Программа "Добропорядочность и этика"

 «Добропорядочность и этика»

Дорогие ребята!

   Вы  начинаете  увлекательное  путешествие в прекрасный и добрый мир нравственности и этики.  С вами отправляются в путешествие четверо друзей:  Кайрат, Динара, Алмат,  Ботагоз.

   Кайрат любит читать стихи, рассказы,  пословицы.

  Динара любит рассматривать картинки, рисунки,  картины художников, фотографии. 

  Алмату  интересно всё,  что происходит в мире; у него широкий кругозор.

 Ботагоз любит  отгадывать кроссворды, загадки,  викторины.

    В течение года вы  будете  выполнять  разные задания, которые направлены  на формирование нравственных качеств, таких, как  доброта, ответственность, порядочность, уважение, взаимопомощь и др.  Вы научитесь дружить и оказывать своим одноклассникам помощь, культурно общаться друг с другом. Чтение русских и казахских сказок, литературных произведений станет интересным и полезным занятием.  Как известно,  литература  формируют нравственный мир человека, учит  человека быть добрее к окружающим, поступать по совести и справедливости.

  Вы живете в уникальной стране, где основополагающими принципами жизни являются толерантность и общественное согласие. Авторы сборника предлагают выполнить задания, основанные на согласии, диалоге, солидарности и  взаимопонимании между разными людьми.

  Воспитанный человек никогда не будет совершать действия, причиняющие  боль другим людям. Он будет соблюдать особые правила - этические нормы.  Соблюдаете ли вы этические нормы? Не забыли ли про них? Выполните задания, составленные специально для  вас, для толерантных личностей.    

  А чтоб задания были разные,  авторы сборника собрали для  вас интересные загадки, кроссворды, ребусы. На страницах сборника вас ждут сюрпризы - интерактивные задания, которые будут  познавательными для любого ученика.

  Итак, можно выделить  пять  рубрик заданий. Первая рубрика– «Литературная». Задания предлагает  выполнить мальчик Кайрат.   Вторая  рубрика - «Картинка мира». Задания предлагает выполнить девочка Динара. Третья рубрика - «Я  познаю мир, людей». Задания предлагает выполнить Алмат.   Четвертая рубрика - «Учимся играя». Задания предлагает выполнить Ботагоз. Они носят познавательно-развлекательный характер. Пятая рубрика - «Интерактивная». Вы сможете выполнить  интерактивные задания, кликая по   ссылке или сканируя QR- код. Одним из преймущест данных упражнений является интерактивность  выполнения  и быстрота   проверки заданий.  

  Мы надеемся, что после  выполнения  всех  заданий ты станешь лучше и добрее.  И запомни важное правило: если ты будешь  совершать хорошие поступки, улыбаться миру и делать людей счастливыми, то и жизнь твоя окрасится яркими красками и  тебе комфортно будет жить среди людей.   Добро пожаловать в мир нравственности и этики. Желаем вам удачи, дорогие  ученики!

Тема	стр.
Обращение авторов сборника к  ученикам	5
Раздел I. Нравственность  и этика
Урок 1 Что такое нравственность и этика поведения	7
Урок 2 Нравственность - врожденная или приобретаемая черта?	9
Урок 3 Что такое порядочность. Порядочность обнаруживается в речах, но куда вернее-в делах	11
Урок 4 Дружба и порядочность	14
Урок 5 Что такое доброжелательность. Доброжелательность к друг другу, взрослым и пожилым людям	16
Урок 6 Что такое честность. Труднее быть честным человеком восемь часов подряд, чем героем в течение четверти часа.	18
Урок 7 Честность в школьной жизни	20
Урок 8 Что такое совесть и для чего она нужна?	21
Урок 9 Что  такое ответственность. Ответственность человека  за свои   поступки, слова. Ответственность  за растения и животных.	23
Раздел II Толерантность
Урок 10 Что такое толерантность, толерантная личность	25
Урок 11Толерантность — это источник мира, а отсутствие толерантности — это источник беспорядка и неурядиц	27
Урок 12 Признание отличий между людьми.	29
Урок 13 Мы разные в классе, но мы вместе - и в этом наша сила!	31
Урок 14 Дружба народов	33
Урок 15 г.Тобыл - многонациональный город	34
Урок 16 Поверь, что ты не одинок: дети с ограниченными возможностями	36
Урок 17 Толерантность или интолерантность: что лучше?	38
Раздел III Этнопедагогика о нравственности
Урок 18 Духовно- нравственные традиции и обычаи казахского народа.	41
Урок 19 Сказки и притчи казахского народа о нравственности (на выбор).	43
Урок 20 Духовно-нравственные традиции и обычаи  русского народа.	46
Урок 21 Сказки и притчи русского народа о нравственности (на выбор)	48
Урок 22 Духовно-нравственные традиции и обычаи мира.	49
Урок 23 Индийская притча «Два волка», австрийская сказка  «Гадкий утенок», китайская притча «Собака у зеркала», польская сказка «Чудесная яблоня», армянская сказка «Кувшин с золотом», английская сказка «Морские звезды» (на выбор)	51
Урок 24 Пословицы и поговорки казахского и русского народа  о нравственности.	53
Урок 25 Доброта, любовь, милосердие в рассказе Ы. Алтынсарина  «Чистый родник»	55
Урок 26 Обсуждение  просмотренного кинофрагмента  «Чистый родник»	58
Раздел IV Нравственная культура общения
Урок 27 Нравственная культура общения	61
Урок 28 Вежливые  слова в жизни человека	62
Урок 29 Значение вежливых слов.	64
Урок 30. Да здравствует вежливость и доброта в нашем классе	66
Урок 31 Сказать правду или соврать?	69
Урок 32 Нравственность и этика  в  художественно- изобразительном мире	71
Урок 33Ласковое  слово лучше мягкого пирога	73
Урок 34 Урок- обобщение. Литературно – музыкальный конкурс. Стихи и  песни о нравственности.	76
Литература	81

Раздел I

Нравственность  и этика.

Что такое нравственность и этика поведения.

  Крошка сын

  к отцу пришел,

  и спросила кроха:

-Что такое хорошо

и что такое плохо?

          В. Маяковский.

 

Задание 1

Прочитай стихотворение О. Высотской «Ёжик».

Сережа очень нелюдим, 

Ох, как бы подружиться с ним? 

А, может быть, напрасный труд? 

Его не зря Ежом зовут. 

Девчонки просят: «Ежик! » 

Дай перочинный ножик. 

А Коля крикнет всех смеша. 

— Не уколитесь об Ежа! 

Но Еж как будто глух и нем, 

Сидит, не говорит ни с кем! 

— Сережа, взять билет в кино? 

А он сердито буркнет: «Нет!           

— А на коньках пойдешь кататься? 

— Нет, мама будет волноваться! 

А вот уже под Новый год 

Узнали об Еже, что Ежик с матерью живет 

В подвальном этаже. 

Что нет отца, а мать больна, 

Давно уж не встает она. 

И Ежик ходит за обедом, 

И топит печь вдвоем с соседом. 

И должен в комнате прибрать, 

А иногда и постирать. 

Конечно, трудно одному 

Приходится Сереже. 

Решил Алеша: мы ему 

Все вместе – ка поможем. 

Друзья стучатся у дверей 

— Открой, Сережа, поскорей! 

Мы в нашем переулке 

Тебе купили булки. 

И сахар взяли заодно 

А здесь в пакетиках – пшено! 

Давай готовить ужин. 

Сережа был сконфужен. 

Уж не казался он Ежом, 

Он стал совсем не колкий. 

Скорей за чайником пошел, 

Достал посуду с полки. 

Теперь хотел бы он дружить 

Пожалуй, с целым светом. 

Когда кому-то трудно жить — 

Должны вы знать об этом! 

Ответь  на вопросы  по стихотворению.

Почему Сережа был похож на  ежика?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие поступки ребят описаны в  стихотворении?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие нравственные качества  проявили ребята?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3 

Рассмотри  картинки.  Расскажи,  какая ситуация  изображена. 

1.      2.      3.                                     

________________          ________________       ________________

4.    

    ______________     

Задание 2

Посмотри  на  схему и расскажи,  какие бывают виды  этикета?

 

                                       

 

Соотнеси виды этикетов с предложениями. Запиши в  овале  цифру.

1. Обязательно говори  слово «пожалуйста»,  когда просишь о чем-либо.

2. Нельзя мешать на уроке, громко разговаривать.

3. После окончания еды, столовые приборы кладут на тарелку крест – накрест или параллельно друг другу.

4.Нельзя сорить на улице: грызть семечки, бросать бумажки, конфетные обертки и другой мусор.

5.В гостях нельзя брать  без спроса интересующие тебя  вещи.

Задание 4

Отгадай слова.

1.Терпимость к чужому мнению.

2.Чувство, возникающее в сердце.

3.То, что надо обличать и ненавидеть.

4.Способность  человека поступать    правильно, честно.

5.Правила, определяющие поведения человека среди других людей.

Задание 5

Распредели качества нравственного и безнравственного человека.

https://learningapps.org/watch?v=pebb4a1m521

Урок 2  Нравственность - врожденная или приобретаемая черта?

                            Чем плохо воспитанный человек, лучше хорошо ухоженное дерево.

Казахская пословица.

Задание 1

Прочитай стихотворение.

Я хочу пить, меня мучает жажда,
Но поначалу дам брату воды.
Дам, чтобы он утолил свою жажду,
прежде чем сам припаду я к воде.

Благословен, кто уступит для брата,
Кто заботлив к другим, а не к себе,
Благословен, кто уступит сестричке,
Ты тем богаче, чем больше даешь.

Я хочу есть, меня мучает голод,
но и сестричка моя голодна.
Я поделюсь с ней своею едою,
И на душе сразу станет теплее.

Ответь на вопросы.

1.О каких добрых делах говорится в стихотворении?

_____________________________________________________________________________

2.Какими  нравственными  качествами  наделен  герой стихотворения?

_____________________________________________________________________________

3. Как ты думаешь, с нравственностью рождаются или приобретают в течение всей жизни?

_____________________________________________________________________________

Задание 2

Рассмотри рисунок, раскрась.  Напиши, какой плохой поступок совершил мальчик.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Представьте, что у тебя есть волшебная палочка и список  из 10-ти желаний, выбери из него только четыре желания. Какие ты выберешь? Запиши номера предложений и  объясни, зачем тебе нужны эти желания.

Список желаний:

1.Быть человеком, которого любят.

2.Иметь много денег.

3.Иметь самый современный компьютер.

4.Иметь верного друга.

5. Мне важно здоровье родителей.

6.Иметь возможность многими командовать.

7.Иметь много слуг и ими распоряжаться.

8.Иметь доброе сердце.

9.Уметь сочувствовать и помогать другим людям.

10. Иметь то, чего у других никогда не будет.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4

1.Отгадай ребус и запиши слово __________________

2.Отгадай и запиши слово__________________

Задание 5

Найди слова - отгадки.

https://learningapps.org/watch?v=pjqo2663t21

Урок 3 Что такое порядочность. Порядочность обнаруживается в речах, но куда вернее - в   делах.

                                 Порядочность обнаруживается в речах, но куда вернее - в делах.

Б. Грасиан-и-Моралес

Задание 1

 Прочитайте рассказ А. Кунанбаева «Испытание учителя».

Давным-давно один мудрый старый учитель собрал вокруг себя учеников и сказал им:

– Я чувствую, что стал стар и немощен. Теперь ваш долг обеспечивать меня пищей.

Ученики согласились, что, в самом деле, пришла их очередь послужить своему учителю, но сказали:

– А где, господин, мы найдем еду и деньги? Люди, живущие рядом, вряд ли помогут нам.

Учитель ответил:

– Дети мои, я не прошу вас просить милостыню. Я предлагаю, чтобы вы взяли без спроса. Это не будет грехом, так как нам нужны деньги больше, чем другим. Я слишком слаб, чтобы делать это самому. Так кто же поможет своему старому учителю?

– Мы, мы! – закричали ученики. – Мы молодые и сильные. Скажи, что нам делать!

Учитель объяснил, что сначала они должны найти такое место, где их никто не увидит и тихо дожидаться. Как только мимо пойдет какой-нибудь богач,  они  должны незаметно украсть его кошелек. Учитель, однако, сказал, что при этом дети не должны никого обижать.

Все ученики уже собирались уходить, кроме одного мальчика, который стоял, понурив голову. Учитель строго спросил его:

– В чем дело, дитя ? Ты не хочешь помочь своему старому учителю?

– Прости меня, мой господин, – сказал мальчик. – Но я не смогу сделать, как ты просишь. Ты сказал, что мы должны пойти туда, где на нас никто не будет смотреть, и украсть. Но это невозможно, ведь даже если я совершенно один, часть меня самого все равно смотрит. Я скорее пойду просить милостыню, чем позволю своему «Я» смотреть, как я краду!

Лицо старика засияло радостью:

– Наконец-то хоть один из моих учеников понял мои наставления!

Остальные юноши, услышав эти слова, опустили от стыда головы. Но с этого дня они никогда не совершали недостойных поступков, потому что всегда помнили слова своего товарища: «Мое «Я» всегда наблюдает за мной».

 Ответьте на вопросы.

1. Объясни, как ты понимаешь слова: «Мое «Я» всегда наблюдает за мной».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что значит быть  порядочным по отношению к себе?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Чему  научил тебя  рассказ А. Кунанбаева « Испытание учителя»?

_____________________________________________________________________________

Задание 2

Рассмотри картинку.

Определи тему, основную мысль картинки.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3

Прочитай пословицы и запиши слова.

1.Береги платье снову, а честь _______________.

2.В ком стыд, в том и ________________.

3.Дерево смотри в плодах, а человека в_____________.

4.Как поживёшь, так и _____________.

Задание 4

Отгадай слово, пройдя по лабиринту.

   Запиши слово________________________

Задание 5

Отгадай слова.

https://learningapps.org/watch?v=pi0c0hsbj21