Проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста

Проект по нравственно-патриотическому воспитанию

детей старшего дошкольного возраста

«Культура и отдых»

Вид проекта: практико-ориентированный, долгосрочный.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители), педагоги

Актуальность проекта:

Актуальность данного проекта обусловлена социальной значимостью духовно-нравственного развития личности ребенка, когда его восприятие открыто к формированию духовно-нравственных ценностей. Особую актуальность данная задача приобретает в условиях внедрения ФГОС в системе дошкольного образования. Проект «Культура и отдых» ориентирует на взаимодействие с родителями, которые должны участвовать как в его реализации, так и в создании условий для полноценного и своевременного развития ребенка, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности. Работа в условиях реализации новых ФГОС требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, изменения стиля и форм взаимодействия дошкольного учреждения и семьи, что в итоге будет содействовать выработке общих принципов в работе по развитию личности дошкольника, формированию общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.

Новизна проекта заключается в выработке новых подходов по приобщению детей к семейным традициям, ценностям и взаимодействию с семьёй по патриотическому воспитанию ребёнка. Совместная исследовательская деятельность дошкольников, родителей и педагогов по изучению истории родного города способствует формированию патриотизма, культурно - ценностных ориентаций, духовно-нравственному развитию.

Цель проекта: создание единого пространства нравственно-патриотического воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста через взаимодействие с семьей.

Таблица 1 – Задачи проекта и ожидаемы результаты

№	Задачи	Ожидаемый результат
1	Образовательная: расширять и уточнять знания и представления детей о родном городе , крае и стране, о культуре и отдыхе жигулёвцев	- знания о некоторых явлениях и событиях культурно-исторического календаря;
2	Развивающая: развивать креативное мышление, коммуникативные навыки.	- развитое мышление и социально-коммуникативные навыки
3	Воспитательная: воспитывать патриотические  и гражданские чувства, уважительное отношение к традициям и  культуре своего народа и Отечества	- приобщение детей к естественным культурно-историческим процессам через специально созданные ситуации; - осознанная радость и гордость за своих земляков, за историю своей семьи, за свою Родину
4	Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.	- обогащение совместного эмоционального опыта членов семьи, возникновение совместных переживаний, повышение уровня педагогической и психологической компетентности родителей. - переживание вместе с ребятами и их семьями состояние благодарности, гордости и радости за свой любимый край
5	Обогащать совместный эмоциональный опыт семьи в процессе познавательно – исследовательской  и продуктивной деятельности	- приобретение положительных эмоций от совместного со своими детьми творчества
6	Обогащать знания педагогов детского сада о нравственно – патриотическом воспитании детей дошкольного возраста.	- транслирование собственного опыта работы и знакомство с опытами других педагогов; - видеть желание воспитанников быть активными участниками на протяжении всего проекта;

Таблица 2 – Возможные риски проекта

№	Возможный риск	Возможный способ преодоления
1	Высокая заболеваемость детей в данный календарный период	Сохранение и укрепление здоровья детей через профилактические мероприятия
2	Неблагоприятные погодные условия, препятствующие посещению мест культуры и отдыха	Сбор медиа-материалов по теме проекта
3	Низкая активность родителей при осуществлении этапов проекта	Активная мотивация родителей через личный контакт
4	Недостаточное взаимодействие со специалистами и коллегами

Таблица 3 – Этапы реализации проекта

№	Содержание работы			Срок исполнения
Подготовительный этап: Цель: самосовершенствование по данной теме; организация и проведение подготовительных работ для реализации мероприятий проекта
1.	Составление перспективного плана по реализации проекта;			11.01.2016
2.	Анализ предметной среды группы. Формулирование цели и задач проекта Изучение литературы, новых методик и технологий по вопросам нравственно-патриотического и духовного воспитания детей. Изучение Интернет-ресурсов по теме проекта			11.01.2016 – 12.01.2016
3.	Оценка собственных возможностей и ресурсов в решении проблемы;			12.01.2016
4.	Установление контакта не только с родителями, но и с близкими родственниками дошкольника;			13.01.2016
5.	Установление контакта с Центральной городской библиотекой; «Историко-Краеведческим музеем», городским театром кукол «Дюймовочка»; выставочной художественной галереей в ДК «Жигулевский», Школой искусств, СК «Атлант», администрацией заповедника «Самарская Лука»			14.01.2016
6.	Чтение народных сказок, пословиц и поговорок, заучивание их, употребление в режимных моментах. Чтение художественной литературы, стихов, разучивание песен, танцев на данную тему;			в течение всего проекта
7.	Оформление тематического уголка, посвященного родному городу Жигулёвск (карта области, государственный флаг, герб, гимн, познавательная литература о Самарской области и г. Жигулёвск, информация о проведении городских мероприятий и празднований)			4-ая и 5-ая недели проекта
8.	Прослушивание и разучивание различных музыкальных произведений календарных праздников, а также текста Государственного гимна России;			в течение всего проекта
9.	Подбор наглядного материала;			1-ая и 2-ая недели проекта
Основной этап: Цель: закреплять знания детей о родном городе, о культуре и отдыхе горожан; развивать стремление к освоению знаний; воспитывать чувство любви к родному городу
Работа с детьми
Тема		Задачи	Пути достижения	Оснащение	Срок исполнения
Родной очаг		- прививать любовь к своему дому; - желание поддерживать в нём порядок; -помогать взрослым членам семьи	- экскурсии к месту жительства некоторых детей; - сюжетно-ролевые игры «Строители»; «Почта»	- беседа на тему: «Мой адрес»; - рисование дома; - фантазирование сказочного дома	11.01.2016 - 15.01.2016
Интересное             в нашем доме		- учить внимательнее относиться к событиям в доме; - интересоваться делами, традициями	- театрализованная деятельность; - игры; - концерты	- беседы на темы: «Моя любимая игрушка»; «Самая интересная книга»; «Животные в доме»; «Домашние праздники»	18.01.2016 – 22.01.2016
Рождество		- формировать элементарные представления о празднике, о характерных традициях и обычаях русского народа; - развивать у детей желание как можно больше узнать о народной культуре; - воспитывать интерес к традициям русского народа	- рассказ педагога о традиции  празднования Рождества с рассматриванием открыток, иллюстраций в «Детской Библии»; - чтение колядок; - психоэтюд «Радость»	- «Детская Библия»; - иллюстрации; - рождественские открытки; - мешок для сбора угощений; - рождественская звезда (посох)	25.01.2016 – 29.01.2016
Крещение		- продолжать знакомить детей традициями и обычаями русского народа; - формировать познавательный интерес к русским традициям и праздникам православной церкви и таинству крещения; - воспитывать любовь и почтение к своей стране, её народу	- рассказ педагога о Крещении, рассматривание фотографий детей во время Крещения; - просмотр видео фильма о Крещении детей; - вопросы детям; - слушание колокольного перезвона	- «Детская Библия»; - фотографии; - свидетельства о крещении; - видеофильм с обрядом крещения; - аудиозапись с колокольным звоном	01.02.2016 – 05.02.2016
История детского сада		- познакомить детей с историей детского сада	- вечера воспоминаний	- беседы рассматривание фотоальбомов	08.02.2016 – 12.02.2016
История города Жигулёвск		- познакомить детей с историей возникновения города, его названия; - вызвать интерес к своему городу, привить чувство гордости за него	- показ фильма; - экскурсия в городской Историко-Краеведческий музей	- беседы, рассказ воспитателя об истории города; - рассматривание фотоальбомов	15.02.2016 – 20.02.2016
Любимый город		- закреплять знания детей о родном городе (кто в нём живёт, трудится); - развивать стремление к освоению знаний; - воспитывать чувство любви к родному городу	- показ открыток, фотографий с изображением мест города, района; вопросы; рассказ педагога; - рассматривание иллюстраций в книгах о городе; - дид/игра «Назови правильно»	- книги о городе; -наборы открыток с достопримечательными местами; - проспекты о культурных учреждениях города; - календарь городских праздников	24.02.2016 - 29.02.2016
Работа с родителями
1.	Подбор семейных фотографий, отображающих памятные события			1-ая и 2-ая недели проекта
2.	Разучивание стихов, колядок в семейном кругу; рассматривание фотографий об обряде Крещения			3-я и 4-ая недели проекта
3.	Посещение городских музеев и других мест культуры и отдыха			5-ая и 6-ая недели проекта
4.	Участие в оформлении и наполнении патриотического уголка группы			2-ой месяц проекта
5.	Изготовление макетов достопримечательных мест города			1-ый и 2-ой месяцы проекта
6.	Участие в оформлении газеты «Наш семейный отдых»			7-ая неделя проекта
Обобщающий: Цель: анализ и систематизация материалов, формулировка общих выводов
1.	- высокий уровень социализации детей группы;
2.	- у детей сформировано понятия: культура и отдых, достопримечательности города, праздники для всей страны и каждого человека, интерес, знание и уважение к семейной истории и традициям
3.	- повысилась педагогическая компетентность  родителей в воспитании чувства патриотизма, любви к малой Родине
4.	- вместе с ребятами и их семьями пережили состояние благодарности, гордости за свой родной край и любимы город

Итоговое мероприятие: презентация проекта на педсовете

Заключение (вывод по результату проекта):

Я понимаю, что результаты моей работы по проекту «Культура и отдых» констатируется                  не только приобретёнными знаниями детей, оформлением группы и выставкой макетов. Плодотворная, активная работа с родителями в рамках моего проекта дает мне возможность рассчитывать на то, что в своих семьях они продолжат эти начинания по воспитанию гражданственности и нравственности.