Проект "Подари ребенку радость"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-

Займищенская  средняя общеобразовательная школа

имени Ф.Г.Светика г.Клинцы Брянской области

Проект

«Подари ребёнку радость»

                                                                      Куц Валерия Владимировна

                                                                      Шитый Глеб Алексеевич

                                                                      3б класс

                                                                      МБОУ-Займищенская СОШ

                                                                      им.Ф.Г.Светика

                                                                      Зенченко Анна Григорьевна

                                                                      учитель начальных классов

                                                                      МБОУ-Займищенская СОШ

                                                                      им.Ф.Г.Светика 9206004161

                                                  2018 год

Содержание

1.      Введение                                                                                                                

2.      Основная часть                                                                                                    2   

2.1.Этапы работы над проектом                                                                             2-3    

2.2. Выбор идеи                                                                                                           4-5          

2.3. Повторение правил безопасного труда                                                           5            

2.4. Подготовка деталей                                                                                            5-6       

2.5.Демонстрация страниц                                                                                       7-12

3.      Заключение                                                                                                           13

4.      Список источников                                                                                             14

5.      Приложение                                                                                                          15-20

1.Введение

Проект осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности

Актуальность

2018 год в России объявлен Годом добровольца и волонтёра.

     Президент России Владимир Владимирович Путин отметил, что 2018 станет годом «всех граждан страны, чья воля, энергия, великодушие и есть главная сила России» . [1]       Готовясь к Новому году, мы решили собрать новогоднюю посылку для детей оставшихся без попечения родителей. Ученики нашего класса активно участвовали в этой акции. Приносили сладости, игрушки, средства личной гигиены. Собрали две большие коробки и отнесли в Клинцовский дом малютки. (Приложение 1)

  Мы решили взять шефство над малышами, несмотря на то, что мы сами ещё маленькие, но захотели попробовать помочь деткам. Долго думали, чем ещё мы можем помочь детям и придумали. Анна Григорьевна предложила сделать мягкую книжку для развития мелкой моторики рук.

     Мягкая книжка – отличный развивающий материал для ребенка. Это способ помочь ребенку развить свои тактильные ощущения, ведь для создания такой книжки можно использовать ткани различных фактур – хлопок, махровые ткани, мешковина, бархат, атлас, трикотаж, кружева и ленты. Ребенок может практиковаться в изучении цветов, форм, а также в освоении навыков застегивания пуговиц, молний, кнопок, что незаменимо для развития мелкой моторики. [2].

Цель проекта:

- воспитание идей патриотизма, любви ближнего, сострадательного отношения к людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;

-выполнить мягкую книжку для развития мелкой моторики рук.

Задачи :

Развитие у учащихся интереса к творческой деятельности. Создание мягкой книжки для развития мелкой моторики рук.

Личностные: готовность и способность к самостоятельной творческой деятельности, развитие умения работать командой и умение правильно представить своё решение в данной ситуации и учиться его отстаивать.

Метапредметные: развивать умение работать с информацией, находить нужное среди большого найденного материала, учиться связно, логично излагать свои мысли.

Предметные: умение использовать полученные результаты на практике для достижения поставленной цели, привлекать внимание к проблемам в современном обществе в решении которых мы можем принять участие.

2.  Основная часть

2.1. Этапы работы над проектом:

 Организационный этап:

Обсуждение целей и задач проекта.

Составление плана работы под руководством учителя.

Установление сроков выполнения проекта.

Проектная деятельность предполагает групповую работу. Организовываем учащихся в творческие поисковые группы:

Техническая группа занимается набором текста на компьютере.

Башлыков Илья, Шитый Глеб, Семенцов Максим.

Информационная группа поиск и предоставление необходимой отобранной информации по теме проекта.

Лелетко Егор, Рогозянская Валентина, Храмченко Сергей, Астапенко Дмитрий, Клименко Диана, Куц Валерия, Долгополова Валерия.

Творческая группа оформляет презентацию Башлыков Илья, Шитый Глеб, Семенцов Максим.

 Подготовительный этап

Поиск информации с родителями в сети Интернет, посещение библиотеки с целью познакомиться с литературой по данному вопросу проекта.

 Этап реализации

1.      Промежуточное обсуждение отобранного материала детьми, обработка представленных данных, обмен идеями. Подготовка к выполнению и оформлению книжки.

 Заключительный этап

2.      Защита проекта в классе

3.      Защита проекта в школе.

     Благотворительность — оказание помощи (безвозмездной или на льготных условиях) тем, кто в этом нуждается. Основной чертой благотворительности является добровольный выбор вида, времени и места, а также содержания помощи. [3] 

  Для детей, оставленных без попечения родителей всегда актуальна любая помощь.  Малышам из детского дома можно принести  одежду, обувь, оргтехнику, книги, электронику, косметику, средства личной гигиены, канцтовары  и многое другое. Но мы можем оказать другую посильную нам помощь. Учащимися нашего класса было принято решение сделать своими руками мягкую книжку для развития мелкой моторики рук.

  Долг каждого человека – помочь человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию и мы, в младшем школьном возрасте,  хотим попробовать этому научиться, в этом нам поможет наш учитель и родители.

    Обсудив цели и задачи проекта мы, под руководством учителя, составили план выполнения проекта и установили сроки реализации нашей работы. По желанию разделились на группы.

 2.2.  Выбор идеи.

 Информационная группа  в составе Лелетко Егора, Рогозянской Валентины, Храмченко Сергея, Астапенко Дмитрия, Клименко Дианы, Куц Валерии, Долгополовой Валерии и родителей предложили несколько вариантов мягкой книжки .

Идея №1. Лелетко Егора, Рогозянской Валентины

Идея №2  Храмченко Сергея, Астапенко Дмитрия

Идея №3 Клименко Дианы и её мамы Клименко Елены Александровны–воспитательницы детского сада.

Обсудив представленные идеи, мы решили остановиться на идеи Клименко Дианы и Клименко Елены Александровны, используя в будущей работе и идеи других групп.

 Начали практическую и творческую часть работы со сбора материалов. Учащиеся приносили  бусинки, шнурки, фетр, различные материалы, ленточки, кнопки, замки, застёжки и многие другие вещи, необходимые для дальнейшей работы.

Информационная группа представила материал из сети Интернет [4], в нём представлены материалы пояснения страниц.

2.3. Повторение правил безопасного труда [Приложение №2]

2.4. Подготовка деталей

Вырезаем  и заготавливаем детали для страниц: (Приложение №3)

1 страница:  нитки для волос, детали из фетра голова, платье, руки, ноги, ботинки, бусы, шнурок, лента для бантиков.

2 страница: шнурки, бусинки, цифры наклеиваем на липучку. 

3 страница: вырезаем из фетра цвета радуги, деревца. Капельки приклеиваем на клей к липучке.

4 страница: вырезаем солнышко из фетра, лучики из различных беек, лент, резинок, украшаем солнышко чёлкой из ниток, наклеиваем глазки и нос, вырезаем облако из фетра,  к нему пришиваем дождинки–бусинки, яблоко вырезаем из фетра, пробиваем отверстия в мастерской, шнурок, вырезаем и закрепляем червячка внутри яблока, приклеиваем шнуровку из лент на клей. 

5 страница: вырезаем туловище улитки и домик, домик прошиваем с деталью из обложки спиралькой,  внутрь помещаем пуговичку, приклеиваем на клей цветы.

6 страница: вырезаем из фетра ёлку, божью коровку, цыплят, курочку и петушка. К совкам, петушку, курочке и цыплятам пришиваем кнопки. К божьей коровке пришиваем петельки из резинок и пуговички.

7 страница: вырезаем из фетра силуэт дерева и ствол, яблоки и груши. Плетём корзинку из полосок фетра и приклеиваем выполненные детали. Яблоки и груши крепятся на липучках, поэтому приклеиваем липучки.

8 страница: пришиваем пуговицы, вырезаем из фетра , а детали пирамидки и к ним с изнанки приклеиваем липучку.

9 страница: вырезаем из фетра буквы, приклеиваем аппликацию девочку, нашиваем разных размеров прямоугольников и разных размеров круги, проделываем отверстия для застёгивания.

10 страница -11 страница: вырезаем из фетра овощи, кастрюлю, декорируем кастрюлю, приклеиваем детали клеем.

12 страница: пришиваем нанизанные на ленточку прищепки, вырезаем из фетра детали для стиральной машины, одежду  и для шкафа. Приклеиваем на основу.

13 страница: из фетра вырезаем элементы для аппликации медведя. Пришиваем замок, застёжки.

Все страницы книги нам помогла сшить мама Лелетко Егора Марина Леонидовна, она работает швей на Клинцовской швейной фабрике.

2.5. Демонстрация страниц.

1страница-обложка выполнена на основе идеи №3.

Волосы выполнены из ниток для вязания, ребёнок может научиться заплетать косички или завязывать хвостики. Что повышает чувствительность пальцев. Бусы учат детей различать цвета, развивать моторику пальцев перебирая их.

2 страница «Математические счёты». Цифры расположены на липучках, убрав их или разместив в произвольном порядке ребёнку нужно постараться расположить их на место. Формируется навык счёта и развитие мелкой моторики рук, пересчитывая бусинки.

3 страница «Радуга» учит различать и соотносить цвета радуги. Предлагается расположить капельки на нужный цвет радуги.

4 страница «Яблочко». Учит шнуровке. Расшнуровали яблочко, а там червячок, его нужно по ленточным стежкам отправить в путешествие.

Лучики солнца сделаны из разных материалов, ленты, резинки, тесёмки. Ощущение различной текстуры.

5 страница «Улитка»

Учит работать активно подушечки пальчиков, нужно отправить внутрь домика улитки пуговичку и вернуть её обратно.

  

6 страница «Весёлая полянка». Филины на ёлке крепятся на кнопках, поменяйте их местами. Божья коровка с пуговичками и петельками учит застёгивать петельку на пуговичку. Семейка куриная тоже на кнопках. Развивает отношение «впереди», «слева», «справа», «сзади».

7 страница «Фруктовый сад»

Собираем урожай яблок и груш. Закрепляем знания счёта в пределах 5. Развитие пространственных отношений.

8 страница «Пирамида»

Расположи части пирамидки от большей к меньшей. Определение размера фигуры и закрепление знаний основных цветов.

 

9 страница «Варя». Учит застёгивать и расстегивать пуговички. Закрепление знаний формы предметов.

10 страница «Огород».

Собираем урожай с грядки и готовим овощной суп. Развитие мышления.

11 страница «Стирка».

Развитие мышления и пространственного воображения. Одежда в шкафу, открываем шкаф, одеваем девочку, погулявши, одежду кладём в машинку, стираем и вешаем на прищепки.

12 страница «Медвежонок»

Развитие мелкой моторики пальцев, застёжки разных видов.

Заключение

    Цель нашего проекта выполнить мягкую книжку для развития мелкой моторики рук  достигнута.

    Задачи, поставленные перед работой, решены. Мы научились работой ещё с одним новым для нас материалом.

   Детьми приобретено много новых знаний, умений и навыков.

      Тема для нас была новой и очень интересной.

   Мы задали вопрос в классе: довольны ли мы результатом своего труда?

-Нравится ли мне наше изделие?

  Все ученики нашего класса довольны результатом своего труда, некоторые сами с желанием хотят поиграть с книжкой.

  Выполненное изделие мы решили подарить детям, оставшимся без попечения родителей в Клинцовский дом малютки. Её будут использовать преподаватели, для развития мелкой моторики рук.

  Работу добровольцев мы решили продолжить и поставили себе другую цель.

  В марте – мае мы планируем подготовить костюмы сказочных героев к постановке кукольного театра в Клинцовском доме малютки.

Список источников

1.      http://gordost-russia.ru/2018-god-dobrovoltsa-volontera

2.      http://www.neolove.ru/articles/housewife/Needlework/mjagkaja_razvivajuschaja_knizhka_dlja_rebenka_svoimi_rukami.html

3.      Материал из Википедии — свободной энциклопедии

4.      МБОУ-«Теремок», Варламова Татьяна Алексеевна «Книжка Варенька»

Приложение №1

Приложение №2

Правила безопасной работы с ножницами

1.      Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2.      Перед работой проверь исправность инструментов.

3.      Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4.      Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

5.      Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6.      Следи за движением лезвий во время работы.

7.      Ножницы клади кольцами к себе.

8.      Подавай ножницы кольцами вперед.

9.      Не оставляй ножницы открытыми.

10.  Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11.  Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12.  Используй ножницы по назначению.
 

Правила безопасной работы с клеем

1.      При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2.      Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3.      Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4.      Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Приложение №3

Краткое описание документа:

Президент России Владимир Владимирович Путин отметил, что 2018 станет годом «всех граждан страны, чья воля, энергия, великодушие и есть главная сила России» . Готовясь к Новому году, мы решили собрать новогоднюю посылку для детей оставшихся без попечения родителей. Ученики нашего класса активно участвовали в этой акции. Приносили сладости, игрушки, средства личной гигиены. Собрали две большие коробки и отнесли в Клинцовский дом малютки.