Проект "Тепло родного очага"

         Муниципальное учреждение  «Управление образования

Администрации города Бийска»

Муниципальное учреждение детский оздоровительный лагерь «Ракета»

города Бийска Алтайского края

	УТВЕРЖДАЮ:
	Муниципальное учреждение
	детский оздоровительный лагерь
	«Ракета» города Бийска
	________________  М.В. Голощапова
	«___» ______________ 2011 г.

Проект «Тепло родного очага»

( Проект направлен на формирование уважительного отношения к семье,   к семейным ценностям, возрождение семейных национальных традиций, уникальность которых заключается в сохранении и укреплении       

                                   семьи.)

 Автор проекта: Голощапова Марина Викторовна, директор

детского оздоровительного лагеря «Ракета»

г. Бийск

2011

СОДЕРЖАНИЕ

1.ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИ………………………………..	3-4
1.1.ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ…………………………………………...	3
1.2.ОПЫТ РАБОТЫ……………………………………………………..	3-4
2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА……………………………………………...	5-8
2.1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА……………	5
2.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА……………………………………...	6
2.3. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА……………………………………………	6-7
2.4. ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА………………………………………….	8
3. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА……………………	8-12
3.1. СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЯХ ПРОЕКТА	8
3.2. ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА……………………	9-10
3.3. МЕДИАПЛАН ПРОЕКТА…………………………………………	11
3.4. БЮДЖЕТ ПРОЕКТА………………………………………………	12
4. МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ………………………….	13
5. КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ…………………	14
6. ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ………………………………………………	14
7. ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА…………………………..	14-15
8. ЭФФЕКТ ПРОЕКТА В ДОЛГОСРОЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ….	15

1.     ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИ

1.1.ОПИСАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ  

Детский оздоровительный лагерь «Ракета» был создан в 1959 году. Лагерь находится вблизи поселка Усть-Катунь  Бийского района Алтайского края. В настоящее время лагерь осуществляет свою деятельность на основании Устава лагеря.

Цель работы детского оздоровительного лагеря «Ракета»: создание

благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развитие творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

В ДОЛ «Ракета» могут отдохнуть все желающие дети  в возрасте от 7 до 16 лет. Основной состав отдыхающих – это Бийские школьники. Также приезжают ребята из Барнаула, Белокурихи и Новосибирска. В лагере в течение нескольких лет отдыхают дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей (детский дом № 2, СКШИ № 1 VIII вида).

Режим работы лагеря осуществляется в летний период в три смены, продолжительность смены – 21 день. Наполняемость лагеря – 270 человек. В течение трех сезонов лагерь укомплектован на 100%

1.2.ОПЫТ РАБОТЫ

Педагогический коллектив детского оздоровительного лагеря «Ракета» имеет богатый опыт по разработке и реализации социально-значимых проектов по работе с детьми в условиях загородного лагеря с круглосуточным пребыванием.

·          В 2008 году педагогическим коллективом лагеря был разработан   Проект

«Здоровые дети – здоровая Россия», направленный на создание  организационно-педагогических условий для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей, формирование готовности ребенка к здоровому образу жизни.

Проект «Здоровые дети – здоровая Россия» принял участие в IV краевом конкурсе «Здоровая школа – школа Здоровья» –  победитель - Диплом, ценный подарок.

Проект «Здоровые дети – здоровая Россия» - победитель Всероссийского форума организаторов детского каникулярного отдыха «Анапа 2008».

·          В 2009 году педагогическим коллективом создан и реализован проект

«Юные краеведы Алтая».

Цель проекта: воспитание гражданина России, патриота малой Родины, уважающего и любящего  свой край, город (его традиции, памятники истории и культуры) и желающего принять активное участие в его развитии.

     Проект «Юные краеведы Алтая» принял участие во Всероссийском

конкурсе в рамках Всероссийского Форума организаторов отдыха и оздоровления детей и молодежи «Анапа – 2009» – победитель – Диплом лауреата.

·          2009 год – Проект «Интеллект»

Цель Проекта: Развитие интеллекта и творческих способностей детей (7 – 15 лет) в условиях детского оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием детей.

Проект «Интеллект» – победитель  краевого смотра-конкурса учреждений (организаций) отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период 2009 года – Диплом лауреата.

Проект «Интеллект» участник Всероссийского конкурса программ и научно-методических разработок «Наука и практика обеспечения детского и молодежного отдыха» – победитель –  диплом лауреата, 2009г.

·          2010 год (июнь) – Проекта «Живая память».

Цель Проекта: расширение и углубление исторических знаний детей  о событиях 1941-1945гг., увековечение памяти российских и советских воинов.

Проекта «Живая память» – победитель  краевого смотра-конкурса учреждений (организаций) отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период 2010 года – Диплом лауреата.

Проект «Живая память»   участник Всероссийского конкурса программ и научно-методических разработок «Наука и практика обеспечения детского и молодежного отдыха» – победитель –  диплом лауреата, 2010г.

Проект помещен во Всероссийский сборник проектов «Эстафета добрых дел»

·          2010 год (август) – на базе МУ ДОЛ «Ракета» разработан и реализован Проект «России важен каждый». Главная цель проекта: познакомить

детей с технологией проведения переписи, проходящей в России раз в 10 лет, чтобы встав взрослыми, они относились к ней ответственно и осознанно: ведь с одной стороны, участие в переписи – дело добровольное, с другой – гражданская ответственность каждого. 

2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

2.1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ПРОЕКТА

Семья – источник вдохновения, Где рядом взрослые и дети, В семье от всех невзгод спасение, Здесь друг за друга все в ответе.  О. В. Токмакова

«Познание, постижение человеком своей Родины, становление в нашей душе патриотической сердцевины, патриотическое воспитание в годы детства, отрочества и ранней юности,– это самые тонкие, самые сложные вещи в том безгранично сложном переплетении идей, поступков, стремлений, которое называется патриотическим воспитанием», - писал В.А.Сухомлинский. Об этом надо постоянно помнить, воспитывая детей.

Духовность человека, его морально-нравственное содержание - результат прежде всего семейного воспитания, того микроклимата, который формирует будущего гражданина страны. Семейная культура, бескорыстие матера и отца, единение многих поколений рода - основа гражданского общества и существования государства.

Традиционно главным институтом воспитания является семья.  Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Она являет собой персональную среду жизни и развития детей, подростков, юношей, качество которой определяется рядом параметров конкретной семьи.

То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность.

  Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.

Наблюдения, социологические опросы, анкетирование, беседы, проведенные с отдыхающими детьми в детском оздоровительном лагере «Ракета» г. Бийска, показали, что у ребят низкий уровень осведомленности о своей семье, ее традициях, о родственниках.

На основании данных проблем возникла необходимость создания проект «Тепло родного очага ».

2.2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Цель   проекта – привлечение внимания к семье, понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.

На достижение поставленной цели направлены следующие задачи:

·       формировать отношения к семье как основе российского общества;

·       формировать у детей уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим, милосердие и душевную чуткость ко всем членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях;

·       расширить представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

·       расширить знание традиций своей семьи, бережное отношение к ним.

·       познакомить ребят с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

2.3. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Логика развития

Проект реализуется в течение 21 дня. Участниками Проекта являются взрослые и дети в возрасте 6 – 15 лет.

Перед огоньками знакомств ребята знакомятся с целями и задачами Проекта, предлагают свой план работы на смену. Все мероприятия в лагере носят тематический характер, соответствуют выбранному направлению работы Проекта «Тепло родного очага».

Ежедневно дети отправляются в путешествие по «дорогам истории семьи». Где знакомятся с «золотыми» правилами семьи, с семейными национальными традициями, уникальность которых заключается в сохранении и укреплении семьи.

Во время путешествия ребят ждут различные испытания. В завершении Проекта самые активные участники путешествия награждаются дипломами и призами.

Жизнь и работа в оздоровительном лагере «Ракета» – продолжение воспитательного процесса в школе, направленная на формирование уважительного отношения к семье.

 Однако она имеет и свои особенности: временность детского коллектива, насыщенность общения и интенсивность совместной деятельности, динамичности жизни отряда и лагеря.

Для решения вопросов практической реализации Проекта «Тепло родного очага» создана проектно-административная команда во главе с координаторами Проекта.

Направление работы

1.     Поисковое (семейные традиции, дальние родственники и т.д.);

2.     Творческое (разнообразие деятельности, развитие творческих способностей учащихся, расширение кругозора, развитие интереса в процессе деятельности, вовлечение детей в активный творческий процесс);

3.     Исследовательское (исследование страниц истории своей семьи, традиций семьи, родственников);

4.     Дизайнерское (развитие эстетического и художественного вкуса в процессе работы над проектом).

Механизм управления процессом реализации Проекта

2.4.ГЕОГРАФИЯ ПРОЕКТА

3. РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

3.1. СВЕДЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ ИСПОЛНИТЕЛЯХ ПРОЕКТА

3.2. ПЛАН-ГРАФИК РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Дорожная карта реализации Проекта «Тепло родного очага»

Этапы и сроки проведения	Основное содержание этапа
Подготовительный сентябрь	Мотивирование всех целевых групп на активное включение в разработку Проекта «Тепло родного очага»
Сбор и анализ первичной информации            октябрь - ноябрь	Изучение литературы, создание инициативной группы, определение целей и задач Проекта                                Наблюдения, социологические опросы, анкетирование учащихся Анализ материалов СМИ, подбор литературы, поиск информации в сети Интернет
Проектирующий     декабрь-январь	Разработка первоначального варианта Проекта «Тепло родного очага»
Корректирующий     февраль	Проведение внешней экспертизы первоначального варианта Проекта «Тепло родного очага»
Моделирующий          март	Подготовка документации  и материальной базы для открытия летней лагерной смены; подготовка кадрового потенциала, обучение вожатых. Разработка программы действий, выбор возможных тем для исследовательской работы; разработка программ  и сценариев мероприятий в рамках реализации Проекта «Тепло родного очага»
Деятельностный         март-июнь	Оформление заявки на участие в муниципальном конкурсе Составление плана мероприятий. Реализация проекта. Организация внешней взаимосвязи, посещений и общих мероприятий с другими летними детскими лагерями
Обобщающий            июль-август	Подведение итогов, оценка результатов реализации Проекта обоснование выводов, создание портфолио проекта. Оформление отчетных материалов, фото-отчетов, выставок,  участие в конкурсах и олимпиадах по краеведению

                                 Примерный план мероприятий

                                     Все мероприятия проекта «Тепло родного очага» ведут

    к решению   основной проблемы в современном обществе: это сохранение  

    и  укрепление семейных  ценностей, традиций.      

№ п/п	Содержание (теория и практика)	Виды работ	Отслеживание результатов
1.	«Всё начинается с любви»	Торжественная линейка открытия.	Отзывы детей
2.	«Я, ты, он, она – вместе дружная семья!	Конкурсная программа. Парад семей	Игра
3.	«Духовные корни моей семьи»	Составление родословного дерева	Создание слайдов
4.	«История семьи как эпоха» «Гимн российской семье»	Конкурс стенгазет Музыкальный марафон	Выставка
5.	«Моя опора - моя семья»	Фотокросс	Выставка
6.	«Под парусами любви»	Презентация гербов семьи и их родословных.	Творческие проекты
7.	«Любовь и верность в моём роду»	Презентация детских научно-исследовательских работ	Творческие проекты
8.	«На крыльях родительской любви» «Любовь, которая не перестаёт»	Викторина Изготовление буклета для родителей	Игра
9.	«Крепка семья - сильна Россия» «Хорошо, когда есть дом»	Поэтический час Выставка – конкурс творческих рисунков	Выставка рисунков.
10.	«Мама, папа, я – спортивная семья»	Спортивные соревнования	Игра
11.	«Семья - основа государства»	Конкурс кроссвордов	Разгадывание кроссвордов
12.	«Отец, отцовство, Отечество»	КВН команд среди детей и родителей	Игра
13.	Рисование портретов (мамы, папы, и других членов семьи)	Конкурс рисунков на асфальте	Рисунки
14.	ВОВ в истории моей семьи.	Встреча с ветеранами.	Отзывы детей
15.	«Семья - корабль Любви» «Моей маме - с любовью»	Конкурс юных поэтов Изготовление поздравительных открыток к  дням рождения.	Обмен мнениями Выставка
16.	«Добрые традиции семьи» «Сказки моей бабушки»	Составление рассказов. Вечер при свечах	Отзывы детей
17.	«Мы отдыхаем» Песни моей мамы.	Сбор фотографий для коллажей, фотовыставок, фотоальбомов. Музыкальный конкурс	Песенные состязания
18.	« Родительский дом - начало начал»	Выставка  художественной литературы	Выставка
19.	«Азбука семейного благополучии»	Интеллектуальная игра	Игра
20.	Жизнь замечательных семей. «Золотые свадьбы России»	Коллективный просмотр фильмов	Отзывы детей
21.	«И в труде и в песне - всей семьёю вместе»	Торжественная линейка закрытие Праздничный концерт     с участием родителей.	Отзывы детей

3.3. МЕДИАПЛАН ПРОЕКТА

№	Наименование этапа проекта	Наименование СМИ	Форма изложения информации
1	Подготовительный	Экран дня – стенд, отображающий жизнь лагеря сегодня и то, что будет происходить в предстоящий период.	Статья
		Радио лагеря	Интервью с представителями проектной группы
2	Моделирующий	Сайт лагеря	Создание раздела посвященного реализации проекта
3	Деятельностный	Радиокомпания «Бийск»	Радиорепортаж
		ТВ-КОМ, ТРК «РИФ»	Видеорепортаж
		Журнал «Бийчанка», газета «Бийский рабочий», «Наш Бийск», «Деловой Бийск».	Статьи
		Экран дня	Фоторепортаж, буклеты, информационные листы, стенгазеты.
4	Обобщающий	Экран дня	Публичный отчет

Наименование статьи затрат	Стоимость руб.	Кол-во (шт.)	Всего руб.	Имеется у партнера руб.	Имеется у заявителя, руб.	Требуется,        руб.	Примечание
1	2	3	4=2х3	5	6	7=4-(5+6)
Расходные материалы:
Бумага А4	110 руб.	5 пачек	550 руб.		550 руб.
Ватман	8 руб.	70 листов	560 руб.		560 руб.
Картридж для принтера	3000 руб.	1 шт.	3000 руб.			3000 руб.
Канцелярские товары для проведения рабочей встречи команд по подготовке к мероприятиям (папки, ручки, карандаши, блокноты)	5000 руб.		5000 руб.			5000 руб.
Фотоальбомы	100 руб.	10 шт.	1000 руб.		1000 руб.
Издательские, типографские работы
Брошюры, сборники	30 руб.	200 шт.	6000 руб.			6000 руб.
Буклеты	30 руб.	300 шт.	9000 руб.			9000 руб.
Дипломы, грамоты	20 руб.	200 шт.				4000 руб.
Баннеры	1500 руб.	2 шт.	3000 руб.			3000 руб.
Оборудование
Копировальный аппарат CANON	12000	1шт	12000 руб.		12000 руб.
Персональный компьютер	24000	1шт	24000 руб.		24000 руб.
Фотоаппарат	8000	1шт	8000 руб.		8000 руб.

3.4. БЮДЖЕТ ПРОЕКТА

4. МЕХАНИЗМ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ

Для оценки результатов проекта «Тепло родного очага» в целом, а также оценки достижения поставленных задач и намеченных результатов в ходе реализации проекта и по его окончанию сформированная мониторинговая группа из числа участников проектной группы.

Эффективность проекта можно просмотреть через следующие критерии:

·       Социальная значимость проекта;

·       Актуальность и новизна проекта;

·       Реалистичность проекта;

·       Данные диагностик по определению знаний о своей семье, о семейных традициях, ценностях и т.д.;

·       Соблюдение графика реализации проекта;

·       Отзывы  всех участников проекта, фото- и видеоматериалы, публикации в прессе.

Методы определения результативности   

При их отборе учитывали следующее:

·                   простота и процедурная доступность для мониторинговой группы;

·                   непродолжительность процедуры по времени;

·           наличие элементов занимательности.

Формы отслеживания и фиксирования результативности:

1.            Результаты индивидуальных и командных достижений в конкурсных и игровых программах, фестивалях, праздниках (сводные таблицы, экраны результатов, диаграммы, красочные листки-молнии).

2.            Фоторепортажи с места событий.

3.            Фотолетопись отрядов.

4.            Сценарии и методические материалы проводимых мероприятий (оформление, реквизит, фонограммы, аудио- и видеокассеты и т.п.)

5.            Образцы медалей, грамот, благодарственных писем, дипломов для награждения победителей конкурсов.

6.            Материалы средств массовой информации о проведенных мероприятиях

5.     КОНКРЕТНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации проекта «Тепло родного очага»:

1.  Дети  запомнят пять  «золотых» правил семьи:

·          уважай старших и люби их;

·          позаботься о младших в семье;

·          помни, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи;

·          дорожи всеми своими родственниками;

·          помни, что ты в семье помощник и продолжатель семейных традиций.

2.     Расширятся представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;

3.     Расширятся знание ребят о традициях своей семьи, сформируется бережное отношение к ним.

4.     Дети познакомятся с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

5.     Вовлечение в работу проекта максимального количества педагогов, вожатых, детей, а также их семей (около 1500 человек):

6.     ВОЗМОЖНЫЕ РИСКИ

·       Низкий уровень коммуникативной культуры воспитателей и вожатых;

·       Формальный подход педагогов к работе;

·       Нежелание родителей идти на контакт, участвовать в реализации проекта;

7.      ДАЛЬНЕЙШЕЕ РАЗВИТИЕ ПРОЕКТА

1.   Летняя работа продолжиться в новом учебном году в виде творческих отчетов, оформления и защиты исследовательских проектов на тему: «Моя семья»,   выставок творческих работ.

2.   Организация и проведение в рамках реализации проекта мероприятий и праздников,  направленных на формирование уважительных отношений в семье.

3.   Организация фотоконкурсов, конкурсов рисунков, сочинений о семье;

4.   Организация тематических недель «Тепло родного очага».

5.   Проведение консультаций для родителей (законных представителей).

Проект «Тепло родного очага»  может быть использован в любой детской организации, целью которой является привлечение внимания к семье, понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека, проект может быть изменен в соответствии с потребностями социума, с существующими особенностями территории.

7. ЭФФЕКТ ПРОЕКТА В ДОЛГОСРОЧНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ

Дальнейшее развитие проекта «Тепло родного очага» предполагает:

1.   Появление новых образовательных программ, которые ведут к решению основной проблемы в современном обществе: это сохранение и укрепление  семейных  ценностей.

2.   Расширение опыта позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения открытых семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями (законными представителями) творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).

3.   Создание банка данных «Традиции современной семьи»