Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проектно-исследовательская работа Московский Кремль – сердце России .

Проектно-исследовательская работа Московский Кремль – сердце России .

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Занятие по внеурочной деятельности

Проектно-исследовательская работа

для обучающихся 4 классов

Московский Кремль – сердце России .

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила

учитель начальных классов

Вигор А.А.

 

 

2015

 

Тип проекта – информационный, коллективный, краткосрочный

Исполнители – учащиеся 4 классов.

Характер проекта – учебно-исследовательская работа.

Гипотеза – “Если мы выполним данный проект, мы больше узнаем о столице нашей Родины.”

Цели:

  1. Познакомить с основными достопримечательностями Московского Кремля, с историей Кремля.

  2. Сформировать интерес к изучению своей страны.

  3. Приобщать к практической, исследовательской работе..

  4. Развитие у учащихся самообразовательной активности.

Задачи:

Развивать:

  • умение видеть проблему и намечать пути ее решения

  • развивать мышление, память, внимание, речь т.е. познавательную деятельность

  • творческие способности и активность учащихся

  • навыки самостоятельной работы

  • навыки коммуникативного общения.

Обучать:

  • находить, обрабатывать и обобщать информацию, с целью выбора необходимого материала пользоваться компьютерными программами: Microsoft Word, Microsoft Power Point, для оформления результатов своей творческой работы

  • лаконично излагать свои мысли устно и письменно - навыкам передачи информации.

Воспитывать:

  • воспитывать у учащихся интерес и уважение к  истории и культуре  родной страны

  • развивать навыки общения в группе, толерантного понимания других людей.

Проблемные вопросы:

  • Согласен ли ты, что необходимо знать историю главного  города в России?

  • Какой вклад могли бы внести учащиеся в популяризацию достопримечательностей столицы?

Доминирующая деятельность в проекте: учебно-исследовательская, творческая и поисковая.

Метод проектов целесообразно было применить, так как:

·         существовала значимая для детей проблема

·         есть значимость результата

  • была самостоятельная деятельность учащихся

  • этапность проекта

  • используются исследовательские методы: формулировка задач исследования, выдвижение гипотез, их решение, обсуждение методов исследования, обсуждение способов оформления результатов, сбор, систематезация, анализ данных, выводы.

  • результат.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап.

2. Организационно-теоретический. Практический.

3. Заключительный.

 

Подготовительный этап.

- Создание образцов творческих работ учащихся.

- Подготовка материалов, необходимых для проведения проекта.

- Согласование вопросов.

- Подготовка учебно-материальной базы необходимой для реализации проекта.

 

Организационно-теоретический. Практический.

Темы исследований учащихся.

1. Что такое Кремль.

2. История постройки Московского Кремля..

3.Культурно- исторические памятники на территории Кремля..

Этап исследований:

  • организация творческих групп

  • выбор темы исследований

  • составление расписания консультаций учителем творческих групп

  • сбор информационного материала с различных источников по выбранной теме

  • анализ и обработка полученной информации под руководством учителя

  • выбор формы представления творческого отчета

  • обучение работе с компьютерными программами

  • оформление творческих отчетов.

Заключительный этап:

  •  доклад и презентация и участников проекта;

  • представление панно с изображением Кремля;

  • торжественное подведение итогов проекта с демонстрацией лучших работ и награждением победителей;

  • рефлексия и анализ работы по проекту.

 

 

 

Заключительный этап

«Московский Кремль – сердце России»

ЦЕЛЬ: формирование целостного представления о культуре, исторической и современной значимости уникального памятника архитектуры вцелом для всей России.

ЗАДАЧИ НА УРОВНЕ НАБЛЮДАЕМЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

  • Квалифицируют и выявляют исторические и культурные ценности России.

  • Демонстрируют навыки обученности:

    • в монологической и диалогической речи;

    • в чтении вслух и про себя;

    • в составлении плана к прочитанному;

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

  • воспитывать любовь к Родине и её культуре, активную гражданскую позицию, уважительное отношение к одноклассникам и их работам.

  • развитие навыков общения в группе, толерантного понимания других людей.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОДУКТ:

  • Исследовательская работа, оформленная в докладе и презентации.

  • Изготовление панно с изображением Московского Кремля..

ОБОРУДОВАНИЕ: компьютерная презентация к уроку, проектор, дидактический материал о Кремле, алгоритм для изготовления панно,

.

Вступление

Здравствуйте ребята! Вот мы и добрались до завершающей части проекта.

Давайте вспомним, как мы подошли к нашему завершающему занятию.

  1. Выбрали тему, подобрали материал.

  2. Изучали , систематизировали его.

  3. После обработки материала образовались три группы: историки ,современники и архитекторы

 

Каждая группа получила задание шире раскрыть тему. Да, сегодня у нас заключительное занятие, где мы подводим итоги нашей исследовательской работы.

 

Скоро в нашей стране начинаются школьные каникулы. Многие школьники в это время посещают театры, музеи, совершают поездки в разные города. Вот и мы предлагаем сегодня отправиться на интересную экскурсию в нашу славную столицу вместе с нашими гостями. Попробуем побывать в роли  экскурсоводов.

Итак, мы сейчас прослушаем выступление каждой группы. По окончании этих выступлений вы можете задать вопросы выступающим.

 

 

 

2. Отчеты творческих групп.

  

- Давайте выслушаем отчет группы «Историки»

 

Ехал как – то Великий князь Юрий, по прозвищу Долгорукий (портрет показать), со своей дружиною из славного города Киева в град Владимир. Дорога шла через дремучие леса, топкие болота. И вдруг увидел князь посреди болот огромного зверя. Было у чудесного странного зверя три головы, шерсть пестрая многих цветов .

В изумлении остановились князь и его спутники, глядя на это чудо. А зверь, явившись  людям исчез, словно растаял в тумане. Вместе с князем ехал ученый грек – предсказатель. И спросил его Юрий Долгорукий.

- Что знаменует собой явление сего чудесного зверя?

Растолковал предсказатель это так:

- Витает поблизости сих мест град превелик треуголен(показать план), и распространится вокруг, него царство великое. А пестроты шкуры звериной значит, что сойдутся сюда народы разные.( показать картинку) И сбудется явленное ныне, тебе знамение.

- Конечно, это сказка. Но ведь сбылось знамение – вырос великий город .Свыше 860 лет назад на крутом холме между реками Москвой и Неглинкой выросла маленькая крепость с высокими бревенчатыми стенами. Её назвали Москвой.

Что мы знаем о Москве? История Москвы хранит в себе еще немало тайн и загадок. Москва- великий город. В своем проекте мы решили поближе познакомиться с историей главной достопримечательности столицы – Московским Кремлем.
            Слово «
кремль» очень древнее. ( работа со словарём)  Кремлём на Руси называли город, окружённый стеной с башнями и бойницами, другими словами -крепость. В старину времена бывали разные. Случалось, что на русские города нападали несметные вражеские силы. Вот тогда-то жители города и собирались под защиту своего кремля. Старые и малые укрывались за его мощными стенами, а те, кто мог держать в руках оружие, со стен кремля от врагов обороняли Московский Кремль.

-В XII веке, Кремль был деревянный (картинка), сосновый. Его обнесли даже рвом и земляным валом, но от дождя и снега он долго продержаться не мог. Главной бедой тогда для Кремля были пожары. После страшного пожара 1365 года при Дмитрии Донском, когда «погорел  посад весь и Кремль и Заречье», москвичи начали класть стены Кремля из белого камня. И стала столица белокаменной (картинка)

Её построили из известняка, который добывали в каменоломнях недалеко от Москвы у села Мячково. Кремль так поразил современников красотой своих белых стен, что с тех пор Москву стали называть белокаменной.. Белокаменный кремль простоял более 100 лет.

Затем Иван III собрал лучших русских мастеров и пригласил из далёкой Италии знаменитых архитекторов. И вот  на Боровицком холме началось новое строительство- из кирпича.3  Подходящей для его изготовления глины в окрестностях Москвы было довольно много. Однако глина – материал мягкий. Чтобы кирпич стал твёрдым, его обжигали в специальных печах.

 

       -  Итак, что такое кремль?

       -  Для чего строились на Руси крепости ?

        - Кто основатель Москвы ?

 

Физминутка.(А я иду ,шагаю по Москве)

 

- А что представляет Московский Кремль сегодня, в наши дни , с нами поделится группа «Современники». Они приготовили для нас презентацию.

 

 

     -                Московский Кремль — самое сердце России, древнейшая часть Москвы, символ нашей Родины. История Московского Кремля тесно переплетена с важнейшими событиями жизни русского государства. Здесь находится резиденция российского президента.,

До наших дней сохранилось 20 башен. Хотя все они башни одного Кремля, у каждой не только неповторимая внешность, но и своя история, а также собственное имя. (Только двум из них, у Москвы-реки, так и не нашлось никакого названия, и они известны как 1-я Безымянная и 2-я Безымянная).

Какая же башня самая важная? (бой курантов)  

 

1 Спасская башня.

В башне расположены главные ворота Кремля — Спасские,  в шатре башни установлены знаменитые часы —куранты. (работа со словарём)

- Какие ассоциации возникают со словом   куранты.?   ( звук бой курантов)                                                                                             

   2. Тайницкая башня.

  А назвали `Тайницкой потому, что в ней два тайника было: тайник-колодец и тайник– подземный ход к речному берегу.

3  Никольская башня.

 Название башни связано с иконой св. Николая, которая была установлена над проездными воротами одной стрельницы.

4.Водовзводня башня

Водовзводная башня служила  шатром для установки первого в Москве водоподъёмного механизма. Насос, свинцовые трубы и свинцовый резервуар обошлись царской казне в несколько бочонков золота. Из башни, , вода подавалась в хозяйственные помещения царского дворца..

 

5.Благовещенская башня.

Её название связано, как свидетельствует легенда, с помещавшейся здесь когда - то чудотворной иконой «Благовещение»

 

6. Троицкая башня. Самая высокая.

7. Угловая Арсенальная башня.

8. Кутафья башня. Самая красивая

9. Соборная площадь.

 . Это площадь трех соборов, у каждого собора свой облик и назначение.

 

10. Архангельский собор. Архангельский собор – самый пышный из всех кремлевских соборов. Он напоминает сказочный заморский дворец.

11.Благовещенский собор.

 Нарядный Благовещенский собор – домовая церковь великого князя

12. Успенский собор

. В Успенском соборе в торжественной обстановке венчались на царствование цари

13. Колокольня Ивана Великого

 С ее высоты караульщики зорко следили, не покажется ли враг. Долгое время эта башня была самой высокой постройкой в городе. Это было чудо из чудес. От сказочной высоты кружилась голова.

 

Творческий отчет группы «Архитекторы»

     - достраивают панно Московский Кремль

     -Москва

Город чудный, город древний,
Ты вместил в свои концы
И посады и деревни,
И палаты и дворцы!

Опоясан лентой пашен,
Весь пестреешь ты в садах;
Сколько храмов, сколько башен
На семи твоих холмах!..

Исполинскою рукою
Ты, как хартия, развит,
И над малою рекою
Стал велик и знаменит!

На твоих церквах старинных
Вырастают дерева;
Глаз не схватит улиц длинных...
Это матушка Москва!

 

Рефлексия.

Что вы узнали нового о Москве?

Так почему же Московский Кремль – сердце Москвы?

Дайте оценку своим результатам(-Я смог

                                                      -я узнал

                                                     -мне стало интересно )-----

 Праздничный салют  (звук салюта)-над панно наклеиваются звёздочки

    Если всё понял и можешь поделиться новыми знаниями с другом – красный,

    Если понял, но есть сомнения – зелёный,

    Если ничего не понял –жёлтый.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров573
Номер материала ДВ-487627
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх