Проект по окружающему миру тема "Зима"

• 1 слайд

  Зимняя сказка Арамиля.
  Автор проекта:
  Копытова Н.В.
  

• 2 слайд

  Где спряталась зимняя сказка Арамили?
  Что бы ты предложил гостю нашего города посмотреть зимой в Арамиле?
  Что бы рассказал о зимних чудесах?
  

• 3 слайд

  Облако слов
  1.Какие слова можно подобрать к выражению «Мой город зимой»
  

• 4 слайд

  Представим себе тему «Арамиль зимой» в виде снежинок
  (представляем банк идей)
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  1.О чём можно рассказать и что можно показать, чтобы удивить красоту нашего города зимой?
  2.Какова погода была зимой в нашем городе?
  3.Чудеса соснового бора
  4.Чем занимаются жители Арамиля зимой?
  4.Как помочь птицам?
  

• 6 слайд

  Выбери себе группу
  Экологи Мастера (как помочь птицам)
  (невидимые нити в зимнем лесу города и охрана природы)
  Метеорологи
  (наблюдение за погодой зимой)
  Любители спорта (где и как можно заниматься зимними видами спорта)
  Литераторы (сочинения о городе) Фоторепортёры
  (фоторепортаж города Арамили)
  

• 7 слайд

  план работы над проектом
  1.Внимательно изучите задания.
  2.Сформулируйте цели и задачи для своей группы.
  3.Составьте план работы. И распределите обязанности.
  4.Подумайте как вы будете представлять результаты исследования.
  5.По ходу работы проводите самооценку и взаимооценку работы.
  6.Проведите наблюдения.
  7.Оформите полученные результаты.
  8.Подготовьтесь к защите.( продумайте кто и как будет представлять работу группы)
  9.На защиту работы пригласите друзей и родителей
  10.Оцените полученный результат.
  
  
  

• 8 слайд

  
  Успехов в работе!
  

• 1 слайд

  Проект «Зимняя сказка
  г. Арамиль.»
  Составитель: учащиеся 2 а класса МБОУ «СОШ№4»
  Руководитель: Копытова Н. В.
  

• 2 слайд

  Где ты прячешься зимняя сказка?
  Осень выкрасит листья золотистою краской,
  В реках воду остудит и накличет дожди,
  Но не надо печали предаваться напрасно:
  Это сказки начало, продолжения жди.
  
  Скоро белые хлопья будут сыпаться с неба,
  Засверкают сугробы, словно горный хрусталь,
  И надышишься вволю вкусным запахом снега,
  И насмотришься вволю в эту белую даль.
  
  А весна разоденет землю сочным нарядом, -
  Ожиданием счастья разволнуется грудь.
  И поведает поле свою звонкую радость
  И подарит берёза свою лёгкую грусть.
  
  И красивее сказки не отыщешь на свете:
  Край весёлого лета, край студёной зимы.
  Здесь и вьюга не вьюга, здесь и ветер не ветер,
  И пока есть отчизна, будем счастливы мы. Виктор Гин
  
  

• 3 слайд

  Актуальность проекта.
  По окружающему миру мы начали изучать тему «Зима». Нам был предложен проект «Мой город зимой». Ребята захотели узнать, как на примере природы родного края можно познакомиться с зимними изменениями в неживой и живой природе.
  

• 4 слайд

  Цель: научиться соотносить признаки зимы в природе и особенности жизни животных и людей зимой.
  
  Задачи:
  1.Провести наблюдения погоды в городе Арамиль зимой, проанализировать связь погоды с окружающим миром.
  2.Составить «невидимые нити» в арамильском лесу и памятки как беречь окружающую природу.
  3.Увидеть красоту города через фото и написание сочинений.
  4. Составить перечень мест, где жители города могут заниматься спортом зимой
  
  

• 5 слайд

  Основополагающий вопрос. Где спряталась зимняя сказка Арамили?
  Проблемные вопросы:
  - почему происходят изменения в неживой природе зимой?
  - как связана жизнь животных с зимними изменениями в неживой природе?
  - какие правила охраны окружающей природы надо выполнять?
  - как правильно вести здоровый образ жизни в зимний период?
  
  

• 6 слайд

  Гипотеза.
  Если изменяется положение солнца над горизонтом, то происходят изменения и в жизни растений, животных и людей.
  

• 7 слайд

  Ход и результаты исследования.
  1.Сформировали группы, наметили план и распределили задания между участниками групп.
  2.Пронаблюдали за погодой, сравнили зависимость между изменениями в погоде и живой природе.
  3.Изучили цепи питания в сосновом бору и городской черте на примере птиц
  4.Создали рисунки –значки «Береги природу города»
  5.Смастерили простейшие кормушки для птиц
  6.Познакомились с зимними спортивными площадками города.
  7Представили в виде стенгазеты, фотоколлажа, презентаций, буклета, рисунков, сочинений.
  

• 8 слайд

  Результаты исследования.
  Метеорологи.
  Провели наблюдения за изменениями в неживой природе.
  

• 9 слайд

  Наблюдение за облачностью, температурой и явлениями природы.
  Самый холодный день:
  3 декабря -21˚,8 января - 28˚,
  17 февраля -17˚
  Самый тёплый день: 22декабря +1˚,
  15 января -1˚, 3 февраля +1˚.
  Метель - 29 декабря, 3 и 15 января,
  13 февраля
  

• 10 слайд

  Народные приметы.
  К холоду.
  Из труб дым идёт вверх, то это к холоду. Если кошка закрывает хвостом нос, то к холоду. Если ночью звёзды ярко светят, то к холоду. Иней на деревьях — к морозам.
  К оттепели.
  Туман — к оттепели. Воробьи дружно чирикают - к теплу. Снежные хлопья крупные - будет оттепель.
  

• 11 слайд

  Результаты исследования.
  Экологи
  1.Составили цепи питания в сосновом бору г.Арамили и городской черте на примере птиц.
  2. Создали рисунки значки «Береги природу города»
  
  

• 12 слайд

  Результаты исследования.
  Мастера.
  Смастерили кормушки.
  

• 13 слайд

  Результаты исследования.
  Любители спорта.
  1.Познакомились со спортивными площадками города Арамиля
  2. Узнали где и каких результатов добились школьники МБОУ «СОШ№4» в зимний период.
  

• 14 слайд

  Лыжные соревнования
  г. Арамиль
  В открытие лыжного сезона 14 декабря участвовало 24 чел. Призёрами -6 человек.
  Лыжня России 7 февраля участвовало -18 чел. Призёры- 9 человек.
  Соревнования среди школ по лыжам 27 февраля участвовало 90 чел. Призёры- 16 человек.
  Закрытие лыжного сезона 14 марта. 33 участвовало 33 чел. Призёры- 11 человек.
  Сдача норм ГТО 20 февраля участвовало 12 чел. Призёры 4 чел.
  Лыжные соревнования» Первенство Аральского городского округа среди работников образования 14 февраля участвовало 8 чел. Призёры- 2 человека
  

• 15 слайд

  Результаты исследования.
  Фоторепортёры.
  1.Нашли красивые пейзажи нашего города и выполнили фотографии.
  2.Создали фотоколлаж и видеоролик.
  3.Участвовли в составлении буклета, стенгазеты .
  

• 16 слайд

  Результаты исследования.
  Литераторы.
  Написали сочинения о городе Арамили зимой.
  

• 17 слайд

  Вывод.
  По нашим наблюдениям мы пришли к выводу, что если солнце над горизонтом изменяет высоту , то и изменяется вся природа и окружающий мир .Мы считаем ,что наша гипотеза была верной. Ещё ребята по другому увидели свой город в его зимней изумительной красоте.
  Мы поняли, что наш город Арамиль надо любить и беречь.
  
  

• 18 слайд

  Источники информации.
  https://pogoda.mail.ru/prognoz
  http://photogoroda.com/photo-goroda-Aramil-
  http://www.nakanune.ru/photo/goroda/aramil__sverdlovskaja_oblast_
  https://ru.wikipedia.org/wiki/
  http://narodnye-primety.ru/primeti/narodnie-primeti-o-pogode.html
  
  
  
  
  

Выступление на проекте.

1 слайд(1 щел,2щел) Здравствуйте уважаемое жюри, педагоги и участники проектов. Мы ученики школы №4 г.Арамиль. Предлагаем Вам свой проект«Зимняя сказка г. Арамиль.» Руководитель проекта Копытова Нелли Валерьевна. Где ты прячешься зимняя сказка?

2 слайд

Осень выкрасит листья золотистою краской,
В реках воду остудит и накличет дожди,
Но не надо печали предаваться напрасно:
Это сказки начало, продолжения жди.

Скоро белые хлопья будут сыпаться с неба,
Засверкают сугробы, словно горный хрусталь,
И надышишься вволю вкусным запахом снега,
И насмотришься вволю в эту белую даль.

3 слайд.

  По окружающему миру             мы начали изучать тему «Зима». Нам был предложен проект «Мой город зимой». С нами провели игру Облако слов, показали стартовую презентацию, предложили анкету.

Ребята  захотели узнать, как на примере природы родного края можно познакомиться с зимними изменениями в неживой и живой природе.

 4 слайд

1 щел Перед собой мы поставили Цель: научиться соотносить признаки зимы в природе и особенности жизни животных и людей зимой.

Чтобы достичь своей цели поставили следующие задачи:

2 щел 1.Провести наблюдения погоды в городе Арамиль зимой, проанализировать связь погоды с окружающим миром.

3 щел 2.Составить «невидимые нити» в арамильском лесу и памятки как беречь окружающую природу.

 4 щел 3.Увидеть красоту города через фото и написание сочинений.

 5 щел 4. Составить перечень мест, где жители города могут заниматься спортом зимой

5 слайд. 1 щел

Нам был предложен такой вопрос.  Где спряталась зимняя сказка Арамили? Трудно было сразу ответить на этот вопрос. Учительница предложила ответить на вопросы, которые помогут найти ответ

2 щел - почему происходят изменения в неживой природе зимой?

- как связана жизнь животных с зимними изменениями в неживой природе?

- какие  правила охраны окружающей природы надо выполнять?

- как правильно вести здоровый образ жизни в зимний период?

6 слайд

Мы выдвинули гипотезу о том, что если изменяется положение солнца над горизонтом, то  происходят изменения и в жизни растений, животных и людей.

7слайд

Чтобы доказать правильность своего суждения, мы решили разделиться на группы и провести исследования. Каждая группа имела своё задание и составила план работы.

8 слайд 1 щел, 2 щел

В группе Метеорологи работали: Абрамов Александр и Пьянкова Дарья. Они наблюдали за погодой зимних месяцев в городе Арамили. Вели дневники.

9слайд 1 щел, 2 щел

 И сделали следующие выводы. Вместе с одноклассниками они проверили народные приметы зимы. Если из труб дым идёт вверх, то это к холоду. Если кошка закрывает хвостом нос, то к холоду. Если ночью звёзды ярко светят, то к холоду. Иней на деревьях — к морозам, туман — к оттепели. Воробьи дружно чирикают - к теплу. Снежные хлопья крупные - будет оттепель. Все приметы подтвердились.

А как был прекрасен наш город после тепла, когда наступал мороз, все деревья ,дома и одежда людей была окутана узорчатой изморозью. А после метелей, как сказочно бело было вокруг. Красота нашего города поражала.

10 слайд 1 щел, 2 щел

Другая группа Экологи: Наумова Маша, Коржавина Дарья, Сафронова Ксения вела наблюдения за тем чем питаются дикие птицы и звери в сосновом бору и в черте города Арамиль. Девочки проанализировав сделали выводы и изобразили их на рисунках. Нам всем было очень жалко птиц, особенно когда было холодно.

Озябли пташки малые,

Голодные, усталые,

И жмутся поплотней. С. Есенин.

11 слайд 1 щел, 2 щел

Поэтому наши мастера :Вьюхина Вика, Гусарова Лиза, Вьюхин Никита, Зорин Андрей, Бондаренко Илья, Зверев Ваня, Петухов Матвей, Хутин Степан смастерили для птиц кормушки и повесили их во дворах. Дети старались подкормить птиц.

12 слайд,1 щел, 2 щел

Группа любителей спорта: Стёпин Влад, Кольга Ксения, Тюрин Илья, Островский Кирилл, Вьюхина Вика:решили узнать где и чем в нашем городе  можно укрепить здоровье. Они сами побывали на всех спортивных сооружениях и приглашали знакомых участвовать в соревнованиях по лыжам. Ребята нашей школы очень активно и результативно участвовали в лыжных соревнованиях. В зимний период этого года на лыжной базе прошли 6 лыжных  крупных соревнований.  В них участвовало много жителей Арамили. Из них 185 спортсменов из нашей школы. Призёрами стали 48 человек.  Часто с одноклассниками катались с горок город. Была так весело. Оказывается, озорная сказка живёт в нашем городе.

13 слайд 1 щел, 2 щел

Фоторепортёры: Галич Миша, Пьянкова Дарья, Тюрин Илья, Девятова Анна, Казатова Сезим,Коцубинская Настя, видя всю сказочную красоту города его озорство волшебное притяжение, создали фотоколлажи, стенгазету,презентацию, видеоролик, чтобы передать нам это чудо.

14 слайд, 1 щел,2 щел

К ним присоединились Литераторы: Сафронова Ксюша, Ципин Коля, Островский Кирилл, Мельников Саша. Они описали зимние чудеса, которые происходят в городе.

Когда мы не работали над проектом,  не видели этой волшебной красоты. Но только окунулись в работу и поняли, что в нашем городе поселилась сказка. Чтобы не спугнуть сказу, надо беречь свой город.  Все группы в конце работы решили составить вместе буклет. В нём мы рассказали о достопримечательностях Арамиля. Где можно отдохнуть с семьёй и укрепить здоровье. Предложили памятку по охране нашего города.

15слайд

В процессе работы мы старались следить, чтобы все запланированные задания были выполнены и выполнены качественно.

В конце работы над проектом Мы сделали вывод, что наша гипотеза была верна. Что сказку в нашу жизнь приносит солнце.

Чтобы сказка нашла своё продолжения в нашем городе, мы продолжим работу. Как всегда весной мы с классом участвуем в уборке территории города. Как хорошо, что в Арамили предложили поучаствовать в проекте по благоустройству памятника Шинели. Мы обязательно, как сможем, примем в нём участие.

Краткое описание документа:

Работа проводилась по обобщению темы "Зима" (окружающий мир) 2 класс,программа Перспектива.

Большинство учащихся класса приняли участие в работе, во время работы дети увидели свой город другими глазами, полюбили его ещё больше, сдружились.

Много работ было выполнено руками детей,рисунки,видеоролик,кормушки, презентации.