Проектирование и конструирование учебных исследований предметной области «Математика» в условиях реализации ФГОС ООО

• 1 слайд

  Экспериментальная площадка
  «Проектирование и конструирование учебных исследований предметной области «Математика» в условиях реализации ФГОС ООО»
  
  Копылова Н.А.
  Колесова Г.А.
  Егураздова Т.А.
  МБОУ «Средняя образовательная школа №63 с углубленным изучением отдельных предметов»
  

• 2 слайд

  Цель работы
  разработать разные виды и формы учебно-исследовательских заданий по алгебре и геометрии 7 класса
  

• 3 слайд

  Задачи
  Выполнить анализ научно-методической литературы с целью выявления современного состояния проблемы учебного исследования.
  Выявить содержание и структуру умения применять учебные исследования в предметной области «Математика»
  Изучить условия формирования умения проектировать и конструировать учебные исследования
  Разработать универсальную систему методик учебного исследования
  
  

• 4 слайд

  Задачи
  Формирование в процессе проектной деятельности общеучебных умений и навыков, таких как рефлексивные, исследовательские, коммуникативные, презентационные умения; навыки оценочной самостоятельности, умения и навыки работы в сотрудничестве, менеджерские умения и навыки.
  Обеспечение перехода участников эксперимента на более высокий уровень самостоятельности при обучении математики;
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи
  Апробация различных технологий обучения исследовательской деятельности учащихся 7 классов по индивидуальной и групповой методике;
  Методическое вооружение учителей математики прогрессивными методами преподавания.
  Выявить организационно-педагогические условия успешности реализации управления
  
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты в работе школы
  Создание программы учебно-исследовательской деятельности учащихся на различных этапах обучения.
  Описание реализации модели учебно-исследовательской деятельности, разработанной в школе.
  Создание системы тематических учебных заданий, входящих в учебный план.
  Разработка материала для дополнительного образования, построенного на основе исследовательской деятельности.
  
  

• 7 слайд

  Ожидаемые результаты в обучении и развитии учащихся
  Повышение мотивации
  Повышение уровня комфортности, снижение уровня тревожности
  Развитие творческих способностей и общеучебных навыков
  Развитие навыков исследовательской и проектной деятельности
  Развитие коммуникативных навыков
  
  

• 8 слайд

  Ожидаемые изменения в компетенции учителя
  Способность включения общего знания в профессиональное
  Знание и умение применять современные формы, методы и средства обучения и воспитания.
  Умение варьировать содержанием в рамках программ с учетом психолого-педагогических особенностей учащихся
  Владение универсальным методом учебного познания - учебным исследованием
  
  

• 9 слайд

  Предлагаемые виды продукции
  Технология реализации модели учебно-исследовательской деятельности учащихся на базе школы
  
  Работа методической и дидактической базы обеспечения исследовательской деятельности
  
  Субъекты эксперимента:
  7а 7г 7т
  

• 10 слайд

  Мероприятия в рамках реализации экспериментальной работы
  Заседание круглого стола:
  
  анализ работы за прошедший год,
  составление плана работы на учебный год,
  подбор материалов научных исследований по алгебре и геометрии 7 класса,
  анализ отобранного материала,
  работа над проектами, отчет о работе учителей - экспериментаторов.
  
  Консультации с руководителем НИРО.
  
  Конкурс исследовательских работ учеников.
  

• 11 слайд

  Результаты работы
  Анкетирование учащихся
  
  
  

• 12 слайд

  Сравнительный анализ по теме «Признаки равенства треугольников» в 7 классе
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Диагностика качества учебной деятельности учащихся по алгебре в 7 классах по теме «Линейные уравнения»
  
  

• 14 слайд

  Вывод
  Резкое повышение активности ранее пассивных детей, снижение тревожности учащихся, повышенный интерес добровольного объединения детей над учебными исследованиями, повышение мотивации в учебной деятельности, повышение качества обученности учащихся