Проект в средней группе "Удивительный мир растений"

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..2

Глава 1.Теоретическая часть

1.1.Что такое растение?...........................................................................................3

Глава 2. Практическая часть

2.1. Опыт №1 ……………………………………………………………………...4

2.2. Опыт №2……………… ………………………………………………….…..5

2.3. Опыт №3  ……………………………………………………………..……....6

2.4. Выращивание фасоли  …………………………………………….....……....7

Заключение и выводы………….…………………………………………………8

Библиография …………………..…………………….…….………………….....9

Введение: В детском саду у нас есть уголок природы, где мы учимся ухаживать за растениями, и Марина Олеговна  рассказала нам, что растения, как и животные, являются живыми организмами, которые питаются, дышат и размножаются.  Для роста и развития растений необходимы: воздух, свет, вода, тепло. Мне захотелось разобраться так ли это на самом деле?

Гипотеза: мы предположили, что растениям для роста и развития необходимы: свет, вода и тепло

Цель: выяснить, какие условия нужны для роста и развития растений.

Задачи:

1)                С помощью опытов выяснить, что влияет на рост и развитие растений.

2)                Попытаться вырастить фасоль в группе.

Объект  исследования:     растения (лук, семена фасоли,  веточки вербы)

Предмет  исследования:    условия  роста  растений.

Глава 1. Теоретическая часть.

1.1.          Что такое растение.

Растение – это живое существо, которое не может самостоятельно двигаться и прикрепляется к земле при помощи своих корней. Из земли растения добывают воду и питательные вещества. Наука изучающая растения, называется ботаника

          У растения есть корни, стебель и листья. Корень – это часть растения, которая находится под землей. У корней есть три важные функции: С их помощью, растения крепятся к земле, добывает из почвы воду и питательные вещества, а иногда даже сохраняют в корнях питательные вещества про запас.

           Стебель – это верхняя часть растения. В отличии от корня, который растет вниз, углубляясь в землю в поисках воды и пищи, стебель тянется вверх к свету. Стебель дерева, например, называется стволом, он разветвляется, а на ветках растут листья и плоды.

           Стебель не только поддерживает листья и плоды: по стеблю к ним поднимается вода с растворимыми в ней питательными веществами

           Листья – это тоже жизненно важные органы растения. Листья на деревьях вырастают из маленьких почек, которые появляются на ветках или прямо на стволе. Обычно листья зеленого цвета.

Глава 2. Практическая часть.

2.1. Опыт №1.

Возле нашего детского сада растет верба. Несколько веточек мы занесли в группу и поставили в воду. За нашими веточками мы наблюдали. Через два дня на вербе пушистые соцветия. Потом на веточках раскрылись почки и появились первые листики. В то же время на дереве, которое находится на улице, только стали появляться соцветия.

Вывод: для роста растения необходимо тепло.

       

2.2. Опыт №2.

Для того чтобы убедиться, что росткам нужен свет мы посадили две фасолины в специальную емкость, в которой мы смогли пронаблюдать, как растения тянутся к свету. Для этого мы пророщенную фасоль закрыли темной бумагой и пустили в специальный лабиринт. Через некоторое время, растение нашло выход из лабиринта, и росток тянулся к свету.

 Вывод: растениям необходим свет.

2.3. Опыт № 3.

Из книг мы узнали, что растения получают питание из почвы. И чтобы убедится в этом, мы оставили одну фасолину в вате и продолжали поливать. Через некоторое время росток перестал расти и завял.

Вывод: Для дальнейшего роста и развития растения необходима почва.

2.4. Выращивание фасоли.

Для начала мы внимательно осмотрели фасоль, заметили место с пятнышком. Здесь семя прикреплялось к растению – маме. Мы попробовали разломать сухую фасоль, но это было трудно. Оказалось, что у семени твёрдая оболочка – прочная и защитная.

Мы замочили семена фасоли на день. Затем вымоченные фасолины мы поместили на влажную ватку, стали наблюдать за их прорастанием. Они у нас проросли за два дня.

Сначала у семени появился корешок, он направлялся вниз, так как ему нужны почва и вода.

В верхней части «вылезает» росток  и направляется вверх, к свету, поворачивается за солнце. Фасолины сбрасывают оболочку – кожуру.

Нашу фасоль мы аккуратно поливали, со временем посадили в контейнер с почвой. Поначалу стебли были нежные и слабенькие. С каждым днем они становились длиннее, и им трудно было держаться. Тогда мы подставили палочки, за которые они цеплялись своими гибкими усиками. Фасоль растёт очень быстро, это заметно по линейке, воткнутой рядом в землю.

Заключение:

Нам очень понравилось выращивать растения,  мы посадили лук, салат и укроп. Мы собрали наш урожай и с удовольствием поели за обедом. Что может быть лучше, чем живые витамины!

На основании проведенного нами исследования можно сделать следующие выводы:

1.     Семенам  для прорастания и успешного роста нужны вода, почва, свет, тепло, наша забота и внимание.

2.     В комнатных условиях можно вырастить растение из семени. Но для того, чтобы выросли стручки, и созрела фасоль, ее необходимо высадить в огород, то есть в открытый грунт, что мы планируем сделать.

Библиография

1.     Дыбина О. В., Рахманова Н. П., Щетинина В. В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М. : ТЦ «Сфера», 2001.-192с.

2.   Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ. /Авт. -сост. : Л. С. Киселева и др. - М. : АРКТИ, 2003.- 96 с.

3.   Сергеев Б.Ф. Я познаю мир: Биология . Детская энциклопедия. М.: ООО Издательство АСТ, 2004г.

4.   Что? Зачем ? Почему? Большая книга вопросов и ответов/ Пер. К Мишиной, А. Зыковой. – М.: Изд-во Эксмо 2006. -512 с., ил.

5.   http://infourok.ru/prezentaciya-rost-rasteniya

6.   https://yandex.ru/images