Проект. "Школа и здоровый образ жизни"

По словам Дмитрия Медведева, программа развития российской школы должна включать в себя пять основных направлений.

        Первая задача, которую необходимо решить системе общего образования, заключается в создании таких условий обучения, при которых уже в школе дети могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

        Во-вторых, по мнению главы государства, одновременно с внедрением новых стандартов общего образования «должна быть выстроена разветвленная система поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности».

        Третьей важной задачей, стоящей перед общим образованием, Дмитрий Медведев считает сохранение, качественное улучшение и пополнение кадрового состава преподавателей.

        В-четвертых, по мнению Дмитрия Медведева, должен измениться облик школ – «как по форме, так и по содержанию».

        Наконец, пятым направлением, которое должно войти в новую программу развития общеобразовательной школы, Президент России назвал решение всего спектра вопросов, касающихся здоровья школьников. Как отметил Дмитрий Медведев, именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь, а «сегодняшняя статистика ухудшения здоровья школьников просто ужасающая». По его мнению, этим вопросам необходимо уделять внимание не только в семье, но и в образовательных учреждениях, где дети проводят значительную часть времени.

Поэтому, именно это пятое направление мы и считаем самым важным.

Актуальность проблемы

Проблема здоровья учащихся становится приоритетным направлением развития образовательной системы современной школы, стратегическая цель которой - воспитание и развитие свободной жизнелюбивой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению. Ведущими задачами школы в настоящее время являются: развитие интеллекта, формирование нравственных чувств, забота о здоровье детей. Все это согласуется с основными направлениями проекта реформы общеобразовательной школы, в котором на одном из первых мест стоит здоровье школьников.

         Мы заинтересовались этой проблемой и решили провести собственное социологическое исследование.

Какова же реальная картина здоровья детей в нашей школе?

           Состояние здоровья учащихся оценивалось по результатам изучения внутришкольной медицинской документацией по различным направлениям.

Соотношение групп здоровья детей за последние три учебные года (рис.1).

Соотношение заболеваемости учащихся за последние три учебных года (рис. 2).

Анализ данных, приведенных на рис. 1, показывает, что количество детей, имеющих отклонения в здоровье уменьшилось. Но число больных детей среди учащихся 9-11 классов увеличилось (из-за перегрузки, физических, экологических изменений).Таким образом, проблема сохранения и укрепления здоровья детей, формирования осознанного стремления к здоровому образу жизни для нашей школы действительно остается актуальной и может быть решена, на наш взгляд, путем реализации проекта.

Тема: “Школа и здоровый образ жизни”

Сроки реализации: 2010 – 2011 учебный год

Место проведения: МОУ «Спаспорубская СОШ»

Цель проекта: воспитание и формирование ответственного отношения к сохранению здоровья как наиважнейшей ценности человека, общества, государства, основы эффективного получения достойного образования, залога комфортной, духовно наполненной жизни, продуктивной деятельности.

Задачи:

* создание условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся и формирования у детей, родителей, педагогов ответственного отношения к собственному здоровью;

* адаптация выпускников к жизни в обществе;

* воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Целевая аудитория: учащиеся 1 – 11 классов, учителя и работники школы, родители.

Масштаб проекта: школьный

Описание проекта: Процесс обучения и формирования здорового образа жизни в нашей школе осуществляется по трем взаимосвязанным направлениям :

1.Формирование валеологической грамотности;

2.Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий и условий обучения;

3.Организация оздоровительной работы в учебное и внеучебное время.

Ознакомление детей с необходимой информацией осуществляется через учебные предметы (физическую культуру, окружающий мир, природоведение, биологию, химию, географию, технологию, физику, литературу, музыку, ИЗО) и систему внеклассной воспитательной работы, что является отличительной особенностью данного проекта.

Коррекция общеобразовательных программ по физической культуре, биологии, природоведению, физике, химии, географии, технологии не осуществлялась, так как в них уже изначально заложен валеологический компонент, что позволяет избежать "ущемления" основного программного материала и перегрузки школьников.

Цель таких учебных предметов, как литература, музыка, изобразительное искусство - формирование духовной культуры, что согласно четырехкомпонентной модели здоровья соответствует духовному здоровью и направлено на формирование позитивных целей и ценностей, помогает освоению нравственных норм и образцов поведения. В связи с этим по данным предметам не корректировалась программа, а имеющийся в них материал, касающийся преимущественно духовного здоровья, актуализировался и обогащался.

Внедрение здоровьесберегающих образовательных технологий и условий обучения

Одним из приоритетных направлений деятельности школы на протяжении последних лет было “Формирование здорового образа жизни и внедрение здоровьесберегающих технологий”.

Организация оздоровительной работы в учебное и внеучебное время

43,1% учащихся посещают спортивные кружки, 29,3% - секции в филиале  детско-юношеской спортивной школе нашего села, занятия ДЮСШ проходят при МОУ «Спаспорубская СОШ». Ежемесячно проводятся Дни здоровья. Наша школа занимается по учебному плану 2 часа физической культуры и спорта. Проект “Школа и здоровый образ жизни” реализуется на протяжении нескольких лет и уже дает положительную динамику здоровья детей .

В школе уменьшилось количество обучающихся, часто болеющих простудными заболеваниями, уменьшилось количество детей, стоящих на внутришкольном учете. Возросла активность участия родителей в спортивно-оздоровительных мероприятиях, проводимых школой.

План мероприятий, направленных на пропоганду здорового образа жизни на 2010 – 2011 учебный год.

Что такое здоровый образ жизни?( ЗОЖ). ЗОЖ - это формы повседневной жизнедеятельности людей, способствующие сохранению, укреплению здоровья и увеличению продолжительности жизни. Здоровье - это состояние организма, при котором человек способен выполнять социальные функции в конкретной обстановке (учиться, трудиться, отдыхать), т.е - это физическое, психическое и социальное благополучие.

Валеология - (valeo-я здоров греч, logos-учение)интегральная наука о сохранении здоровья и здоровом образе жизни. Главная задача валеологии - научить человека формировать и беречь свое здоровье.

          Необходимо сформировать у людей потребность вести здоровый образ жизни и когда благоприятные условия будут более полно способствовать сохранению и укреплению здоровья и будут являться эффективным способом профилактики заболеваний, недопущения или задержки перехода болезни из начальной стадии в клинически выраженную.

Пропаганда ЗОЖ осуществляется в 2-х направлениях

1 .Это пропаганда факторов, способствующих сохранению здоровья ( это вода, воздух, гигиена труда и отдыха, питание, физкультура, гигиена жилища, быта, личная гигиена, здоровый психологический климат в семье и коллективе)

2. Это пропаганда профилактики факторов, которые пагубно влияют на здоровье (это пьянство, курение, наркомания, токсикомания, знахарство, сексуальная распущенность).

       Каждая составляющая ЗОЖ имеет значение, как сама по себе, так и в совокупности с другими компонентами личностного поведения. Что важнее для здоровья - режим труда, учебы или гигиена сказать трудно. Иногда один фактор, например - стресс, сводит все усилия, направленные на сохранение здоровья, а группа отрицательных факторов вызывает заболевания. Но для ЗОЖ превалирующее значение имеют: профилактика вредных привычек, рациональное питание, оптимизация движения и антистрессовая защита.

            Рекомендации медработника по ЗОЖ для ребенка и взрослого должны даваться индивидуально и основываться на фактически существующих условиях его жизни, учебы, труда, а также учитывать его ценностные ориентации, отношение к здоровью, уровень жизни.

     Новизной проекта является использование традиционных и инновационных программ обучения и развития детей, привлечение всех ресурсов образовательного учреждения и социума для формирования у обучающихся и родителей устойчивого стремления к здоровому образу жизни.

   ОТ ЧЕГО ЗАВИСИТ ЗДОРОВЬЕ? (анкетирование)
Здоровье человека - результат сложного взаимодействия социальных, средовых и биологических факторов. Считают, что вклад различных влияний в состояние здоровья следующий:

наследственность - 20%;

окружающая среда - 20%;

уровень медицинской помощи - 10%;

образ жизни - 50%.

В развернутом варианте эти цифры, по мнению российских ученых:

человеческий фактор - 25% (физическое здоровье - 10%, психическое здоровье - 15%);

экологический фактор - 25% ;

социально-педагогический фактор - 40% (образ жизни: материальные условия труда и быта - 15%, поведение, режим жизни, привычки - 25%);

медицинский фактор - 10%.

 За свое здоровье человек отвечает сам, только он сам может сохранить свое здоровье и продлить свою жизнь!

Количество участников: ЮША

Ожидаемые результаты:

*Объединение усилий педагогов и родителей в вопросах сохранения и укрепления здоровья школьников.

*Повышение компетентности родителей в вопросах здоровья.

*Овладение подростками знаниями и умениями в области здорового образа жизни.

*Осознание учащимися того, что здоровье – главная составляющая качества жизни.

*Сокращение случаев аддиктивного (саморазрушающего) и дивиантного (отклоняющегося) поведения в школьной и семейной среде.

Повышение интереса подростков к спорту и занятиям спортом.

*Развитие творческих способностей ребенка.

*Повышение роли ученического самоуправления в формировании личности подростка.

Бюджет проекта:

Спортинвентарь (волейбольный, баскетбольный, футбольный мячи, скакалки и др.) – 5000 рублей

Канцтовары: маркеры – 2наб. * 60руб.=120 руб.,

                       гуашь –1уп. * 90 руб.= 90руб.,

                      бумага «снегурочка» - 1уп.* 175 руб.= 175руб.,

                      цветная бумага -  5наб. * 30руб. = 150 руб.,

                      цветной картон – 5 наб. * 45руб. = 225 руб.,

                      ватманы – 20 шт. * 15 руб. = 300руб.

 Катриджи: чёрно – белый – 800 руб.

                    Цветной – 1000 руб.

Грамоты 36 шт. * 10руб. =  360 руб.

Для оформления зала: ленты атласные – 5 цветов по 10 метров; 50м * 20 руб.= 1000 руб.

                                      Воздушные шары – 100 шт. * 6 руб. = 600 руб.

ИТОГО:  9820 рублей