Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект по теме "Предупреждение перегрузки учащихся при выполнении домашнего задания"

Проект по теме "Предупреждение перегрузки учащихся при выполнении домашнего задания"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Предупреждение перегрузки учащихся при выполнении домашнего задания Автор про...
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сде...
Актуальность темы Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта (Д...
Актуальность темы «Фактически постепенно должна стираться грань между классны...
Противоречия Общая перегрузка школьников: С каждым годом нагрузка на здоровье...
Единство тем Тема ОУ Методическая тема учителя Тема проекта Предупреждение пе...
Цель Выработать максимально эффективные пути решения проблемы устранения пере...
Задачи Создать информационно-методический банк материалов по данной проблеме....
Объект исследования Учебно-воспитательный процесс в начальной школе (1 – 4 кл...
Предмет исследования Отношение учащихся и их родителей к выполнению домашней...
Гипотеза Осуществление проекта поможет учащимся более продумано, заинтересова...
Планируемые результаты Обучающие повышение результативности обучения учащихся...
Планируемые результаты Воспитывающие способствование воспитанию саморазвивающ...
Новизна проекта целенаправленное использование необычных форм, методов и прие...
Тип проекта по доминирующей деятельности – практико-ориентированный; по форме...
Этапы и сроки реализации проекта 1. Подготовительный (сентябрь–декабрь 2009 г...
Подготовительный этап
Внедренческий этап
Контрольно-оценочный уровень
Система работы по оптимизации процесса выполнения учащимися Д/З Внедрение здо...
Рекомендации для родителей
Рекомендации для учащихся
Памятки в учебниках
Карточки с дифференцированными Д/З
Результаты мониторинга Мониторинг осуществлялся по разным направлениям, в том...
Твое отношение к Д/З Я делаю Д/З 1.
Время, которое учащиеся затрачивают на выполнение Д/З 2.
Как часто вы контролируете выполнение Д/З 3.
Выводы В результате реализации проекта гипотеза полностью подтвердилась: пере...
Информационные источники Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация....
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Предупреждение перегрузки учащихся при выполнении домашнего задания Автор про
Описание слайда:

Предупреждение перегрузки учащихся при выполнении домашнего задания Автор проекта: Мешкова Людмила Евгеньевна, учитель начальных классов МОУ СОШ №11

№ слайда 2 "Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сде
Описание слайда:

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда". Древняя мудрость

№ слайда 3 Актуальность темы Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта (Д
Описание слайда:

Актуальность темы Знание составляется из мелких крупинок ежедневного опыта (Д.И.Писарев) Если наши дети хотят быть людьми, в самом деле, образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями (Н.Г. Чернышевский) Постоянная учеба есть учеба не целый, но каждый день (Липкин) Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила добытые чужим пониманием но способность правильно пользоваться ими разовьёт только домашний самостоятельный труд. (И. Кант)

№ слайда 4 Актуальность темы «Фактически постепенно должна стираться грань между классны
Описание слайда:

Актуальность темы «Фактически постепенно должна стираться грань между классными, домашними заданиями с переходом к непрерывной, индивидуальной самостоятельной учебной деятельности школьника». Национальная образовательная инициатива Наша новая школа

№ слайда 5 Противоречия Общая перегрузка школьников: С каждым годом нагрузка на здоровье
Описание слайда:

Противоречия Общая перегрузка школьников: С каждым годом нагрузка на здоровье школьников возрастает. Становится всё больше предметов, а свободной физической активности, напротив, всё меньше. Домашние задания всё сложнее, а требования к экзаменам всё жестче. По статистке, нагрузки в школе прямым образом влияют на ухудшение здоровья школьников.

№ слайда 6 Единство тем Тема ОУ Методическая тема учителя Тема проекта Предупреждение пе
Описание слайда:

Единство тем Тема ОУ Методическая тема учителя Тема проекта Предупреждение перегрузки учащихся при выполнении домашнего задания Освоение новых подходов к образованию: компетентностного, ресурсного и системно-деятельностного как основной способ совершенствования качества образования – роста результативности, эффективности обучения, воспитания, развития и успешности участников образовательного процесса Роль домашнего задания в самообразовании школьника

№ слайда 7 Цель Выработать максимально эффективные пути решения проблемы устранения пере
Описание слайда:

Цель Выработать максимально эффективные пути решения проблемы устранения перегрузки учащихся начальных классов при выполнении ими домашнего задания.

№ слайда 8 Задачи Создать информационно-методический банк материалов по данной проблеме.
Описание слайда:

Задачи Создать информационно-методический банк материалов по данной проблеме. Выработать рекомендации в виде памяток, буклетов, для учащихся и их родителей. Разработать мультимедийные продукты для публичной презентации с последующим обсуждением на форумах, методсоветах, конференциях. Распространить опыт в виде методических рекомендаций среди учителей начальных классов школы (города, области). Обсудить с коллегами на заседаниях МО учителей начальных классов целесообразность предпринятых действий.

№ слайда 9 Объект исследования Учебно-воспитательный процесс в начальной школе (1 – 4 кл
Описание слайда:

Объект исследования Учебно-воспитательный процесс в начальной школе (1 – 4 кл.) в рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и введения ФГОС нового поколения.

№ слайда 10 Предмет исследования Отношение учащихся и их родителей к выполнению домашней
Описание слайда:

Предмет исследования Отношение учащихся и их родителей к выполнению домашней работы и уровень организации самостоятельного образовательного процесса при подготовке Д/З.

№ слайда 11 Гипотеза Осуществление проекта поможет учащимся более продумано, заинтересова
Описание слайда:

Гипотеза Осуществление проекта поможет учащимся более продумано, заинтересованно и рационально подойти к выполнению Д/З, что в свою очередь, повысит качество образовательного процесса и, обеспечив положительную мотивацию к учению при сократившемся времени выполнения Д/З, будет способствовать сохранению здоровья школьников.

№ слайда 12 Планируемые результаты Обучающие повышение результативности обучения учащихся
Описание слайда:

Планируемые результаты Обучающие повышение результативности обучения учащихся; расширение кругозора учащихся через использование дополнительных источников информации. Развивающие формирование положительной мотивации к выполнению Д/З; выработка максимально эффективного алгоритма выполнения Д/З без больших временных затрат; формирование умения самостоятельной учебной деятельности.

№ слайда 13 Планируемые результаты Воспитывающие способствование воспитанию саморазвивающ
Описание слайда:

Планируемые результаты Воспитывающие способствование воспитанию саморазвивающейся и самореализующейся личности; повышение интереса у учащихся к выполнению домашних заданий за счет создания ситуации успеха (карточки с дифференцированными Д/З); формирование умений и привычки работать самостоятельно, опираясь на помощькнижных и мультимедийных источников информации; выработка умения грамотно распределять время между работой и отдыхом.

№ слайда 14 Новизна проекта целенаправленное использование необычных форм, методов и прие
Описание слайда:

Новизна проекта целенаправленное использование необычных форм, методов и приемов Д/З; использование многочисленных алгоритмов при выполнении Д/З (отдельно для родителей и учащихся); дифференцированный подход к Д/З; использование информационно-коммуникационных технологий; применение в системе приемов активации познавательной деятельности учащихся.

№ слайда 15 Тип проекта по доминирующей деятельности – практико-ориентированный; по форме
Описание слайда:

Тип проекта по доминирующей деятельности – практико-ориентированный; по форме – групповой; по продолжительности – долгосрочный Сроки реализации проекта Сентябрь 2009 – май 2011 гг

№ слайда 16 Этапы и сроки реализации проекта 1. Подготовительный (сентябрь–декабрь 2009 г
Описание слайда:

Этапы и сроки реализации проекта 1. Подготовительный (сентябрь–декабрь 2009 г.) 2. Внедренческий (январь – ноябрь 2010 г.) 3. Аналитический (апрель – май 2011 год)

№ слайда 17 Подготовительный этап
Описание слайда:

Подготовительный этап

№ слайда 18 Внедренческий этап
Описание слайда:

Внедренческий этап

№ слайда 19 Контрольно-оценочный уровень
Описание слайда:

Контрольно-оценочный уровень

№ слайда 20 Система работы по оптимизации процесса выполнения учащимися Д/З Внедрение здо
Описание слайда:

Система работы по оптимизации процесса выполнения учащимися Д/З Внедрение здоровьесберегающих технологий Мониторинг выполнения учащимися Д/З Родительский всеобуч Участие в акциях, конкурсах и др. мероприятиях различного уровня, предполагающих домашнюю подготовку Организация выполнения Д/З школьниками Разработка алгоритмов выполнения Д/З для учащихся и их родителей Обсуждение на методсоветах, педсоветах, форумах… Национальная инициатива «Наша новая школа»

№ слайда 21 Рекомендации для родителей
Описание слайда:

Рекомендации для родителей

№ слайда 22 Рекомендации для учащихся
Описание слайда:

Рекомендации для учащихся

№ слайда 23 Памятки в учебниках
Описание слайда:

Памятки в учебниках

№ слайда 24 Карточки с дифференцированными Д/З
Описание слайда:

Карточки с дифференцированными Д/З

№ слайда 25 Результаты мониторинга Мониторинг осуществлялся по разным направлениям, в том
Описание слайда:

Результаты мониторинга Мониторинг осуществлялся по разным направлениям, в том числе: отслеживалось изменение отношения учащихся к выполнению Д/З; учитывалось продолжительность выполнения Д/З; учитывалась степень контроля со стороны родителей за выполнением Д/З. 1. 2. 3. Основная причина - стресс Почти все учащиеся (96%) отмечали пользу от памяток и рекомендаций по выполнению Д/З. Благодарность за родительский всеобучи индивидуальные консультации.

№ слайда 26 Твое отношение к Д/З Я делаю Д/З 1.
Описание слайда:

Твое отношение к Д/З Я делаю Д/З 1.

№ слайда 27 Время, которое учащиеся затрачивают на выполнение Д/З 2.
Описание слайда:

Время, которое учащиеся затрачивают на выполнение Д/З 2.

№ слайда 28 Как часто вы контролируете выполнение Д/З 3.
Описание слайда:

Как часто вы контролируете выполнение Д/З 3.

№ слайда 29 Выводы В результате реализации проекта гипотеза полностью подтвердилась: пере
Описание слайда:

Выводы В результате реализации проекта гипотеза полностью подтвердилась: перегрузка учащихся при выполнении домашней работы уменьшалась, т. к. сократилось время, затрачиваемое на выполнение д/з, процесс выполнения д/з стал более организованным, уменьшились стрессовость, конфликтность при проверке д/з со стороны как родителей, так и учителя; повысилась мотивация к учебе в целом.

№ слайда 30 Информационные источники Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация.
Описание слайда:

Информационные источники Аношкина В.Л., Резванов С.В. Образование. Инновация. Будущее. (Методологические и социокультурные проблемы). - Ростов-на-Дону: Изд-во РО ИП Бабанский Ю. О дидактических основах повышения эффективности обучения // Народное образование. – 1986. - № 11. С.105-111 Береснева Л. О роли чтения // Домашнее воспитание. — 2002. — № 6. — С. 15-17 Бобылева Л.Д., Бобылева О.В. Экологическое воспитание младших школьников// Начальная школа, 2003 № 5, с. 64 - 75 Буторина М., Хилтунен Е. Монтессори - материал: Школа для малышей. - М.: Мастер, 1992. - 80 с. Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: О коллективном способе учебной работы: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 192 с. - (Мастерство учителя: идеи советы, предложения) Истомина Н. Б. Активизация учащихся на уроках математики в начальных классах: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1985.- 64 с., ил. Игровые методы коррекции трудностей обучения в школе / Под ред. Глозман Ж.М. - М.: В. Секачев, 2006. - 96 с. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с. Мурашковска И.Н., Валюмс Н.П. Картинка без запинки (методика рассказа по картинке). - СПб.: Издательство ТОО "ТРИЗ-ШАНС"; 1995. - 39 с. Рыжкова Т.В. Литературное развитие младших школьников: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006 http://dob.1september.ru/articlef.php?ID=200702407 http://office.microsoft.com/ru-ru/make-it-great/?tab=2&pos=1?WT.mc_id=SEARCH http://nsc.1september.ru/urok/ http://vneklassa.narod.ru/karta_saita.htm

№ слайда 31
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров79
Номер материала ДБ-176365
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх