Проект "Встреча Нового года" для детей средней группы с ОВЗ (ЗПР)

 

Проект «Встреча Нового года» (средняя группа для детей с ОВЗ (ЗПР))

Тип проекта: творческо-информационный

Вид проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: педагоги группы: учитель-дефектолог, воспитатели, воспитанники группы, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Актуальность: Самый любимый праздник детей и взрослых - Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома, ожидание подарков под ёлкой.

Не секрет, что малышам сложнее всего ждать праздника и подарков. Поэтому, одной из наших задач было сделать это ожидание веселым, приятным и полезным для детей.

Данный, проект поможет детям расширить представления о зиме, и её признаках. Так же познакомит воспитанников с зимними играми и забавами, с праздником «Новый год» и его традициями. Разовьёт умения вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.

Проект «Встреча Нового  года» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

Цель проекта: расширение знаний детей о зиме, её признаках, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года.

Задачи:

Образовательная область	Задачи
Физическая культура	Совершенствовать двигательные умения и навыки, обучать коллективному, дружному взаимодействию в играх с правилами. Развивать физическую выносливость, ловкость, быстроту, гибкость, Поддерживать интерес детей к зимним видам спорта, к активному здоровому образу жизни.
Социально-коммуникативное развитие	Знакомить с основами здорового образа жизни, прививать навыки культуры общения и культуры поведения, формировать умение одеваться по сезону на улицу. Приобщать к культуре и традициям празднования Нового года, расширять кругозор. Развить взаимоотношения детей, умение действовать согласованно, переживать радость от результатов общих усилий и совместной деятельности; Обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период Воспитывать интерес к труду взрослых, поддерживать желание помогать взрослым
Познавательное развитие	Обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы. Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях и традициях; Воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность.
Речевое развитие	Уточнить признаки зимы. Упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на темы «Зима», «Праздник Новый год». Активизировать словарь по данной теме. Прививать любовь к художественному слову, обучать внимательному слушанию художественных произведений о зиме, выразительному чтению наизусть стихов о зиме.
Художественно-эстетическое развитие	Развивать эстетическое восприятие, эмоции и чувства на проявление красоты зимней природы в окружающем мире, его изображениях. Закреплять навыки работы с цветными карандашами, кистью, ножницами и бумагой, развивать мелкую моторику. Формирование прикладных умений при изготовлении новогодних сюрпризов и подарков. Продолжать развивать интерес к музыке, развивать песенное творчество, совершенствовать музыкальную память, способствовать развитию навыков ритмичного движения, поощрять творческую активность, эмоциональную отзывчивость.
Задачи работы с родителями	Ознакомить родителей с темой, целями, задачами и актуальностью данного проекта; Подготовить консультативный материал для проведения бесед с детьми; Побуждать к участию в конкурсе поделок на тему «Новогодняя игрушка»

Ожидаемый результат:

- усвоение детьми необходимых знаний по теме «Зима», праздник «Новый год»;

- формирование у воспитанников устойчивого интереса к наблюдениям за явлениями в природе;

- повышение познавательной активности;

- приобретение детьми опыта продуктивного взаимодействия друг с другом, умение слушать товарища;

- оформлена выставка поделок «Новогодняя игрушка» и стенгазета «Дети поздравляют»;

- систематизирована предметно-развивающая среда в группе;

- заинтересованность и сотрудничество родителей как участников педагогического процесса.

- у детей и их родителей создано праздничное настроение.

Этапы реализации проекта:

1 этап - подготовительный:

1.   Определение проблемы, цели и задач проекта.

2.   Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта.

3.   Составление плана реализации основного этапа проекта.

4.   Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.

5.   Подбор дидактических, подвижных, сюжетно-ролевых игр.

6.   Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

Сотрудничество с родителями:

1.   Оформление родительского уголка и папок-передвижек для родителей: по теме «Новый год».

2.   Подбор стихов для разучивания с детьми дома,

3.   Консультация для родителей «Предупреждения простудных заболеваний в холодный период».

4.   Консультация «Готовимся к Новому году»:

5.   Папка-раскладка «Что подарить ребенку на Новый год»:

6.   Беседы с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

7.   Объявление о проведении конкурса творческих семейных работ «Новогодняя игрушка»

2 этап - практический:

В ходе данного проекта было проведено:

Образовательные области	Виды детской деятельности
Физическое развитие	- Ситуативный разговор «Что помогает сохранять и укреплять здоровье» (соблюдение режима дня, закаливания, физкультуры, правильное питание). - Подвижные игры «Не морозь руки», «Снежинки и ветер», - Игры со снегом – продолжать формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх.
Социально-коммуникативное развитие	- Беседа: «Правила поведения на улице в гололедицу»; - Просмотр мультфильмов на зимнюю тематику: «Дед Мороз и лето», «Зимняя сказка». «Снеговик-почтовик». - Игра «Волшебные очки» - способствовать объединению и раскрепощению детей в группе; помочь обрести уверенность в себе; поощрять стремление отмечать положительные качества личности. - Украшение группы.
Познавательное развитие	- Проведение беседы «Как мы празднуем новый год»: расширять представления о целевых связях (зачем? для чего? для кого?) на примерах предметов и материалов рукотворного мира. - Проведение беседы о предстоящем празднике. - Проведение беседы «Скоро будет праздник», побуждать к ситуативному общению - Проведение  словесной игры «Так бывает или нет?»; - Дидактическая игра «Чудесный мешочек Деда Мороза». Формировать умение обследовать предмет руками, называть его, описывать признаки и качества предмета. Понимать значение слов: «форма», «размер», «цвет», «материал». Называть игровые действия с данным предметом. - Проведение игры с геометрическим материалом «Разноцветные бусы», «Елочки зеленые». - Беседа: «Какие подарки принёс Дед Мороз?» Формировать  представление о многообразии форм двигательной активности в зимнее время, раскрывать ее значение для здоровья  человека, формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. - Ситуативный разговор «Живые ли деревья зимой?». Продолжать обогащать и уточнять представления детей о зимних явлениях в природе, о приспособлении растений к низким температурам.
Речевое развитие	- Дидактическая игра «Что в мешке Деда Мороза?» учить детей узнавать предметы по характерным признакам; активизировать употребление в речи названий предметов, их частей, материалов, из которых они изготовлены; закреплять знания о предметах, относящихся к зиме, Новому году, Деду Морозу. - Проговаривание песенок, потешек: «Белый по белому…» - Чтение Я. Аким «Первый снег», М. Клоков «Дед Мороз», К. Бальмонт «Снежинка», А. Барто «Елка». Обратить внимание детей на происходящие сезонные изменения, упражнять в применении эпитетов при описании их. - Рассматривание книжек, альбом с открытками «С Новым годом». - Разучивание стихов к Новогоднему празднику
Художественно-эстетическое развитие	Рисование: «Нарядная елочка». Развивать воображение, самостоятельность, творчество; Закреплять умения правильно держать кисть, умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета Лепка: «Снеговик» Учить лепить по представлению, используя приемы лепки, делить материал на нужное количество детей разной величины. Закрепить понятие «больше и меньше». Развивать творческое воображение. Закрепить умение раскатывать комок пластилина круговыми движениями, умение прочно скреплять части снеговика. Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат. Конструирование (из бумаги): Гирлянда». Продолжить развивать навыки работы с бумагой, учить доводить начатое до конца. Аппликация (коллективная) Стенгазета «Дети поздравляют». Развивать воображение, фантазию, навыки аппликации, мелкую моторику рук. Вызвать интерес к коллективному творчеству при создании стенгазеты. Музыка - для восприятия музыки: «Дед Мороз», Р. Шумана, Цикл «Игрушки на елке» - для пения: «То снежинки как пушинки…», А. Филиппенко, «Елочка-красавица», Г. Левкодимова - для музыкально-ритмических движений: «К детям елочка пришла», А. Филиппенко (хоровод), «Новогодняя пляска» (парами). -проведение  музыкально-дидактической игры «Новогодний оркестр» – игра на музыкальных инструментах. - развлечение праздник «Скоро праздник – Новый год!»
Взаимодействие с семьёй	Консультация «Готовимся к Новому году»: Консультация для родителей «Предупреждения простудных заболеваний в холодный период». Папка-раскладушка «Что подарить ребенку на Новый год»: Стенгазета «Дети поздравляют». Конкурс  творческих семейных работ «Новогодняя игрушка» Муниципальный конкурс «Сувенир года»

3 этап – заключительный.

1.   Оформление выставки творческих семейных поделок «Новогодняя игрушка», стенгазеты «Дети поздравляют».

2.   Демонстрация данной выставки перед родителями и воспитанниками ДОУ.

3.   Проведение утренника, посвященного времени года зима и демонстрация фото на сайтах музыкального руководителя, учителя-дефектолога.

4.   Вручение грамот участникам конкурса поделок «Новогодняя игрушка»

5.  Участие в конкурсе Сувенир года на муниципальном уровне

Результаты проекта:

1.   Повысился у воспитанников уровень познавательного развития;

2.   Дети имеют представление о зиме, ее признаках, празднике «Новый год»; Приобрели новый познавательный опыт. Пополнен словарный запас по данной теме;

3.   Воспитанники познакомились с произведениями поэтов, писателей и художников на тему зимы, Новогодний праздник;

4.   У детей сформирована модель поведения на улице в гололедицу;

5.   В группе систематизирован литературный и иллюстративный материл по теме «Зима», «Новый год», «Зимние игры и забавы»;

6.   Разработаны консультации и папки-передвижки для родителей :

Консультация «Готовимся к Новому году»:

Консультация для родителей «Предупреждения простудных заболеваний в холодный период».

Папка-раскладушка «Что подарить ребенку на Новый год»;

7.   Оформлена выставка творческих семейных работ «Новогодняя игрушка»;

8.   Оформлена стенгазета для родителей «Дети поздравляют»;

9.   Повысился процент родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.

10.                 У детей и их родителей создано праздничное настроение.

Приложение

Рисование «Нарядная ёлочка»

 

Аппликация (коллективная) Стенгазета «Дети поздравляют»

 

Лепка «Снеговик»

 

Конструирование «Гирлянда»

 

Конкурс творческий семейных работ «Новогодняя игрушка»