Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проектная деятельность как одна из форм инновационной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
Воспитатель Волосач Н.В.
ДОУ с,Голубинка
2 слайд
«Все, что я познаю, я знаю,
для чего это мне надо и где
и как я могу эти знания применить»
- вот основной тезис современного понимания метода проектов
«Проект» – ( лат.) это буквально «брошенный вперёд», «выступающий», «бросающийся в глаза», то есть прототип, некий прообраз
какого-либо объекта, вида деятельности
Метод проектов - инновационная педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых.
3 слайд
Для чего нужны проекты?
Дают возможность активизировать самостоятельную и
познавательную деятельность детей.
Помогают осваивать детьми окружающую действительность.
Способствуют развитию творческих способностей.
Способствуют умению наблюдать, слушать.
Способствуют развитию навыков обобщать и анализировать.
Способствуют развитию мышления, внимания, воображения.
Развивают память, речь.
4 слайд
Типы проектов:
По предметно-содержательной области:
монопроект – межпредметный проект;
По характеру контактов: среди детей одной группы, нескольких групп, среди детей всего дошкольного учебного заведения;
По составу участников: индивидуальный, парный, групповой, коллективный (фронтальный);
По срокам реализации: краткосрочные, среднесрочные, долгосрочные.
5 слайд
Виды проектов:
творческие
игровые
исследовательские
Информационно-
практико-
ориентированные
смешанные
6 слайд
Исследовательские проекты
Развитие познавательных способностей детей:
наблюдать, описывать, сравнивать,
строить предположения и предлагать способы
их проверки
Основные задачи
Систематизация знаний об окружающем мире
Формирование элементарных представлений
о взаимосвязях и взаимозависимостях в жизни,
в природе
7 слайд
Что я слышу – забываю,
Что я вижу – помню.
Что я делаю – понимаю.
Конфуций
8 слайд
Детский
исследовательский
проект
О вреде газированных напитков
9 слайд
Актуальность
В настоящее время так часто говорят о здоровом образе жизни, о правильном питании, введение в рацион здоровых напитков и натуральных продуктов и потребление их в свежем виде, так как в них содержится много минеральных веществ, микроэлементов, витаминов, необходимых для роста молодого организма. Я считаю, что данная тема очень популярна и актуальна. Многие дети очень любят чипсы, газированную воду и готовы есть это очень часто. Потом часто болеют, и не знают причины своих болезней.
10 слайд
Цель:
Выяснить, как газированная вода влияет на здоровье человека.
Задачи:
Изучить литературу для дошкольников по данной теме или вопросу.
Исследовать химический состав газированных напитков .
Провести опрос детей по данной теме.
Опытным путём установить наличие вредных веществ.
11 слайд
Гипотеза исследовательской работы: действительно ли газированные напитки оказывают отрицательное воздействие на здоровье человека.
Основной метод исследования: наблюдение, описание, сравнение.
12 слайд
Время работы над проектом: 15 дней
Режим работы: краткосрочный
Вид: исследовательский
Мотивация к познанию:
- личный интерес дошкольников
13 слайд
История создания
Природная вода с газом известна с древнейших времен и использовалась в лечебных целях. В 18 веке минеральную воду из источников начали разливать в бутылки и развозить по миру. Однако она стоила очень дорого и быстро выдыхалась. Поэтому стали искусственно загазировывать воду. Причем газировку продавали в аптеках, а не в магазинах. Первому создать газированную воду удалось английскому химику Джозефу Пристли в 1767 году. Это удалось ему после экспериментов с газом, выделяющимся при брожении в чанах пивоваренного завода. В дальнейшем в дело включились изобретатели: они усовершенствовали процесс смешивания сиропа и газированной воды, наладили контроль за качеством продукции, а также создали фирменные упаковки. Так появились самые популярные марки.
14 слайд
Состав напитков:
Сахар (или его
заменители)
Искусственные
красители
Кислота
Углекислый газ
Кофеин
15 слайд
Практическая работа
Опыт №1
Пищевая сода и газировка
Положив в газировку 1 ложку пищевой соды - газировка сохранила свой цвет.
Вывод. В нашем случае оказалась химия, так как газировка цвет не изменила.
16 слайд
Опыт №2
Яичная скорлупа
Куриное яйцо поместили в посуду с сильногазированным напитком. Каждый день меняли воду. Уже на следующий день яичная скорлупа окрасилась в желтовато-коричневый цвет, а через 5 дней она стала мягкой и липкой.
Вывод. Кислоты, которые содержатся в газированных напитках, разрушают эмаль наших зубов и выводят кальций, который так нужен для детского организма.
17 слайд
Опыт №3
Содержание углекислого газа
Взяли полную бутылку с газированной водой, открыли, надели на горлышко воздушный шарик. Через некоторое время он наполнился газом.
Вывод. В газировке есть углекислый газ, сам по себе он не вреден, но он вызывает вздутие живота и газы.
18 слайд
Опыт №4
Мятная конфета
Опустили в стакан с газированной водой мятную конфету-леденец.
Вывод. Всё тот же «аспартам» способствует протеканию химической реакции. Ведь тоже самое происходит в желудке, когда мы пьём газировку, тем самым принося вред нашему здоровью.
19 слайд
Эксперимент № 5
Эксперимент с газированной водой и мясом. В чашки налили газированную воду. В каждую из чашек положили кусочек мяса. Через некоторое время мясо достали, увидели, что продукт поменял цвет и текстуру.
20 слайд
Выводы:
Газированные напитки действительно плохо влияют на организм человека, особенно детский. Химический состав напитков оказывает губительное действие на здоровье:
Разрушаются зубы, становятся хрупкими кости, может возникнуть аллергия, заболевания желудка.
Сладкие напитки не утоляют жажду. Для этого лучше использовать морсы, минеральную воду, очищенную питьевую воду.
Частое употребление газированных напитков влияет на психическое развитие детей.
О вредности газированных напитков необходимо рассказывать тем, кто об этом не знал или знает мало.
21 слайд
Исследовательский проект:
Зачем родители заставляют нас чистить зубки?
22 слайд
Актуальность темы:
Правильный уход за зубами в детстве и приучение к постоянной гигиене полости рта – это залог здоровья зубов на всю дальнейшую жизнь ребенка. Чтобы ребенок с удовольствием ухаживал за своими зубами, взрослые должны постараться создать для ребенка соответствующую мотивацию.
23 слайд
Гипотеза:
Помогает ли зубная паста сохранить прочность зубов?
Цель:
изучить как влияет зубная паста на прочность зубов. Ответить на вопрос детей : «Зачем родители заставляют меня чистить зубки?»
Задачи:
изучить историю создания, состав и действие компонентов зубных паст;
практическим путём изучить влияние зубной пасты на наши зубы;
систематизировать полученные теоретические и практические знания;
сделать выводы.
24 слайд
Время работы: 14 дней
Режим работы: краткосрочный
Вид: исследовательский
Мотивация к познанию: интерес дошкольников
25 слайд
Проведение занятий :
«Строение зуба», «История создания зубной пасты» , «Состав зубной пасты».
26 слайд
Зубы требуют постоянного ухода. Даже пару дней не почистив их, уже появляется неприятный налет, который состоит из массы бактерий .
Бактерии вырабатывают кислоту, которая разрушает зубы.
27 слайд
Влияние фтора на зубную эмаль.
28 слайд
Эксперимент:
Для эксперимента нам нужна яичная скорлупа, так как она напоминает зубную эмаль и состоит из кальция.
29 слайд
Два сосуда наполняем уксусной кислотой.
В первый сосуд опускаем куриное яйцо.
30 слайд
Берём яйцо и обильно намазываем его зубной пастой.
Опускаем его во второй сосуд
31 слайд
Выводы эксперимента:
Скорлупа необработанного яйца стала мягкой и тонкой, а скорлупа яйца обработанная зубной пастой осталась прочной.
-В ходе эксперимента нами установлено, что кислая среда способствует быстрому разрушению яичной скорлупы (зубов);
-зубная паста защищает наши зубы от разрушения.
32 слайд
33 слайд
Проведено занятие «Правильно чистим зубки»
34 слайд
Выводы:
Основные причины заболевания зубов – бактериальный зубной налёт.
- Зубная паста защищает и укрепляем зубную эмаль.
35 слайд
Исследовательский проект :
« Зачем мыть руки?»
36 слайд
Актуальность
Каждому из нас в детстве родители говорили, что нужно мыть руки перед едой. Тогда мы естественно были маленькими и нам не было до того, почему нужно мыть руки.
Время проходит, дети становятся взрослыми, но привычки вымыть руки нет даже у взрослых. Наверное, потому, что мытьё рук , которое занимает совсем немного времени , не столь важное в повседневной жизни взрослому человеку. Давайте разберёмся , зачем и почему нужно мыть руки.
37 слайд
Гипотеза: Чтобы быть здоровым, нужно мыть руки перед едой.
Цель: Выяснить, что может произойти с человеком, если он не будет мыть руки.
Задачи:
1. Изучить литературу о микрофлоре рук человека.
2. Провести исследование бактерий, которые находятся на руках.
3. Описать средства гигиены за руками и почему необходимо мыть руки.
4. Рассказать ребятам об исследовании и его результатах.
38 слайд
Время работы : 10 дней
Режим работы : краткосрочный
Вид: исследовательский
39 слайд
Жители наших рук – микробы.
Обитателями кожи являются:
1.Микобактерии
2. Кишечная палочка
3. Энтеробактерии
Кожа повсеместно и довольно обильно заселена бактериями и грибами.
40 слайд
Болезнь грязных рук:
-Дизентерия
-Брюшной тиф
-Гепатит А (болезнь Боткина)
-Холера
-Конъюнктивит
- Стрептодермия
-золотистый стафилококк
-Энтеробиоз
-Чесотка
41 слайд
Занятия на тему: «Как можно
защититься от микробов», «Болезнь грязных рук», «История создания первого мыла»
42 слайд
Эксперимент
Мы начали проводить исследования, беря смывы с рук у детей.
Мы собрали материал смывов с немытых рук детей на среду обогащения.
43 слайд
Также мы брали смывы с чистых рук
44 слайд
Мы собрали материал смывов с немытых и чистых рук детей на среду обогащения – физ.раствор 0,9 % и поставили в термостат на 12 часов при температуре 37 С, чтобы микробы проросли.
45 слайд
Грязные руки :
Просматриваем чашки с посевами и видим, что колонии микробов выросли почти в пять раз. Делаем мазки и смотрим в микроскоп.
46 слайд
Чистые руки
Просматриваем чашки: микробов выросло в два раза меньше, чем в смывах немытых рук. Причем выросли микробы воздушной среды и плесень. Это неопасная воздушная флора.
47 слайд
Выводы эксперимента:
На основании проведенных исследований мы сделали вывод, что иногда глядя на руки, они кажутся нам чистыми, а на самом деле на руках находится огромное количество микробов, которые скапливаются на них вместе с частицами земли и пыли.
48 слайд
Когда необходимо мыть руки?
- Мойте руки после посещения туалета
- Обязательно мойте руки перед едой
- Мойте руки, придя домой
- Мойте руки перед сном
49 слайд
50 слайд
Итак, работая над темой «Зачем нужно мыть руки?» нам удалось узнать об истории гигиены рук человека, какие бактерии находятся у нас на руках, как они попадают на руки, какие заболевания могут вызывать эти бактерии, каким мылом лучше всего пользоваться и как правильно надо мыть руки.
51 слайд
Крепкого Вам здоровья!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 615 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Волосач Наталия Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.