Проект-презентация по речевому развитию

• 1 слайд

  
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное
  образовательное учреждение детский сад с.Нижние Услы
  Муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан
  
  ПРОЕКТ – ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО
  РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ
  Воспитатель: Мухаррамова Айгуль Минияровна
  

• 2 слайд

  Использование игры как основного средства развития речи
  Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи.
  На развитие правильной речи направлены гимнастика дыхания и гимнастика губ, зубов, языка. Большое место отведено сложению слов из подвижных букв и письму. Дидактические игры – занятия с материалами и игрушками, направлены на анализ окружающего мира и закрепление представлений о нем в слове. 
  
  

• 3 слайд

  Принципы организации
  речевых уголков 
  присутствие игрового персонажа
  наполняемость
  разнообразие материала 
  соответствие возрасту
  доступность 
  системность 
  эстетичность оформления 
  периодичность обновления
  

• 4 слайд

  Каталог 
  В группе составляется каталог материала, находящегося в речевом уголке по следующей схеме: 
  
  
  1.Дидактические игры и упражнения:
  а)для развития звукопроизношения;
  б)для развития речевого дыхания;
  в)для развития артикуляции;
  г)для развития фонематического слуха;
  д)для развития мелкой моторики;
  е)словесные игры;
  ж)настольно-печатные.
  
  2.Картинки,картины и репродукции картин.
  

• 5 слайд

  Модель предметной
  речевой среды
  
  Оборудование и атрибуты для сюжетно-ролевых игр
  Уголок для театрализации
  Уголок для
  сенсорно – моторного
  развития
  Книжный уголок
  Развивающая речевая среда
  

• 6 слайд

  Речевой уголок
  Цель: создать благоприятные условия
  для развития речи детей
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  Речевое дыхание
  
  Цель: способствовать развитию правильного речевого дыхания
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Дидактическая игра «Кто что ест»
  Ребёнку предлагается прикрепить прищепки с мордочками животных на круг с видами пищи такой, как ест именно это животное. Всего 12 мордочек животных и двенадцать видов пищи. На другом круге написаны названия этих животных, для тех детей, кто уже научился читать.
  
  

• 12 слайд

  Звукопроизношение, звукоподражание
  Цель: уточнение произношения гласных и некоторых согласных звуков, произношения в звукоподражаниях
  
  

• 13 слайд

  Связная речь
  Цель: развивать связную речь, её выразительность, произвольную память
  

• 14 слайд

  Интеллектуальные карты-
  это уникальный и простой метод запоминания информации. Регулярное использование интеллектуальных карт позволяет сделать привычным использование образов. Метод интеллектуальных карт дает возможность фокусироваться на теме, проводить целенаправленную работу по формированию словаря и связной речи.
  
  

• 15 слайд

  Мнемотехника
  - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи. Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме мнемотаблиц и мнемосхем.
  
  Мнемотехника
  - в переводе с греческого - «искусство запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи. Особое место в работе с детьми занимает дидактический материал в форме мнемотаблиц и мнемосхем.
  
  

• 16 слайд

  Структура мнемотехники
  
  мнемоквадрат
  мнемодорожка
  мнемотаблица
  

• 17 слайд

  ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ВЕСНА»
  Наступила весна
  Весной пригревает яркое солнышко
  На крышах домов тают сосульки
  На земле появляются лужи
  
  

• 18 слайд

  Мнемотаблицы особенно эффективны при заучивании стихотворений.
  
  Стихотворение А.Барто «Наша Таня громко плачет»
  
  

• 19 слайд

  Составление рассказов-описаний по теме «Игрушки»
  
  Цвет. (Какого цвета игрушка?)
  2. Форма. (Какой она формы?)
  3. Мячи. (Какого размера игрушка?)
  4. Детали. (Назови ее детали.)
  5. Контур с вопросом. (Из какого материала сделана игрушка?)
  6. Рука. (Как с этой игрушкой можно играть?)
  

• 20 слайд

  «Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их налету»
  
  К.Д.Ушинский
  
  

• 21 слайд

  Мелкая моторика
  Цель: развивать мелкую моторику рук через специальные игровые упражнения.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Интеграция образовательных областей
  
  

• 25 слайд

  Практикум с родителями
  Цель: вовлечь родителей в процесс формирования речи детей, привлечь к оформлению речевого уголка
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!