335041
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалыПроект самообразования "Юный исследователь"

Проект самообразования "Юный исследователь"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект «Юный исследователь»


Тема самообразования: Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников.


Воспитатель Гарафетдинова Альбина Салаватовна подготовительной к школе группы «Пчелки» МБДОУ «Детский сад № 5 «Бәләкәч»

Актуальность: В дошкольном образовании остро стоит проблема одного из ведущих видов деятельности – экспериментирования, которое направлено на выработку самостоятельных исследовательских умений в ходе познания окружающего мира.

Дети привыкли работать в типовых ситуациях, предлагаемых взрослыми и не получают возможности для реализации и удовлетворения познавательной потребности. Кроме того, у большинства у детей дошкольного возраста не достаточно сформированы навыки и умения логического и творческого мышления, необходимые при решении исследовательских задач. Способность самостоятельно мыслить, искать новые сведения, добывать необходимую информацию находится на очень низком уровне, что делает практически невозможными процессы самообучения, саморазвития. В связи с этим работа выстраивается так, чтобы ребенок эффективно применял и успешно запоминал лишь те сведения, которые он получит в результате самостоятельного, непосредственного исследовательского поиска, опыта. Это позволит дошкольнику научиться находить и обрабатывать материал, формировать умения сравнивать, анализировать и систематизировать полученную информацию, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, выделять в предметах определенные свойства.

Цель:  Расширить знания детей об окружающем мире, посредством экспериментальной деятельности. Способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Задачи.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

- развивать мыслительные способности у детей: анализ, сравнение, обобщение.

- развивать у детей умения пользоваться приборами – помощниками при проведении – экспериментов: увеличительное стекло, микроскоп, песочные часы, линейка, сантиметровая лента, бинокль; -развивать коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность, элементарный самоконтроль своих действий; -сформировать навыки самостоятельной деятельности;

- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;

- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;

- сплотить детский коллектив.

Этапы работы.


Содержание работы

Сроки

1

Теоретический этап.

Изучение методической литературы по данной проблеме:

  • Н.Е.Веракса, О.Р.Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольнико». Мозаика-синтез 2012г.

  • Г.П. Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». «Детство-пресс»2013г.

  • Е.В.Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование». «Детство-пресс» 2013г.

  • О.В.Дыбина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников». «Сфера» 2013г.

  • Программы ДОУ. «Ребенок в мире поиска» под редакцией О.В.Дыбиной «Сфера» 2009г.

  • Гризик Т.И. Познаю мир. – М.: Просвещение, 2000.

  • Дыбина О.В. Из чего сделаны предметы. Сценарии игр – занятий для детей дошкольного возраста. – М.: ТЦ Сфера, 2004

  • Дыбина О.В. Рукотворный мир. Сценарии игр – занятий для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2002.

  • Зенина Т.Н. Ознакомление детей с природой. – М.: Педагогическое общество России, 2006.

  • Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. – М.: ТЦ Сфера, 2004.

  • Организация экспериментальной деятельности дошкольников. / Под ред. Л.Н. Прохорововй М., 2004

  • Потапова Л.М. Детям о природе. Экология в игре. – Ярославль: Академия Холдинг, 2002.

  • Рыжова Н.А. Волшебница вода. Учебно-методический комплект по экологическому образованию дошкольников. – М.: Линка-Пресс, 1997.

  • Тихомирова Л.Ф. Развитие познавательных способностей детей. – Ярославль, 1997

  • Хелен Идом, Кейт Вудворд. Домашняя лаборатория // пер. на русский язык. – ИД Machaon, 1999.

Изучение статей в журналах:

  • «Воспитатель ДОУ»,

  • «Дошкольное воспитание»,

  •  «Ребенок в детском саду»,

  • «Обруч»

 

 

В течение года

 

 

 

 





























В течение года

2

Практический этап.

Изучение опыта педагогов ДОУ

Использование методики на занятиях, в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми.

Участие в методических объединениях . Разработка плана занятий с детьми по теме самообразования. Изучение методик и технологий педагогов в Интернете

Консультация для родителей

Консультация для воспитателей

Работа над видеофильмом «Предметно-развивающая среда в ДОУ»

Разработка дидактических игр.

Участие во всероссийских интернет – конкурсах. Работа над презентацией «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего возраста»

Оформление игрового участка летом

 

Сентябрь.

В течение года.


В течение года. В течение года.

В течение года

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

 В течение года

 В течение года

Апрель

Май



План реализации проекта на 2015-2016 учебный год

1.Работа с детьми

Мероприятия

Сроки

1

Кружок по экспериментальной деятельности «Юный исследователь»

В течении года

2

Разработка перспективного плана на учебный год

Сентябрь

3

Разработка занятий по данной теме

В течении года

4

Разработка серии конспектов с элементами экспериментирования

В течении года

5

Составление серии опытов для старших дошкольников.


6

Проект «Осень, осень, в гости просим!»

Сентябрь- октябрь

Выставка работ на тему: «Дары осени»

Сентябрь

Выставка детских работ из природного материала: «Осень»

Октябрь

Музыкальный праздник «В гостях у осени».

Октябрь

7

Проект «Комнатные растения»

Ноябрь

8

Проект «Зимние превращения»

Декабрь- февраль

Выставка рисунков «В гости к нам пришла зимушка – зима»

Декабрь

Викторина "По дорогам зимних сказок"

Январь

Музыкальный праздник «Зимушка-зима»

Декабрь

"Зимняя мастерская" Изготовление украшений из льда, снежных малых скульптур.

Декабрь-январь

" Тот, кто веселится - мороза не боится!" Зимние игры-эстафеты

Февраль

9

Проект «Ёлочка». Изготовление поделок «Новогодняя ёлочка»

Декабрь

10

Проект «Весна пришла»

Март-май

Выставка совместных работ (рисунков, аппликаций) о весне.

Апрель

Викторина «Перелетные птицы»

Апрель

11

Проект «Огород на подоконнике»

Март-май

12

Экологический проект «Вода»

Апрель-май


Экскурсия на родник

Май



2.Работа с родителями

Мероприятия

Сроки

1

Организовать сбор природного и бросового материала в уголок экспериментирования.

Сентябрь-октябрь

2

Участие в выставке работ на тему: «Дары осени»

Сентябрь

3

Сбор материалов для фотоальбома «Страна Почемучек»

В течении года

4

Акция «Покормим птиц» "Кормушка для птиц своими руками"

Ноябрь

5

Участие в проекте «Ёлочка». Изготовление поделок «Новогодняя ёлочка»

Декабрь

6

Участие в проекте «Зимние превращения»: помощь в изготовление украшений из льда, снежных малых скульптур.

Декабрь-январь

7

Консультация «Какие исследования можно проводить дома»

Ноябрь



3. Работа с воспитателями

Мероприятия

Сроки

1

Консультация на тему: «Организация и проведение экспериментов с дошкольниками. Содержание уголков экспериментальной деятельности»

Январь

2

Показ открытого занятия с элементами экспериментирования

Март

3

Консультация на тему: «Развитие творческих способностей детей средствами экспериментальной деятельности»

Декабрь

4

Видеофильм «Предметно-развивающая среда в ДОУ»

Январь

5

Презентация «Дидактические игры»

Февраль

6

Презентация «Творчески, с выдумкой» (оформление игрового участка летом)

Май

Ход реализации проекта

I.Подготовительная работа с детьми.

- Беседа и рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы: кто такие ученые; что такое лаборатория, ее назначение.

- Экскурсия в “детскую лабораторию”. Формирование у детей представлений для чего нужны опыты и эксперименты.

- Проведение опытов с объектами живой и неживой природы: водой, песком, воздухом, камнями.

Примерный алгоритм группового проекта

Мотивация выбора темы. Модель трех вопросов.

1. Что мы знаем?

Развивающие вопросы, которые можно задать детям:

- для чего нам нужна лаборатория в группе?

- для чего нужны эксперименты?

- вспомнить какие опыты проводили, что в результате их узнали, что запомнилось интересное?

2. Что мы хотим узнать?

- Что такое микроскоп и лупа?

- Какие вещества растворяет вода?

- Почему дует ветер?

- Почему не тонут айсберги?

3. Что нужно сделать, чтобы узнать?

- Приобрести оборудование в лабораторию для опытов.

- Проделать эксперименты и опыты.

- Задать свои вопросы родителям, воспитателям, вместе с ними почитать книги, посмотреть информацию в энциклопедиях.

- Рассказать друг другу о том, что узнали.

II. Практический.

III. Обобщающий. Оценка реализации проекта детьми: беседа “Что мы хотели узнать, что мы узнали и сделали, для чего?” Презентация продуктов деятельности. Оформление электронной презентации, оформление выставки детских альбомов по экспериментированию; представление результатов работы с детьми для родителей и педагогов.

Формы организации образовательного процесса

В разных видах детской деятельности в системе “Педагог - Ребенок – Родители”

Работа с детьми

Месяц Формы работы

Сентябрь Экскурсия в “детскую лабораторию”.

Цель: уточнить представление о том, кто такие учёные, о назначении детской лаборатории и культуре поведения в ней.

Октябрь Проект «Осень, осень, в гости просим!» Цель. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки совместного проекта «Осень, осень, в гости просим!». Расширять представления детей об осени, как времени года. Продукт проекта: Выставка рисунков «Осень». Выставка детских работ из природного материала: «Осень» Изготовления гербария Выставка работ на тему: «Дары осени» Систематизированный материал по теме «Осень» — (папка). Музыкальное развлечение «В гостях у осени».

Ноябрь. Проект «Комнатные растения» Цель: развивать интерес к развитию и росту комнатных растений, наблюдательность и любознательность, наглядно-действенное мышление. 1 этап. Подготовительный -Сбор информации по теме

-Привлечение родителей

2 этап. Основной

• Беседы с детьми:

• Дидактические игры

• Чтение художественной литературы:

- стихотворение Е.Благининой «Огонёк», словацкая сказка «У солнышка в гостях», А.К.Толстой «Колокольчики мои…», Я.Колас «Цветок»;

• Совместная и самостоятельная деятельность.

Наблюдения за растениями в уголке природы.

Наблюдения за трудом воспитателя по уходу за растениями уголка природы (труд с целью помочь).

• Художественное творчество:

- рисование на тему «Фиалка»;

— раскрашивание раскрасок по теме Лепка «Герань».

• Пополнение развивающая среды:

- пополнение уголка природы необходимым оборудованием (леечки, тряпочки, тазы и ведерки, фартучки);

— оснащение экологической зоны в группе новыми растениями;

— изготовление «Паспорта комнатных растений»;

— оформление демонстрационного альбома «Растения в нашей группе»;

— серия опытов на выявление потребностей растений во влаге, тепле, свете;

— карточки – схемы ухода за комнатным растением;

— иллюстрации;

— картотека дидактических игр по знакомству с комнатными растениями.

• Работа с родителями

-Акция «Подари растение детскому саду».


Декабрь Проект «Зимние превращения» Цель проекта: Дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней. Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный:

Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов.

Создание развивающей среды.

Подбор художественной литературы по теме.

Разработка мероприятий. II этап – основной (практический): Беседы с детьми:

Дидактические игры Творческая мастерская: Вырезывание снежинок, Оформление макета «Зима», Вернисаж: «Зимушка-зима», Рисование: «Деревья в инее», «Снежинки», Аппликации «Снегирь и синичка», «Снеговик», «Дед Мороз».

Чтение художественной литературы - Н. Сладков «Суд над декабрём», В. Одоевский «Мороз Иванович», С. Иванов «Каким бывает снег», Е. Трутнева «Первый снег», К. Бальмонт «Снежинка», Г.Снегирёв «Про птиц», Н Сладков «Еловая каша», В.Зотов «Клёст», «О птицах», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», Молодая ворона», С.Маршак «Двенадцать месяцев», Бр.Гримм «Госпожа Метелица». Творческие беседы: «Мои любимые сказки о Зиме». Продукт проекта: Выставка рисунков «В гости к нам пришла зимушка – зима»

Викторина "По дорогам зимних сказок"

Музыкальный праздник «Зимушка-зима»

"Зимняя мастерская" Изготовление украшений из льда, снежных малых скульптур.

" Тот, кто веселится - мороза не боится!" Зимние игры-эстафеты

Проект «Ёлочка». Цель проекта: Цель проекта: Расширение представлений детей о природе родного края. Формирование основ экологического сознания. Продукт проекта: Изготовление поделок «Новогодняя ёлочка»


Март-май. Проект «Весна пришла» Цель проекта: расширение знаний ребенка о растительном и животном мире, о разнообразии погодных явлений и состояний природы в период весны; формирование интереса к красоте окружающего мира; воспитание нравственных и эстетических чувств дошкольника. I этап – подготовительный:

- подготовить подборку литературы для детей об весны;

- оформить картотеку опытов и экспериментов в природе в весенний период.

II этап – основной (практический): работа в опытно-экспериментальной лаборатории; проведение обобщающих занятий по теме «Природа весной» (животные, растения, природные явления) ; целевые прогулки и экскурсии;

художественно-продуктивная деятельность: коллажи из высушенных листьев деревьев, рисование и аппликации («Весеннее дерево», «Грачи прилетели») . Продукт проекта: Выставка совместных работ (рисунков, аппликаций) о весне. Викторина «Перелетные птицы»

Проект «Огород на подоконнике» Цель проекта: Развитие познавательного опыта и практических навыков детей в исследовательской деятельности.

Май Проект «Вода» Цель проекта: Обобщить и расширить знания и представления детей о неживой природе – о воде. I этап – подготовительный: Создание экспериментальной лаборатории в группе; Рассматривание плакатов, связанных с объектом неживой природы – водой.

Подбор подвижных и речевых игр.

Составление конспектов тематических занятий по разным разделам программы.

Составление и создание опытов, экспериментов с водой. II этап – основной (практический): Ознакомление с окружающим миром «Что мы знаем о воде?»

Ознакомление с окружающим миром «Освобождение бусинок из ледяного плена»

Художественная литература Чтение рассказа «Как люди речку обидели»

Комплексное занятие по развитию речи, экспериментированию и аппликации

«Что за чудесница – водица-волшебница»

Изобразительная деятельность Аппликация с элементами рисования «Сосульки на крыше»

Изобразительная деятельность Аппликация «Тучи по небу бежали»

Беседа “Чистота та же красота”. Продукт проекта: Экскурсия на родник


Ожидаемые результаты:

Умение детей сравнивать и обобщать собственные наблюдения, делать выводы, связанные с различными природными явлениями, представлять результаты своей работы в форме устных докладов.

Самостоятельно выделять и ставить проблему, которую необходимо решить, предлагать возможные решения, делать выводы и применять их к новым данным.

Умение детей проводить опыты и эксперименты по определённой схеме, пользоваться инструментами и приборами.

Результаты самообразования на указанном этапе

1.Повысить качество теоретического уровня, профессионального мастерства и

компетентности.

2.Научиться:

  • Использовать мультимедийные средства при разработке комплексов учебно-методических материалов.

  • Научиться работать с Интернетом, грамотно использовать полученный материал в творческих работах.

  • Разработать и провести и открытые занятия

  • Создать комплекты педагогических разработок с применением новых технологий

  • Периодически проводить самоанализ своей профессиональной деятельности, отчитываться о результатах работы над темой на педсоветах.

  • Разработать дидактические материалы, тесты, создать собственную медиатеку, способствующие личностно-ориентированному подходу в изучении темы

  • Обобщить опыт по исследуемой теме.

Используемая литература.

1.Н.Е.Веракса, О.Р.Галимов «Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников». Мозаика-синтез 2012г. 2.Г.П. Тугушева, А.Е.Чистякова «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». «Детство-пресс»2013г. 3.Е.В.Марудова «Ознакомление дошкольников с окружающим миром. Экспериментирование». «Детство-пресс» 2013г. 4.О.В.Дыбина «Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников». «Сфера» 2013г. 5.Программы ДОУ. «Ребенок в мире поиска» под редакцией О.В.Дыбиной «Сфера» 2009г.




 


 





Общая информация

Номер материала: ДВ-055154

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.