то стучал? Я тоже слышал!
 - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
Друг. Аня подбежала к двери, посмотрела в глазок и открыла. За дверью оказал...
 - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
Вместе. Брат и сестра посвятили друга в курс дела, после чего все трое стали...
 - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
В раздумьях. Думая над задачей, Ярослав забрел в ванную. И тут его словно осе...
 - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
«Эврика!» - Ребята, я нашел! Это было так просто! Плитка! - Но чем так важна...
Молодец! - Так ее легче укладывать... – робко подал голос Артем. И изготавли...
Крыша. После заявления Ярослава дело пошло на лад. Вот и Аня придумала свой о...
 Молодец!
Колеса. После того, как двое из друзей высказали свое решение, воцарила тишин...
 Молодец!
Смысл. Если бы не геометрия, изготавливать различные предметы было бы затрат...
Выполнили. - А ведь Артем прав! Если бы колеса были другой формы, было бы тр...
 Молодец!
Над проектом работали: Анна Степаненко – актриса; Артем Щередин – актер; Яро...
 Над проектом работали: Анна Степаненко, Артем Щередин и Цапалова Валентина.
Над проектом работали: Анна Степаненко, Артем Щередин и Цапалова Валентина....
1 из 55

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Геометрические тела и фигуры в окружающем мире»
Описание слайда:

«Геометрические тела и фигуры в окружающем мире»

№ слайда 2 Небольшая предыстория... Жили-были Артем и Аня. Жили они дружно и никогда не
Описание слайда:

Небольшая предыстория... Жили-были Артем и Аня. Жили они дружно и никогда не скучали. Но... В один серый и скучный день им впервые было нечем заняться...

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4  И тут... И тут в голову Артему пришла какая-то идея...
Описание слайда:

И тут... И тут в голову Артему пришла какая-то идея...

№ слайда 5  И тут...
Описание слайда:

И тут...

№ слайда 6 Что случилось?.. -Что случилось? - спросила Аня, когда Артем, с криком «Эври
Описание слайда:

Что случилось?.. -Что случилось? - спросила Аня, когда Артем, с криком «Эврика!», вскочил на ноги.

№ слайда 7  Что случилось?..
Описание слайда:

Что случилось?..

№ слайда 8 Я придумал!.. - Я придумал, во что мы можем поиграть! - вскричал Артем. Ну и
Описание слайда:

Я придумал!.. - Я придумал, во что мы можем поиграть! - вскричал Артем. Ну и во что? Давай искать геометрические тела и фигуры... Вокруг нас!

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  Круг ! Давай будем искать... Круги! - Почему бы и нет!
Описание слайда:

Круг ! Давай будем искать... Круги! - Почему бы и нет!

№ слайда 12 КРУГИ.
Описание слайда:

КРУГИ.

№ слайда 13 Скотч. - Я нашла!
Описание слайда:

Скотч. - Я нашла!

№ слайда 14 Блюдце. - Я тоже!
Описание слайда:

Блюдце. - Я тоже!

№ слайда 15 Пудреница. - И еще...
Описание слайда:

Пудреница. - И еще...

№ слайда 16 Медаль. - И вот!..
Описание слайда:

Медаль. - И вот!..

№ слайда 17 Шар?!. А теперь... - начала Аня. Шары? В точку!
Описание слайда:

Шар?!. А теперь... - начала Аня. Шары? В точку!

№ слайда 18 ШАРЫ.
Описание слайда:

ШАРЫ.

№ слайда 19 Пазлы. - Ха! Я опять быстрее!
Описание слайда:

Пазлы. - Ха! Я опять быстрее!

№ слайда 20 Глобус. - И что?
Описание слайда:

Глобус. - И что?

№ слайда 21  - Смотри-ка! Мяч от настольного футбола.
Описание слайда:

- Смотри-ка! Мяч от настольного футбола.

№ слайда 22 Мяч. - Вот еще!
Описание слайда:

Мяч. - Вот еще!

№ слайда 23 Просто поищем. Я уже и не знаю, что нам искать. Ну может, ну может... Просто
Описание слайда:

Просто поищем. Я уже и не знаю, что нам искать. Ну может, ну может... Просто поищем тела и фигуры? Хорошая идея!

№ слайда 24 РАЗНООБРАЗНЫЕ ТЕЛА И ФИГУРЫ.
Описание слайда:

РАЗНООБРАЗНЫЕ ТЕЛА И ФИГУРЫ.

№ слайда 25 Мяч. Параллелепипед. Коробка.
Описание слайда:

Мяч. Параллелепипед. Коробка.

№ слайда 26 Мяч. Чай. Цилиндр.
Описание слайда:

Мяч. Чай. Цилиндр.

№ слайда 27 Мяч. Рамка. Прямоугольник.
Описание слайда:

Мяч. Рамка. Прямоугольник.

№ слайда 28 Мяч. Табурет. Усеченная пирамида.
Описание слайда:

Мяч. Табурет. Усеченная пирамида.

№ слайда 29 Мяч. Линейка. Треугольник.
Описание слайда:

Мяч. Линейка. Треугольник.

№ слайда 30 Устали. Фу-ух, мы нашли столько фигур! Оказывается, геометрия и ее фигуры и т
Описание слайда:

Устали. Фу-ух, мы нашли столько фигур! Оказывается, геометрия и ее фигуры и тела имеют большое значение в нашей жизни! Я так устала! Я тоже...

№ слайда 31  - Я так устал! - Я тоже...
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже...

№ слайда 32 А если подумать... Да, значение геометрия имеет большое. Но какое именно? Их
Описание слайда:

А если подумать... Да, значение геометрия имеет большое. Но какое именно? Их много, этих значений... Но все же!

№ слайда 33  Поиски. И ребята снова начали свои поиски...
Описание слайда:

Поиски. И ребята снова начали свои поиски...

№ слайда 34  - Я так устал! - Я тоже...
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже...

№ слайда 35  - Я так устал! - Я тоже...
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже...

№ слайда 36 Стук. Ребята услышали шум. Мне показалось, или кто-то стучал? Я тоже слышал!
Описание слайда:

Стук. Ребята услышали шум. Мне показалось, или кто-то стучал? Я тоже слышал!

№ слайда 37  - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!

№ слайда 38 Друг. Аня подбежала к двери, посмотрела в глазок и открыла. За дверью оказал
Описание слайда:

Друг. Аня подбежала к двери, посмотрела в глазок и открыла. За дверью оказался их школьный друг Ярослав.

№ слайда 39  - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!

№ слайда 40 Вместе. Брат и сестра посвятили друга в курс дела, после чего все трое стали
Описание слайда:

Вместе. Брат и сестра посвятили друга в курс дела, после чего все трое стали думать.

№ слайда 41  - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!

№ слайда 42 В раздумьях. Думая над задачей, Ярослав забрел в ванную. И тут его словно осе
Описание слайда:

В раздумьях. Думая над задачей, Ярослав забрел в ванную. И тут его словно осенило! Плитка!

№ слайда 43  - Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!
Описание слайда:

- Я так устал! - Я тоже... - Тук-тук-тук!

№ слайда 44 «Эврика!» - Ребята, я нашел! Это было так просто! Плитка! - Но чем так важна
Описание слайда:

«Эврика!» - Ребята, я нашел! Это было так просто! Плитка! - Но чем так важна прямоугольная форма у плитки? – и друзья опять задумались.

№ слайда 45 Молодец! - Так ее легче укладывать... – робко подал голос Артем. И изготавли
Описание слайда:

Молодец! - Так ее легче укладывать... – робко подал голос Артем. И изготавливать. И даже складировать удобней аккуратные стопки, чем неопрятные кучки! Молодец!

№ слайда 46 Крыша. После заявления Ярослава дело пошло на лад. Вот и Аня придумала свой о
Описание слайда:

Крыша. После заявления Ярослава дело пошло на лад. Вот и Аня придумала свой ответ. - А еще пирамидальная крыша! Ее легко строить и осадки на ней не задерживаются!..

№ слайда 47  Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 48 Колеса. После того, как двое из друзей высказали свое решение, воцарила тишин
Описание слайда:

Колеса. После того, как двое из друзей высказали свое решение, воцарила тишина. А ты чего молчишь? – возмутились одноклассники. А у меня только один вариант, самый простой... Колеса.

№ слайда 49  Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 50 Смысл. Если бы не геометрия, изготавливать различные предметы было бы затрат
Описание слайда:

Смысл. Если бы не геометрия, изготавливать различные предметы было бы затратнее... И гораздо сложнее. Их было бы труднее использовать... Поэтому мы совершенно правы! Геометрия – очень нужная наука!

№ слайда 51 Выполнили. - А ведь Артем прав! Если бы колеса были другой формы, было бы тр
Описание слайда:

Выполнили. - А ведь Артем прав! Если бы колеса были другой формы, было бы трудней передвигаться. Да и экономней это. Ну вот, мы и выполнили свою задачу. Объяснили, почему геометрия и ее тела и фигуры так важны!

№ слайда 52  Молодец!
Описание слайда:

Молодец!

№ слайда 53 Над проектом работали: Анна Степаненко – актриса; Артем Щередин – актер; Яро
Описание слайда:

Над проектом работали: Анна Степаненко – актриса; Артем Щередин – актер; Ярослав Данилин – актер; Валентина Цапалова – фотограф. Проект выполнен под наблюдением Л. А. Потаповой.

№ слайда 54  Над проектом работали: Анна Степаненко, Артем Щередин и Цапалова Валентина.
Описание слайда:

Над проектом работали: Анна Степаненко, Артем Щередин и Цапалова Валентина.

№ слайда 55 Над проектом работали: Анна Степаненко, Артем Щередин и Цапалова Валентина.
Описание слайда:

Над проектом работали: Анна Степаненко, Артем Щередин и Цапалова Валентина. КОНЕЦ!

Название документа текст.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Проект учеников 5Б класса МБОУ СОШ №16

«Геометрические тела в окружающем мире».

Содержание

Введение

Глава I. Понятие о геометрических фигурах и телах , и обоснование выбора форм предметов в повседневной жизни человека.

    1. Плоские и объёмные геометрические фигуры

    2. Выбор геометрических форм человеком в повседневной жизни

Глава II.Наблюдение за использованием свойств и форм геометрических фигури тел в различных отраслях и их проявление в природе.

2.1. Геометрические фигуры в жизне.

Глава III.

3.1.заключение

3.2.Список литературы


Цель- исследовать геометрические фигуры и тела , и уяснить их сущность, роль и место в повседневной жизни. Для достижения данной цели необходимо было решить следущие задачи: изучить использование геометрических форм и линий вбыту; изучить отдельные творения, имеющие геометричекую форму;изучить использование геометрических фигур людьми и природой.


Объект исследования: геометрические фигуры и тела окружающие нас.


Гипотеза: исследование геометрических фигур и тел позволяет развивать не только математичекие и логические навыки, но оттачивает ассоциативное, пространственное и образное мышление учеников начальных классов.


Методы исследования: обзор литературы, повседневные наблюдения,самостоятельная исследовательская работа,формулирование выводов,оформление работы,сравнение,обобщение.


Новизна исследования заключается в наблюдении за проявлением ассоциативного и пространственного мышления школьников в процессе поиска геометрических фигур и тел вокруг себя,в том числе в быту.

Результаты проведённого исследования подтверждают , что следует уделять больше внимания изучению геометричеких фигур и тел школьниками начальног звена, так как наблюдения, проведённые в ходе исследования,показали заинтересованность и активность детей. Школьники начинают более широко и детально видеть не только окружающие предметы, но и в природных явлениях.

Проект выполнен учащимся в рамках учебного предмета математики, с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность.

В разработке проекта участвовали: Анна Степаненко, Артем Щередин, Ярослав Данилин, Станислав Куц и Валентина Цапалова .

Руководитель проекта: Потапова Лариса Александровна.




Введение


Математику называют Царицей наук! Мыс этим согласены. Мы с первого класса на уроках матматики стали знакомиться с различными геометрическими фигурами. Это нас очень увлекло. Мы стали видеть в каждом предмете фигуры. Геометрические фигуры окружают каждого человека в повседневной жизни,но мы их не замечаем.

У нас зародились вопросы: почему все окружающие нас предметы имеют гелометрическую форму.

Каждый замечал как много фигур вокруг. Люди давно заинтересовались их разнообразием , строением и свойствами. Появилаь наука геометрия,позволяющая изучать и измерять фигуры.

В данной работе мы занялись исследованием геометрических фигур в быту.

В исследовании мы выдвигаем гипотезу, что исследование геометричеких фигур и тел позволят развивать не только математические и логеческие навыки, но оттачивает ассоциативное, пространственное и образное мышление учеников.

Глава I. Понятие о геометрических фигурах и телах , и обоснование выбора форм предметов в повседневной жизни человека.

  1. Плоские и объёмные геометрические фигуры.

Наука гласит, что геометрия- это раздел математики , который изучает пространственные фигуры и формы.

Знакомясь с литературой , мы узнали, что геометрические фигуры бывают плоскими и объёмными, а главное свойства этих фигур определяет их использание в различных целях. Например:

  1. Крыша дома имеет треугольную форму, но этот треугольник повторяется со всех четырёх сторон ! А это уже объёмная геометрическая фигура,которая называется пирамидой. Она имеет таку форму,чтобы осадки ( дождь и снег) не задерживались на ней.

  2. Мячик похож а круг,но он весь выпуклый, а значит это уже шар, благодаря чем он легко катется.

  3. Кубик-Рубик тоже нельзя назвать простом квадратом, так как он не плоский! Фигуру,которая состоит из 6 квадратных сторон (граней) называют кубом.

  4. Кирпич, из которого сторят дома,имеет прямоугольные стороны,поэтому его называют параллелепипед.Параллелепипед одна из самых устойчивых фигур, поэтому её максимально используют в троительстве.

  5. Колеса автомобилей и велосипедов круглые,для того чтобы легко передвигаться.

  1. Выбор геометрических форм человеком в повседневной жизни.

Своё исследование применения геометрических фигур мы начали со своего дома. Наблюдение показало, что:

- окна, двери, стены, пол и потолок имеют прямоугольную форму и не имеют объёма, значит, они являются прямоугольниками;

- комнаты, шкафы, тумба напоминают своей формой прямоугольник, но они объёмные и у них по шесть граней, соответственно они представляют собой параллелепипед;

- посмотрим на плитку в ванной и кухне- это прямоугольники или квадраты;

- спортивный обруч, мамино кольцо напоминают окружность.

Заходя на кухню, можно так же повстречать много геометрических фигур. Это арбуз/шар, булка хлеба/параллелепипед, тарелка/круг ,графин/цилиндр. Геометрия вокруг нас!



Основная часть.

Тип проекта: информационный, творческий, а также исследовательский.

Применяемые умения: проектные, а также предметные.

База выполнения: школьная.

Форма выполнения: групповая.

Продолжительность выполнения: один месяц.

Форма продукта деятельности: презентация, макет.

Реализация проекта.

Этап первый: подготовительный:

Выбор темы.

Постановка цели.

Формулирование основных вопросов.

Выдвижение гипотезы.

Этап второй: основной:

  1. Формирование группы.

  2. Обсуждение плана работы.

  3. Поиск информации.

  4. Оформление презентации.

  5. Создание макета.

Этап третий: заключительный:

  1. Подведение итогов.

  2. Защита проекта.

Замыслом и целью нашего проекта являлась мысль о том, что геометрические тела и фигуры играют большую роль в нашем мире.

Мы придумали историю о трех друзьях, которые ищут и находят ответ на свой вопрос: «Так зачем нам геометрические тела и фигуры?».

В итоге у нас получилось повествование о поиске и находке информации.

В своем проекте мы использовали интернет, а также учебник математики и свои догадки и рассуждения.

Свой проект мы организовали в виде игры-поиска, которую мы сейчас и покажем.

Брат и сестра сидели дома одни, скучая. Неожиданно им пришла в голову мысль, и они начали искать фигуры вокруг себя.

Аня и Тема нашли многие известные им тела. Они задумались о смысле использования геометрии в нашей жизни. Здесь им помог друг Ярослав.

Затем к ним подключился еще один одноклассник, создавший макет того о чем мы рассуждали.

Оказалось, что все проведённые нами наблюдения над геометрическими фигурами были созданы руками челолвека. Но ведь замечательных геометрических форм можно встретить и в природе.Одна из самых изысканных геометрических фигур падает на нас с неба в виде снежинки.

Перейдём к исследованию растений и других природных явлений в огороде. Обычная горошина имеет форму шара.

Вечнозелёные и сезонные деревья имеют различную форму кроны. Ёлки имеют узкие макушки и широкие основания и напоминают треугоник.Это необходимо им, чтобы зимой снегне сломал их,а скатывался с макушки вниз.

Как бы забавно не показалось, но даже животные подсознательно используют свойства геометрических фгур. Сохраняя тепло,на холоде они спят свернувшись в клубочек, поверхность тела уменьшается, и тепло лучше сохраняется. Мы понимаем,что животные,конечно же, геометрию не изучали, но природа наделила их талантом строить себе дома в форме геометрических тел. Многие птицы –воробьи,аркпивники-стрят свои гнёзда в форме полушара. Самые искуснеые геометры-пчёлы. Они строят соты из шестиугольников. В правильный шестиугольник поместится больше мёда, а зазоры между ячейками будут наименьшими! Разумная экономия усилий и строительных материалов. По этим же причинам северные народы строили крунлые дома.

Заключение:

В итоге ребята нашли ответ на свой вопрос.

Именно эту историю о размышлениях, поисках и находках мы вам расскажем и покажем.

В процессе проведения данного исследования мы увидели, сколько самых разнообразных геометрических фигур и тел поверхности использует человек в своей деятельности.

Вокруг нас находится большое количество предметов, имеющих форму геометрических фигур. Природа же подсказывает нам, самые правильные варианты их применения, так как наблюдаемые людьми природные творения не просто красивы, но и детально продуманы. Человеку есть откуда черпать свои идеи, главное научиться внимательно наблюдать за ней и анализировать причинно-следственную связь.

Особенно интересным выводом стало то, то до начала работы над темой мы очень мало задумывались о геометрии окружающего нас мира. Теперь мы не просто смотрим на форму окружающих предметов и творений, а уже задумываемся и пытаемся логически объяснить выбор формы каждого из них.

Геометрические фигуры играют очень важную роль в жизни человека, а знания их свойств может существенно её облегчить.

Математика действительно- царица наук.


Список литературы:


  1. Математический энциклопедический словарь. Гл.ред. Ю.В. Прохоров;Сов. Энциклопедия,1988

  2. Энциклопедический словарь юного натуралиста/Сост. А.Г. рогожкин-1981

  3. Занимательная геометрия/ К.И. Шевелёв-М.:Ювента,2009





Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров497
Номер материала ДБ-055167
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх