Проект "Скоро в школу"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Буранчинская основная общеобразовательная школа»

Беляевского района Оренбургской области

»

Проект «Скоро в школу!»

                                                                                                 Выполнила: Жанзакова

                                                                                             Марина Нуржановна

                                                                                           воспитатель МБОУ

                                                                                               «Буранчинская ООШ»

Пояснительная записка

Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника. Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку образа жизни и деятельности ребенка. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что-то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное. Весь уклад жизни ребенка меняется радикально (режим, смена общения со взрослыми и сверстниками, увеличение объема интеллектуальной нагрузки).

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. Многие родители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы: «Ты у нас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят таких умненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенку заинтересованное отношение к школе. В действительности же ребенок, настроенный на радостную увлекательную деятельность, испытав даже незначительные, негативные эмоции (обиду, ревность, зависть, досаду) может надолго потерять интерес к учебе. Причин для подобных эмоций школа предоставляет предостаточно: неудачи на фоне кажущейся всеобщей успешности, трудности в поиске друзей среди одноклассников, расхождение оценки учителя и привычной родительской похвалы и др.

ФГОС ДО подчеркивает необходимость воспитания положительного отношения к школе, как условие успешного обучения в дальнейшем. Проекты школьной направленности способствуют повышению социальной и познавательной активности детей, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.

Возраст детей: подготовительная группа

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители.

Интеграция по областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Методы: словесные, наглядные, практические, игровые.

Вид проекта: долгосрочный

Сроки реализации: сентябрь-май

Цель: создание условий для формирования представления о школе и положительного отношения к школьному обучению у старших дошкольников.

Задачи по реализации проекта:

Для детей:

·                    формировать личностную готовность детей к школе, «внутреннюю позицию школьника»;

·                    развивать компетентности будущих первоклассников: (социально коммуникативные, информационные, поисково-познавательные, художественно эстетические, физические);

·                    создать безопасную предметно-развивающую среду для ознакомления детей со школой.

·                    создать условия для первичной адаптации детей к условиям школьного обучения;

·                    воспитывать положительное отношение к сверстникам и обучению в школе. 

Для родителей:

·                    заинтересовать родителей актуальностью данной темы, сделав их единомышленниками и партнёрами в осуществлении данного проекта;

·                    помощь в создании условий, облегчающих школьную адаптацию;

·                    обогатить предметно – пространственную среду дидактическими, методическими материалами по теме проекта;

Для педагогов:

·                    включить в целостный педагогический процесс разносторонние формы деятельности с детьми по формированию мотивационной готовности к школе;

·                    осуществлять связи ДОУ со школой в вопросах преемственности;

·                    повышать уровень профессиональной компетентности воспитателей по вопросу формирования готовности ребёнка к школе.

Ожидаемый результат:

Для детей:

·                    осознание дошкольником важности поступления в школу;

·                    сформированность ключевых компетенций при поступлении в школу;

·                    облегчение процесса социально - психологической адаптации к школе;

·                    формирование положительного образа школы в восприятии будущего первоклассника;

·                    доброжелательное отношение к школе и учителю, дружелюбное отношение к сверстникам.

Для родителей:

·                    информированность о наиболее важных психологических характеристиках готовности ребенка к школе;

·                    владение практическими знаниями о помощи детям в подготовке к школе;

·                    повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки. 

План реализации проекта

Тема и форма проведения мероприятия, участники
Месяц, Образовательные области	Работа с детьми	Работа с родителями
Сентябрь Социально – коммуникативное развитие	НОД «День знаний. Скоро в школу мы пойдём». Экскурсия в школу. Подбор психолого-педагогической литературы и настольно – печатных игр на школьную тематику. Диагностика.	Помощь родителей в подборе иллюстрированного и видеоматериала. Родительское собрание: «От дошкольника к школьнику».
Октябрь Социально – коммуникативное развитие Речевое развитие	Беседа: «Чего я жду от школы», «О правилах поведения в школе». Беседа: «Профессия — учитель» НОД.  «Кто нас учит в школе?»	Консультации: «Психологический портрет ребенка 6-7 лет» «Мотивационная готовность детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе». «Учеба без проблем - интеллектуальная готовность к школе». «Ваш ребенок идет в школу».
Художественно – эстетическое развитие Познавательное развитие	НОД «Рисование» - «Школьный портфель». Интеллектуальная игра «Я знаю все»
Речевое развитие Познавательное развитие	Чтение художественной литературы: Э. Мошковская «Мы играем в школу».	Папка-передвижка «Первые трудности, или как происходит адаптация детей к школе».
Социально – коммуникативное развитие Речевое развитие	Дидактические игры: «Это я, это я, это все мои друзья!», «А мы в школу пойдем».
Ноябрь Социально – коммуникативное развитие Познавательное развитие	Экскурсия в школу. Встреча с первоклассни­ками (бывшими воспитанниками дошкольной группы) Сюжетно-ролевая игра «Школа»	Нетрадиционная форма проведения родительского собрания в подготовительной к школе группе на тему «Готовность детей к школе».
Речевое развитие Познавательное развитие	НОД «Речевое развитие» - «Школа. Школьные принадлежности».	Консультация «Леворукий ребёнок».
Речевое развитие Познавательное развитие	Чтение художественной литературы: В. Берестов «Считалочка».	Памятки, буклеты: «Влияние установок взрослых на развитие детей» «Основные психологические особенности будущего первоклассника»
Речевое развитие Познавательное развитие	Театрализованная игра: «Петрушка идет в школу».
Декабрь Речевое развитие	Ситуативная беседа «Почему нужно учиться?», «Вспомним, какими мы были в младшей группе»	Памятка для родителей: «Готовим руку к письму»
Речевое развитие Познавательное развитие	Чтение художественной литературы: В. Воронкова «Подружки».
Познавательное развитие Речевое развитие	НОД «Путешествие по сказке Гуси - лебеди».	Деловая игра «Идем в школу с радостью»
Физическое развитие	Подвижные игры: «Собери скорей портфель», «Урок – перемена».	Анкета для родителей «Как вы готовите ребёнка к школе?»
Январь Художественно – эстетическое развитие Познавательное развитие	НОД «Аппликация» «Закладка для книги «Мышка»» (подарки ученикам 1 класса) Интеллектуальная шоу-игра «Волшебный квадрат»
Речевое развитие Познавательное развитие	Чтение художественной литературы: умная сказка М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Жадность», «Волшебное яблоко», «Подарки в день рождения». НОД «По дороге в школу»	Папки-передвижки: «Рекомендации по здоровьесбережению будущих дошкольников» «Общая стратегия воспитания и развития ребенка в семье и в детском саду» «Психологическая готовность к школьному обучению»
Февраль Речевое развитие Познавательное развитие	Дидактические игры: «Для чего нужен предмет», «Первоклассник».	Оформление наглядной информации в родительском уголке «Советы родителям будущих первоклассников».
Художественно – эстетическое развитие Познавательное развитие Речевое развитие	Театрализованная игра: «Незнайка идет в школу». Выставка детских работ «Я рисую школу»	Родительское собрание: «Скоро в школу»
Речевое развитие Познавательное развитие	НОД «Путешествие с солнечным зайчиком» Чтение пословиц и поговорок о школе.
Социально – коммуникативное развитие Речевое развитие	Беседа: «Моя любимая игрушка» Интеллектуальная викторина «Счастливый случай».
Март Речевое развитие Познавательное развитие	Загадки: о школе, школьных принадлежностях. Экскурсия в школьную библиотеку	Консультация «Как современные родители понимают «готовность ребёнка к школе»
Физическое развитие Речевое развитие	Самомассаж пальцев и кистей рук «Наш веселый карандаш» (с ребристым карандашом). Пальчиковая гимнастика «В школу». НОД. «Составление рассказа по картине «Скоро в школу!»
Речевое развитие Познавательное развитие	Чтение художественной литературы: умная сказка М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Смешные страхи», «Собирание портфеля», В. Головкин «Не везет», В. Драгунский «Денискины рассказы».
Речевое развитие	Театрализованная игра: «Мальвина учит Буратино».	Оформление наглядной информации в родительском уголке: «Режим дня для первоклассника»
Апрель Речевое развитие	Игра – фантазия «Когда я буду учеником…»
Социально – коммуникативное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие	Сюжетно – ролевые игры: «Магазин канцтоваров», «Школьный урок». Интеллектуальная игра «Умники и умницы» НОД «Звучащие кубики»
Речевое развитие Познавательное развитие	Чтение художественной литературы: умная сказка М. А. Панфиловой из цикла «Лесные сказки» - «Белочкин сон», «Госпожа аккуратность».	Помощь родителей в подборе иллюстрированного материала для изготовления стенгазеты «В добрый путь!».
Речевое развитие	Театрализованная игра: «Незнайка собирает портфель»
Май Художественно – эстетическое развитие	Мастер-класс «Аппликация» - «Пригласительная открытка на выпускной бал».	Родительское собрание «Что должен знать ребёнок 6-7 лет при поступлении в школу».
Художественно – эстетическое развитие Речевое развитие	Песни, стихи про детский сад. Выпускной бал.
Диагностика

Литература:

1.                  А.К. Бондаренко, Дидактические игры в детском саду, М – Просвещение, 1991.

2.                  Бурухина А.Ф  «Мультфильмы в Педагог-психологно-образовательной работе с детьми» - журнал « Педагог-психолог ДОУ» 2012

3.                  ж. Воспитатель дошкольного образовательного учреждения, № 5/2007, М – Творческий центр Сфера.

4.                  Завьялова Н.А., Интегрированный курс подготовки дошкольников к школе, -Учитель, 2009.

5.                  Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» - журнал «Педагог-психолог ДОУ» №4/2013

6.                  Михайлова, З.А. Игровые задачи для дошкольников: Кн. Для воспитателя дет. сада/ З.А.Михайлова. – СПб.: «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2008. – 56с

7.                  Нартова-Бочавер С.К. «Скоро в школу». – М., 2012

8.                  Обучение дошкольников грамоте: Методическое пособие / Л.Е.Журова, Н.С.Варенцова, Н.В.Дурова, Л.Н.Невская./ Под ред. Н.В.Дуровой. – М.: Школа – Пресс, 1998. – 156с. 14.

9.                  Смоленцева, А.А. «Математика в проблемных ситуациях для маленьких детей№