Проект по патриотическому воспитанию "Кто, если не мы"

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ № 89

МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

Образовательный проект
 по патриотическому воспитанию

Кто, если не мы

Разработано:

учитель  истории Мосендз Е.В.

« К патриотизму нельзя только призывать,

 его нужно заботливо  воспитывать».

Лихачев  Д.С.               

            Чувство патриотизма играет важную роль в становлении и развитии личности, в формировании  сопричастности к тем или иным событиям у разных поколений.  Сегодня мы заново переосмысливаем значение патриотизма для судеб  Донецкой Народной Республики и её граждан.

     В настоящее время в  Донецкой Народной Республике идёт всесторонняя работа над формированием гражданского общества и правового государства. Все это вносит изменения и в систему современной общеобразовательной школы.

     Воспитание гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, окружающей природе рассматривается как основополагающие направления в образовании. Результатом учебно-воспитательного процесса общеобразовательного учреждения для воспитанников являются: самореализация личности в период обучения и после него, социализация её в обществе, адаптация к изменениям на рынке труда.

     Гражданственность, патриотизм определяют активную жизненную позицию детей. М. Е. Салтыков-Щедрин сказал: «И в торжественные годины и в будни идея отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином».

     Формирование гражданского самосознания должно проходить через собственное отечественное чувствование каждого человека. Родина нуждается в каждом из своих сынов и дочерей, которые, используя свои права и свободу, неукоснительно соблюдают свои обязанности перед государством, другими людьми. Забота об общем благе является основой благосостояния каждого.

      Возникает острая необходимость в переосмыслении вопросов гражданско-патриотического воспитания участниками воспитательного процесса. Не отказываясь от прежних традиций, достижений в этом направлении надо многое изменить в подходах и содержании воспитательной работы.

     Всё это определяет актуальность данного проекта.

     В чём проявляется патриотизм сегодня? Как воспитать это великое чувство в наших детях?  

70-летие  Великой Победы нашего народа над фашистской Германией годовщина существования ДНР   явились немаловажными  дополнениями  в выборе темы нашего проекта. Донести до детей важность этих событий в жизни нашей  молодой республики – долг каждого учителя.

     Патриотизм в нашей стране – это  не  искусственно придуманное, навязанное нам извне понятие. Это своеобразная народная идеология,  корнями,  уходящая в глубину истории. К сожалению, внимание к этой первоочередной задаче снизилось. И как результат – дети наши растут с ослабленным чувством национального долга, низкими знаниями исторических и культурных корней нашего общества.

      Сегодня, когда на государственном уровне гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления, наш проект, который направлен на сохранение преемственности поколений и формирование патриотизма,  считаем особенно актуальным.  

Проект является составной частью плана учебно-воспитательной работы школы и включает следующие направления: 
— гражданско-патриотическое – формирование ценностной системы, обеспечивающей становление гражданственности и патриотизма;

— историко-краеведческое – формирование интереса к познанию исторических корней и осознание неповторимости Отечества и его судьбы, гордости за сопричастность к деяниям предков современного поколения и их исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве;

— военно-патриотическое – формирование у молодежи патриотизма, готовности к достойному служению Отечеству и его защите, знакомство с историческими и знаменательными датами в истории Республики, воспитание чувства гордости к героическому прошлому предков; 
— духовно-нравственное – формирование высоконравственных, этических норм поведения, качеств гражданской чести, личной ответственности и коллективизма.

     Данный проект обеспечивает тесное взаимодействие с различными субъектами социума на основе реального участия в общих делах: совместный поиск материалов по истории Донбасса, общение с участниками исторических событий, работа с первоисточниками, хранящимися в библиотеках и музеях.

Цель проекта:

-  воспитание у подрастающего поколения   ДНР патриотического самосознания;

- воспитание безграничной любви к Родине, к своему народу, стремление добросовестно выполнять гражданский, профессиональный и воинский долг, соблюдать свои конституционные права и обязанности;

- осмысление прошлого и настоящего Донбасса через участие в различных акциях и проектах;

Задачи:

- воспитание чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов Донецкой Народной Республики - Герба, Флага, Гимна, другой символики и исторических святынь Отечества;

- формирование у участников проекта представления об истинных ценностях настоящего гражданина, таких как интерес к истории своего края, Отечества в целом, к её героям, к малоизученным фактам прошедших локальных войн;

- пробуждение интереса у учащихся   к изучению истории Великой Отечественной войны через семейные архивы, рассказы родителей, родственников, знакомых;

- общая работа детей и родителей  по сохранению семейной   истории;

- привлечение внимания общественности к вопросам сохранения истории народа, памяти о героизме советских воинов в годы Великой Отечественной войны, о подвиге защитников ДНР.

- обучение школьников основам поисковой деятельности, коммуникативным качествам, помогающим наладить контакт с ветеранами войны;    

- воспитание у детей уважительного отношения к ветеранам воинам-интернационалистам, тактичность, понимания необходимости защищать внешние границы своей Родины, своего края.

     Участники проекта: учащиеся 1-11 классов,  учителя школы, жители посёлка, члены   Совета ветеранов.

     Формы проведения проекта:

     Ожидаемые результаты:

- обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания в образовательно-воспитательном пространстве школы;

- вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей   общественности;

- развитие творческих способностей обучающихся;

- осознание ответственности за судьбу республики, формирование гордости за сопричастность к истории края;

 - осознание учащимися  высших ценностей, идеалов, ориентиров, способности  руководствоваться ими в практической деятельности.

      Успешность выполнения проекта обеспечивается: заинтересованностью всех участников в совместном диалоге по обсуждению поставленных проектом вопросов;  желанием установления диалога по вопросам привлечения внимания общественности к проблемам жизнедеятельности ДНР.

Организация и руководство реализацией проекта

Организацию и руководство реализацией проекта осуществляют директор школы Петрикова Н.И., зам. директора по ВР школы Скорищенко И.В. и  учитель истории Мосендз Е.В.

Создана творческая группа по внедрению проекта в составе: педагог-организатор, классные руководители, библиотекарь школы. Активно привлекаются узкие специалисты (учителя-предметники, психолог школы) а также родители. При этом управленческая деятельность ориентируется на коллегиальное руководство.

Срок реализации проекта рассчитан на постоянную работу, осуществляется поэтапно, с постепенным расширением работы патриотической направленности в последующие годы.

В рамках данного проекта предполагается поэтапное усвоение общечеловеческих ценностей – от привития школьникам любви к семье,  товарищу, своей улице, школе до формирования чувства ответственности за будущее страны. Один из самых эффективных способов формирования данных качеств личности является взаимодействие современных учащихся с представителями старших поколений (мамы и папы, бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, пожилые соседи, ветераны ВОВ, защитники ДНР).  Это оптимальный вариант передачи жизненного опыта, мудрости, знаний, всех духовных и материальных ценностей молодому поколению.

     Осуществление проекта (описание):

1 этап – анкетирование  учащихся, ознакомление с целями и задачами проекта его участников; формирование команды по подготовке и разработке программы; планов воспитательной работы через которые возможно введение понятий патриотизма, гражданственности.

2 этап – встречи с Советом ветеранов, с воинами ДНР, сбор информации;

3 этап – выполнение   мероприятий, направленных на решение поставленных проблем;

           План проведения работ для реализации проекта

№	Виды работ	Ответственные	Дата проведения
1	Составление плана действий в соответствии с проектом	Руководитель проекта	сентябрь
2	Ведение консультаций по технологии выполнения проектной работы (структурирование проекта, общие и специфические требования).	Руководитель проекта	В течении года
3	Проведение мероприятий по чествованию ветеранов Великой Отечественной войны (см. отдельный план)	Руководитель проекта, творческая группа	Постоянно
4	конкурс рисунков на асфальте	творческая группа	Май 2015
5	литературно-музыкальная композиция «Через года, через века – помните!»	Руководитель проекта, творческая группа	Май 2015
6	фестиваль военно-патриотической песни.	Руководитель проекта Педагог-организатор	Март 2015
7	торжественная линейка памяти с участием Совета ветеранов, бойцов ДНР, родителей учащихся школы	Руководитель проекта, творческая группа	Май 2015
8	тематические воспитательные часы, посвященные 70-летию Победы	Руководитель проекта, творческая группа	Май 2015
9	Проведение школьного конкурса чтецов поэзии о Великой Отечественной войне	Руководитель проекта, творческая группа	Март 2015
10	Укрепление  работы с ветеранами ВОВ и тружениками тыла.	Руководитель проекта, творческая группа	Постоянно
11	Творческий конкурс «Большой подвиг маленького города  -	Руководитель проекта, творческая группа	Апрель 2015
12	Акция  «Бессмертный полк».	Руководитель проекта, творческая группа	Май 2015
13	Участие в республиканской гражданско-патриотической  акции  «Голубь – символ мира»,	Руководитель проекта, творческая группа	Апрель 2015
14	Праздник “День знаний”.	Педагог-организатор	сентябрь
15	Классный час “Права и обязанности ученика”.	Кл. руководители	сентябрь
15	Анкетирование   5 – 11 классов с целью определения гражданской компетентности  учащихся	Психолог школы	сентябрь
16	Устный журнал “ Моя земля – земля моих предков»”.	Руководитель проекта	сентябрь
17	Психологический этюд “Расскажи сам о себе”.	Психолог школы	Сентябрь2015
18	Конкурс творческих проектов «У фамильного древа»	Руководитель проекта, творческая группа	Январь 2016
19	Участие в Республиканской историко-краеведческой экспедиции учащейся молодежи «Донбасс – мой родной край  по направлению «Славные имена земляков»	Руководитель проекта, творческая группа	Постоянно
20	Провести классный час на тему: «Посмотри как хорош край, в котором ты живёшь».	Кл. руководители	Октябрь 2015
21	Участие в районном проекте  «Донецк в сердце моем»	Руководитель проекта	Ноябрь - март
22	Выставка стенгазет, коллажей «Мой класс – моя семья	Руководитель проекта, творческая группа	Февраль 2016
23	Беседы, кл. часы, посвящённые 23 Февраля 1).Конкурс «А ну-ка, мальчики!» 2)Веселые старты	Руководитель проекта, творческая группа	Февраль 2016
24	Конкурс стенгазет «С чего начинается Родина» «Наша школьная страна» «!Кто, если не мы»	Руководитель проекта, творческая группа	Февраль 2016
25	Виртуальная экскурсия «Памятники воинам ВОВ в Донецке»	Учитель истории, библиотекарь	Февраль 2016
26	Провести экскурсии по улицам посёлка.	Руководитель проекта, родители	Октябрь-сентябрь 2015
27	Экскурсия в городской парк им. Щербакова “Природа и вдохновение”.	Кл. руководители	Октябрь 2015
28	Трудовая вахта «С любовью к городу и школе»	Кл. руководители	Сентябрь – ноябрь 2015
29	Работа по вовлечению старшеклассников в  республиканскую молодежную общественную организацию: ·       Знакомство с уставом организации ·       Создание ячейки организации в школе ·       Оформление документов членов организации ·       Связь с вышестоящим органом и выполнение поставленных задач	Руководитель проекта, творческая группа	В течение года
30	Посещение ветеранов войны, тыла,  труда. Работа по выявлению  одиноких ветеранов и пенсионеров, нуждающихся в оказании социальных услуг.	Руководитель проекта, учащиеся, родители	Постоянно
31	Поздравление ветеранов ВОВ, тружеников тыла, участников локальных войн с государственными праздниками.	Педагог-организатор	Ноябрь, май
33	Проведение школьного лектория «Донбасс в годы Великой Отечественной войны и  Донбасс современный»	Руководитель проекта, творческая группа	Январь – март 2015
34	Беседа «С чего начинается Родина». Символы Донецкой Народной Республики.	Руководитель проекта, творческая группа	Ноябрь 2015
35	Акция «Сохраним елочку - 2015».	Педагог-организатор	Декабрь 2015
36	Конкурс-выставка декоративно-прикладного искусства «Знай и люби свой край».	Учитель труда, кл. руководители	Декабрь 2015
37	Акция «Сохраним первоцвет – 2016».	Учитель труда, кл. руководители	Март 2016
38	Устный журнал с мультимедийной презентацией  «Дети и Великая Отечественная война» по книге Смирнова «Сердце и дневник»	библиотекарь	Февраль 2016
39	Круглый стол, посвященный боям на Миус-фронте и мемориальному комплексу на Саур-Могиле	Руководитель проекта	Февраль 2016
40	Спортивные соревнования «Только вперёд и только все вместе!»	Рук. проекта	Апрель 2016
41	Экскурсия в музей боевой и трудовой славы ДОШ № 93 на тему: «Герои Рутченковского  подполья»	Руководитель проекта	Май, июнь
42	Экскурсия в  районный музей  боевой и трудовой славы на тему: «Герои Советского Союза Кировского района г.Донецка».	кл. руководители	Апрель 2015, апрель 2016
43	Тематический урок «История ВОВ на страницах литературы (Симонов «Сын артиллериста»)	библиотекарь	Март 2016
44	Конкурс стихов о Донбассе.	Руководитель проекта	Март 2016
45	Творческий конкурс сочинений «Большой подвиг маленького города»	Руководитель проекта, родители	Февраль 2016
46	Благоустройство памятников, павшим соотечественникам в ВОВ	Руководитель проекта	По мере необходимости
47	Встречи с защитниками ДНР.	Руководитель проекта	Февраль2015, 2016
48	Уроки мужества “День защитника Отечества”.	кл. руководители, родители	Февраль2015, 2016
49	Уроки Мужества (Тематические классные часы): «Мы чтим и помним…» с приглашением ветеранов Великой Отечественной войны.	Руководитель проекта, творческая группа	Май 2015, 2016
50	Литературно-музыкальная композиция ко Дню Победы “Цветы и порох”.	Педагог-организатор	Май 2015, 2016
51	Внутришкольный конкурс чтецов   «Отчизне посвятим…»	Руководитель проекта	Ноябрь 2015
52	Внутришкольный фестиваль патриотической песни	Руководитель проекта	Ноябрь 2015
53	Выставка конкурс «Рисуют дети мир»	Педагог-организатор	Июнь 2015, 2016
54	Линейка памяти у памятника погибшим солдатам «Нам этот мир завещано беречь» и возложение цветов.	Педагог-организатор	Ежегодно в Дни Славы
55	Устный журнал на тему: «Памятники рассказывают» (исторические справки о памятных местах боевой и трудовой славы  Донецка с презентацией)	Руководитель проекта, творческая группа	Март 2016
56	Книжно-иллюстративная выставка «Война. Книга.  Поколение	библиотекарь	Постоянно
57	Подготовка фотоотчёта о  проведенных мероприятиях  по патриотическому воспитанию в школе.	Руководитель проекта	Май 2016
58	Работа в компьютерном классе : - сбор информации через интернет; - подготовка к защите презентаций.	Старшеклассники под руководством учителя инф.	В течении всего года
59	Оформление результатов, обобщение работ над проектом ( выдача дипломов, благодарностей участникам проекта)	Руководитель проекта	Май 2016

     Любовь к Родине – это главная составляющая патриотического воспитания, являющаяся основным качеством нравственного стержня человека. И, нам - учителям необходимо решать задачи первостепенной важности:

•          формирование  духовно-нравственных качеств личности;

•          воспитание патриотизма;

•          формирование  толерантного отношения к миру;

•          способствовать реализации индивидуальных, творческих, личностных и деловых качеств подрастающего поколения.

Список используемой литературы:

1. Агатова А.А. Патриотическое воспитание. – М.:Айрис Пресс, 2002. – 212 с.
2. Аронов А.А. Воспитывать патриотов. – М.: Просвещение, 1989 – 175 с.
3. М.К. Господникова, Н.Б. Полянина, Е.И.Самохвалова, Ю.А. Родионова, О.Ю. Эктова, Т.А.Гордиектов, Т.Е. Силаева «Проектная деятельность учащихся», Волгоград, 2008 г.
4. Н.В. Кашлева, Ж.В.Дмитриева, Т.В.Игнаткина «Школьная проектная лаборатория», Волгоград 2009 г.
5. Конжиев Н.М. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Педагогика, 1986 – 144 с.
6. Научно - методический журнал «Воспитание школьников» № 2, 1998год,
7. № 5,10, 2008 год.
8. Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – М., Педагогика, 1990.
9. И.Яковлева «Полвека созидания», Издательский дом «Граф и К», 2001год.

http: // kopsch45. narod. Ru/ p80 aal.html

http:// metody2008. narod. Ru/my/doc