Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект,посвященный 70-летию победы над фашистской Германией "Я помню! Я горжусь!"

Проект,посвященный 70-летию победы над фашистской Германией "Я помню! Я горжусь!"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Проект,

посвящённый 70-летию Великой Победы над фашистской Германией
«
Я помню! Я горжусь!»


Участники проекта: учащиеся 4 «д» класса МОУ «СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов».

Учитель: Чиркова Н.И. МОУ «СОШ № 11 с углубленным изучением отдельных предметов».







Тип проекта:

  • поисково-исследовательский

  • групповой

Продолжительность проекта:

  • средней продолжительности

  • в рамках класса

Актуальность

В 1915 году  наша страна 70-й раз отмечала День Победы.

Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.

Современные дети мало знают о людях того поколения, о страницах исторических событий нашей страны, без которых нет настоящего и будущего.

Решаемая проблема

Сохранение исторической памяти о подвигах участников Великой Отечественной войны, формирование интереса к своим корням и сохранение реликвий прошлого с использованием современных информационных технологий.

Время неумолимо. С каждым годом все меньше и меньше остается ветеранов той страшной войны. Но воспоминания об этих людях должны сохраниться.

Цель:

  • воспитание гражданско-патриотических чувств;

  • ощущение чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной Войне.

Задачи:

  • расширять и обобщать полученные знания о ВОВ;

  • воспитывать гражданско-патриотические чувства к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии;

  • воспитывать уважение и чувства благодарности ко всем, кто защищает нашу Родину;

  • формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, силу воли, любовь к Родине, гордость за свою страну;

  • развивать познавательные способности в процессе практической деятельности;

  • способствовать развитию речи, эмоциональному воспроизведению через чтение стихотворений, рассказов о Великой Отечественной Войне.

Ожидаемые результаты:

  • понимание праздника «День Победы» в жизни каждого человека и гражданина своей страны;

  • повышение социальной компетентности детей младшего школьного возраста.

Срок проведения данного проекта: март, апрель, май 2015 года.

Действия педагога при реализации проекта:

  • помогает учащимся формулировать цель их деятельности;

  • рекомендует источники получения информации и способы работы с ними;

  • организует экскурсии;

  • консультирует и поддерживает на разных этапах, помогает отобрать необходимый материал и расположить последовательно;

  • создать условия для проявления активности и инициативы;

  • помогает оценить полученный результат (продукт) и проанализировать результат деятельности в проекте.






Основные этапы проекта:

1 этап – подготовительный

Целеполагание:

Согласно плану  воспитательной работы класса посетили Музей Боевой Славы «Большой Дуб». Экскурсия явилась началом исследовательской деятельности, ведь почти в каждой семье были участники Великой Отечественной войны. Определили актуальную и посильную задачу: собрать материал о защитниках Родины в своей семье и подготовить сообщение перед одноклассниками.

Разбились на группы:

«Поисковики» - узнать о своих родных, воевавших в ВОВ.

«Историки» - узнать как можно больше о ВОВ.

«Биографы» - пополнить свои знания о прадедах.

«Патриоты» - собрать сведения о детях-участниках ВОВ.

«Любители поэзии и песен» - подобрать стихи и песни о войне.

«Художники» - война глазами детей.

Методы реализации данного проекта:

  • составление плана деятельности;

  • подборка иллюстраций, фотографий, документов, предметов военных лет;

  • подбор музыкальных произведений на военную тему;

  • подготовка цикла бесед и презентаций о ВОВ;

  • советы, как правильно рассказывать детям о войне.

2 этап – основной, организационно – практический:

  • чтение и обсуждение о ВОВ;

  • беседы с детьми на темы: «Великая Отечественная Война», «Дети – герои войны», «Праздник День Победы!»;

  • рассматривание иллюстраций о войне;

  • прослушивание цикла песен военных лет.

Презентации на темы:

  • Курская битва;

  • «Никто не забыт, ничто не забыто!» (о защитниках нашей Родины, памятники боевой Славы, мемориальные доски);

  • «Дети – герои войны»;

  • заучивание стихотворений, песен о войне;

  • выставка, посвящённая Дню Победы (фото прадедов, родственников, принимавших участие в ВОВ, документы воспоминания, предметы военных лет);

  • творческие работы детей и их родителей на темы: «Война глазами детей», «Я помню! Я горжусь!», «День Победы!»


3 этап – заключительный.

Результаты исследования:

Группа «Поисковики».

Ребята провели опрос своих бабушек и дедушек о том, что они знают о погибших или пропавших без вести родных. Затем на сайте «Мемориал» ребята нашли ценную информацию о своих прадедах. Учащимся помогали родители, этот поиск вызвал у них интерес.

Группа «Историки» поставила перед собой цель как можно подробнее узнать о Великой Отечественной войне. Они собрали материал о Курской битве, о блокаде Ленинграда. Ребята посетили музей «Большой дуб», где подробно узнали о партизанском движении в нашем крае.

Группа «Биографы».

Они поставили цель пополнить свои знания о прадедушках и прабабушках, воевавших в Великой Отечественной войне. С помощью сайта «Подвиг народа» им удалось найти новые сведения о боевых сражениях, ранениях, награждениях прадедов.

Группа «Патриоты» собрала сведения о детях-участниках Великой Отечественной войны: Леня Голеньков, Володя Жданов, Зина Портнова, Надя Богданова.

Группа «Любители поэзии и песен».

Участники этой группы подобрали песни и стихи о Великой Отечественной войне. Они познакомили одноклассников с этими произведениями, часть из которых исполнили сами. Весь материал ребята поместили в стенгазету.

Группа «Художники».

Ребята из этой творческой группы рисовали войну по своим представлениям после прочитанных и услышанных произведений о войне, просмотренных фильмов. Они рисовали праздник День Победы и ветеранов. Из рисунков ребята оформили стенгазету.

Практическое применение.

Результатами наших поисков стали:

  • презентация фильма-проекта «Я помню! Я горжусь!» на заседании методического объединения классных руководителей;

  • трансляция результатов (презентация) проекта в фотовыставке и на сайте местного телевидения «Будни» в программе «Правнуки Победы»;

  • создание фильма-проекта, посвящённого 70-летию Великой Победы;

  • составление фотоальбома «Этот День Победы!»;

  • показ фильма и фотоальбома родителям;

  • участие в шествии «Бессмертного полка» г. Железногорска;

  • передача фильма- проекта в городской музей.

Список используемых источников:

  • интернет - ресурсы: сайт «Мемориал» ,сайт «Подвиг народа»;

  • личные исследования;

  • библиотека (документальная и художественная литература);

  • семейные архивы.








Приложение.









«Поисковики» - узнать о своих родных, воевавших в ВОВ.




«Историки» - узнать как можно больше о ВОВ.








«Биографы» - пополнить свои знания о прадедах.


«Патриоты» - собрать сведения о детях-участниках ВОВ.





«Любители поэзии и песен» - подобрать стихи и песни о войне.




«Художники» - война глазами детей.




9 Мая – день Великой Победы, который стал символом героизма и мужества нашего народа, его несгибаемой стойкости и несокрушимости духа. Этот исторический подвиг навсегда останется в наших сердцах, и будет являться примером героизма и мужества. С праздником! С Днём Великой Победы!










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров36
Номер материала ДБ-153001
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх