Профессия – дворник, конспект классного часа для для учащихся 6б класса

Тема «Профессия – дворник»

Составитель: Н.В.Меркулова, Классный руководитель 6б класса

Цель: Познакомить детей с рабочей профессией дворника, подчеркивая значимость труда для всех.

Задачи:

1.                  Показать орудия труда, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели.

2.                  Коррекция крупной моторики.

3.                  Воспитать уважение к людям труда, желание помогать.

Ход классного часа

1.                 Организационный момент

Воспитатель: Какой сегодня день? Хмурый пасмурный светлый или солнечный? Какое настроение вызывает у вас такая погода?

А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться.

2.                 Основная часть.

Воспитатель: Когда вы заходили на территорию нашей школы, кого первым встретили?

Дети: дворник

Воспитатель:  Вы с ним знакомы?

Воспитатель:  Что он делал?

Дети: Убирал территорию

Воспитатель:  Вспомните, что было у него в руках, чем он работал? (Метла, лопата, грабли)

Воспитатель:  Для чего нужна профессия дворника?

Дети: Чтобы вокруг нас было чисто.

Воспитатель: Какие орудия труда нужны дворнику?

Дети: Метла, лопата.

Воспитатель: Для чего нужна метла?

Ответы детей

Воспитатель: Для чего нужна лопата?

Ответы детей

Воспитатель: Встаёт дворник на заре, 
Крыльцо чистит на дворе. 
Дворник мусор уберёт

И дорожки разметёт. 

Воспитатель: О ком говориться в стихотворении?

Лети: О дворнике

Воспитатель: Что делает дворник?

Дети: Чистит, убирает, разметает

Воспитатель: А какие орудия труда использует дворник в своей работе вы узнаете отгадав загадки.

Голичок на длинной ножке

ляшет прямо на дорожке,

Убирает все дотла.

А зовут её... (метла).

Скручена, связана,

На кол посажена,

А по улице пляшет.(Метла) 

Зубасты, а не кусаются. (Грабли) 

Я землю копала - ни чуть не устала,

А кто со мной копал, тот устал.(Лопата)

Воспитатель: Как вы думаете, что случилось бы, если дворника вообще не было?

Дети: Вокруг нас стало бы грязно, везде валялся мусор.

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Что делает?».

Вы должны по цепочке описать работу дворника, т.е. то, что он делает.

Я начинаю, а вы продолжаете.

- Что делает дворник?

Дети: Чистит, красит, подметает, убирает, ухаживает, разметает и т.д.

Воспитатель: Покажите с помощью мимики, жестов. Например, подметает; красит и т.д.

Воспитатель: А как мы с вами можем помочь дворнику?

Дети: Собрать сухие листья, подмести дорожки, убрать мусор

Воспитатель: Какая одежда у дворника?

Дети: Рукавицы и фартук.

Воспитатель: Наденем фартук и рукавицы, чтобы не испачкаться. Наташа берет метлу и собирает в кучи листья, а Соня собирает в пакет, Ваня уносит пакеты в мусорные ящики.

Трудовая  деятельность детей.

- Молодцы, как чисто убрали.

3.                 Заключительная часть

Воспитатель: С какой рабочей профессией мы сегодня познакомились?

Дети: Дворника

Воспитатель: Запомните, трудиться должны все, пусть в меру своих сил и состояния здоровья. Труд облагораживает человека, кормит и одевает