Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПроект в подготовительной к школе группе "Здоровье-это здорово"

Проект в подготовительной к школе группе "Здоровье-это здорово"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

«Детский сад №101»









Проект

«Здоровый образ жизни-

это здорово!»

(Подготовительная к школе группа)





Подготовила: воспитатель Грицаенко Ольга Андреевна





















г. Таганрог

2020 год

Содержание

  1. Паспорт проекта (название, место проведения, тип, вид, участники, цели, задачи, ожидаемые результаты: педагога, детей, родителей).

  2. Актуальность проекта.

  3. Выполнение проекта.

  4. Этапы реализации проекта.

  5. График работы над проектом.

  6. Список используемой литературы.

























































  1. Паспорт проекта.

Проект «Здоровый образ жизни – это здорово!»

Место реализации проекта: МБДОУ «Детский сад №101»

Время проведения: с 12.10.2020 по 23.11.2020 г.

Тип проекта - среднесрочный

Участники проекта: Дети подготовительной к школе группы «Солнышко»;

Воспитатель – Грицаенко О.А.;

Медсестра – Марченко Е.С.;

Инструктор по физической культуре – Шорохова А.В.

Вид проекта: информационно – практико – ориентированный

Девиз проекта: «Дружно, смело, с оптимизмом-за здоровый образ жизни!»

Цели: практическая – помочь воспитанникам укрепить своё здоровье.

педагогические формирование у детей основ здорового образа жизни;

осознанное выполнение правил здоровьесбережения;

ответственное отношение как к собственному здоровью, так

и здоровью окружающих.

Задачи:

Детские:

Развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье.

Заинтересовать детей в выборе поведения, тех или иных действий, которые будут приносить пользу здоровью.

Педагогические:

Воспитание у участников проекта активных жизненных взглядов, которые будут направлены на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этих взглядов.


Ожидаемые результаты

Для педагога:

Снижение заболеваемости среди детей.

Создание благоприятной образовательной среды, способов сохранения здоровья, воспитание и развитие личности.

  • Разработка методического и практического материала по проекту

  • Составление конспектов досуга и мероприятий


Для детей:

Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических качеств.

Выработка типов поведения детей, которая помогут избежать опасности для жизни и здоровья детей.

  • Сохранение и укрепление физического здоровья


Для родителей:

Сформировать активные жизненные взгляды, которые будут направлены на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этих взглядов.





2. Актуальность проекта:

Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. До семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. Важно именно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.

Приобщение здоровье сберегающему и здоровье укрепляющему осознанному поведению детей с дошкольного возраста является актуальной проблемой дошкольного воспитания, т. к. именно в этом возрасте в силу высокой активности детей формируется заинтересованность к правильному поведению, складываются привычки. Возникает потребность в поиске практических путей по формированию у детей здорового образа жизни. Необходимость воспитания культуры здоровья подчеркивают исследования отечественных и зарубежных ученых подтверждающие, что здоровье человека лишь на 7 - 8% зависит от успехов здравоохранения и на 50% от образа жизни.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей — одна из главных стратегических задач развития страны. Она регламентируется и обеспечивается такими нормативно-правовыми документами, как Закон РФ «Об образовании», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»; а также Указами Президента России «О неотложных мерах по обеспечению здоровья населения Российской Федерации», «Об утверждении основных направлений государственной социальной политики по улучшению положения детей в Российской Федерации» и др.

Здоровье — это не только отсутствие болезней, но и состояние оптимальной работоспособности, творческой отдачи, эмоционального тонуса, того, что создает фундамент будущего благополучия личности.

Поэтому главными задачами по укреплению здоровья детей в нашей группе являются:

-Формирование у воспитанников представлений о здоровье как одной из главных ценностей жизни,

-Формирование здорового образа жизни. Дети должны научиться правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного.

-Помочь родителям привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него. Эти задачи должны решаться путем создания целостной системы по сохранению физического, психического и социального благополучия ребенка.

Решение задач по воспитанию осознанного отношения к своему здоровью может идти как в непосредственно образовательной деятельности, так и реализоваться в процессе образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в проектной деятельности детей.

Система обучения знаниям, умениям и навыкам обеспечения и поддержания здоровья позволит успешно решать задачу формирования собственной философии здоровья и сформировать укрепляющие здоровье привычки, пока вредные еще не приобретены, и тогда поведенческие навыки ЗОЖ станут неотъемлемой частью бытия.






  1. Выполнение проекта


1 этап: Подготовительный.

Формирование проблемы.

Определение задач.

Изучение методической литературы по данной теме.


2 этап: Основной.

Организация работы над проектом.


3 этап: Заключительный.

Анализ результатов проекта.

Оформление выставки рисунков: «Быть здоровым – здорово! »


4 этап: Презентация проекта: оформление стендгазеты: «Мы за здоровый образ жизни!»



Предварительная работа: изготовление буклетов: «Правила здорового образа жизни!», консультации для родителей «Здоровый образ жизни семьи», «Иммунитет и способы его укрепления»; чтение худ. литературы К. Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», «Федорино горе», Г. Зайцев «Приятного аппетита», А. Барто «Я расту»; рассматривание иллюстраций; заучивание стихов, пословиц, поговорок о здоровье; беседы:

Ситуативные разговоры: «Чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься!», «Живые витамины», игры - сюжетно-ролевые, дидактические.
























  1. Этапы реализации проекта:


1 этап: Подготовительный.


Проанализировать имеющиеся в научной литературе подходы к формированию у дошкольников здоровье сберегающего поведения;

Выявить уровень сформированности представлений о здоровом образе жизни у участников проекта и круг и интересов, соблюдение элементарных правил ЗОЖ (дети подготовительной к школе группы и их родители).

Определение темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата.



Дети получают письмо от Королевы Чистоты, которая приглашает ребят к себе в гости.


2 этап: Реализация.


Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила очень необычное письмо. На конверте написано: «Детский сад. Детям подготовительной к школе группы «Солнышко»». Давайте откроем его и прочитаем.

Дорогие ребята!

Пишет вам Королева Чистота.

Чистота-залог здоровья!

Чистота нужна везде:

Дома, в садике, на работе,

И на суше и в воде.

Руки с мылом надо мыть,

Чтоб здоровыми нам быть.

Чтоб микробам жизнь не дать

Руки в рот не надо брать!

Ребята! Я приглашаю Вас в гости в своё королевство. До встречи! До свиданья

Королева Чистота

Воспитатель: Что же, ребята, если нас приглашает в гости сама Королева Чистота, то пора отправляться в наше путешествие. Вы согласны? Дети: Да, согласны



3этап: Предполагаемые продукты проекта


Результаты:


Детские:

  • Положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье.

  • Умение детей в выборе поведения, поступков, приносящих пользу здоровью.


Педагогические:

  • Сформированы активные жизненные взгляды у большинства участников проекта, которые направленны на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этих взглядов.


Промежуточный результат:

Оформление выставки рисунков: «Быть здоровым – здорово! »



4.Этап: Презентация проекта: оформление стенд газеты: «Мы за здоровый образ жизни!»

































  1. График работы над проектом


Ежедневная профилактическая работа:

Утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, проветривание, закаливание, физкультминутки, подвижные игры.


1 неделя (12.10-18.10.): Чистота- залог здоровья


  • Беседа на тему: «Хочу быть всегда здоровым» (13.10)

Цель: формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание того, что каждый должен сам заботиться о своем организме, учить детей, как помочь своему организму.


  • Развлечение «Королева Чистота» (15.10)

Цель: создание положительного эмоционального настроя от участия в соревнованиях, сплочение детского коллектива, формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни.


  • Консультация для родителей «Личная гигиена дошкольника» (16.10)

Цель: формирование у родителей потребностей в организации личной гигиены ребёнка



2 Неделя (19.10-25.10): «Витаминная»


  • Беседа на тему: «Витамины-это наше здоровье» (19.10)

Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться; продолжать совершенствовать речь детей и умение отвечать на вопросы; обучать детей умению вести диалог с педагогом. Наглядный материал: муляжи фруктов и овощей.

  • Непосредственно образовательная деятельность:

Тема: «Здоровое питание» (21.10)

Цель: расширять и уточнять представление детей о питании, продолжать учить правилам культурного и безопасного поведения за столом, воспитывать желание употреблять полезную для здоровья пищу, заинтересовать детей в сохранении и укреплении собственного здоровья и вести здоровый образ жизни


  • Чтение художественной литературы: загадки и стихи об овощах и фруктах (22.10)

Цель: Расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания.

Дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании полезных витаминов в овощах, фруктах и ягодах. 


  • Консультация для родителей о правильном питании «Живые витамины» (23.10)

Цель: формирование у родителей потребностей в организации правильного питания, как одной из составляющих здорового образа жизни, способствующих сохранению и укреплению здоровья детей.


  • Беседа с медсестрой о пользе здоровой пищи. (23.10)

Цель: Формировать убеждения и привычку к здоровому образу жизни в условиях дошкольного образовательного учреждения



3 Неделя (26.10-1.11): Моё здоровье


  • Викторина «Что вы знаете о здоровье» (26.10)

Цель: определить отношение детей к своему здоровью



  • Игра-рассуждение «Что мне нужно, чтобы чувствовать себя здоровым?» (27.10)

Цель: определить отношение детей к своему здоровью


  • Консультация для родителей «10 заповедей крепкого здоровья» (28.10)

Цель: изучить влияние комплексных физических упражнений на коррекцию нарушений осанки у детей школьного возраста



  • Оформление плакатов: «Здоровые дети – здоровая планета» (29.10)

Цель: познакомить детей с основами рационального питания, учить осознанно относиться к своему питанию, отличать полезные для здоровья продукты от вредных и изобразить в рисовании.



4 Неделя (2.11-8.11): Закаляйся


  • Беседа: «Нет простуде». (2.11)

Цель: добиваться, чтобы дети осознавали важность закаливающих процедур для своего здоровья, выполняли их сознательно.



  • Игра: «Ветер-ветер, ты могуч!» (медленное вдыхание воздуха через рот) (3.11)

Цель: дать первоначальное представление о воздухе. Развивать познавательную активность.


  • Консультация для родителей «Здоровый образ жизни Ваших детей» (6.11)

Цель: формирование сознания родителями ответственности за формирование у ребенка бережного отношения к своему здоровью.


5 Неделя (9.11-15.11): Я и дома и в саду с физкультурой дружбу завожу


  • Игровая деятельность: «Придумай – покажи». «Зарядка веселых мышат». «Зеркало». «Угадай – повтори», «Делай как я». (9.11)

Цель: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников


  • Анкетирование родителей на тему "Какое место занимает физкультура в Вашей семье?". (10.11)

Цель: Активное вовлечение родителей в жизнь детского сада. Укрепление внутрисемейных отношений. Популяризация здорового образа жизни.


  • Прогулка (11.11)

Тема: «В здоровом теле - здоровый смех!»

Цель: определять степень сформированности у детей представление о здоровье; характер эмоционального отношения к проблемам здоровья


  • Беседа с инструктором по физической культуре на тему: «Моя семья и физкультура!» (13.11)

Цель: воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье и др.


6 Неделя (16.11-22.11): В сказку за здоровьем (итоговая неделя)


  • Непосредственно образовательная деятельность:

Тема: «Цветок здоровья» (16.11)

Цель: Формировать у детей сознательную установку на здоровый образ жизни, используя современные здоровье сберегающие технологии

 

  • Развлекательное мероприятие: «Путешествие в страну Ах и Ох» (18.11)

Цель: развитие физических качеств, двигательной активности и становление физической культуры дошкольников


  • Встреча с Королевой Чистотой - театральное представление (20.11)

Цель: закрепление знаний детей о культуре гигиены; формирование положительного отношения к здоровому образу жизни





































  1. Список используемой литературы:

  1. Информационный ресурс-https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/09/30/anketa-dlya-roditeley-kakoe-mesto-fizkultura-zanimaet-v

  2. Информационный ресурс-https://vk.com/topic-137067613_37942322

  3. Шорыгина Т. А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2008.- (Вместе с детьми).

  4. Е.А. Бабенкова, О.М. Федоровская «Игры, которые лечат» 2008 г.

  5. Алябьева Е.А. «Игры для детей 4-7 лет» Москва, 2009г.







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.