Программа дополнительного образования "Очумелые ручки"

Рассмотрено:                                                Утверждаю:

Методист МОУ СОШ                                  Директор МОУ СОШ  

Терёхина В.Н.                                               с/п Алябьевский

                                                                        Боровинская И.В.

            Дополнительная  образовательная программа   

                       кружка «Очумелые ручки»

                                                            Автор: Никифорова Г.В.

                                                 п.  Алябьевский

                                                       2016год

                                Содержание      

1.     Паспорт  программы

2.     Пояснительная записка

3.     Тематическое планирование

4.     Темы занятий

5.     Список литературы

                              Паспорт  программы

Название программы	Дополнительная образовательная программа
Руководитель	Директор - Боровинская Ирина Владимировна
Организация - исполнитель	Муниципальное общеобразовательное учреждение «Алябьевская средняя школа»
Адрес организации- исполнителя	Тюменская область, МОУ «Алябьевская средняя школа» ул. Токмянина, д. 3
Телефон, факс	8(34675)  3-24-30,  3-07-74
Автор программы	Никифорова Г.В.    Учитель технологии
География  программы	Муниципальное  общеобразовательное  учреждение «средняя общеобразовательная школа»  п. Алябьевский
Целевые группы	Учащиеся 7-12 лет , 10 человек
Цель программы	Развитие творческих способностей детей, развитие эстетического вкуса через занятия декоративно- прикладного творчества
Направленность	Художественно- эстетическое
Срок реализации	Программа краткосрочная  (рассчитана на 1 год)
Вид	Модифицированная
Уровень реализации	Основное общее образование
Способ освоения содержания образования	Репродуктивный,   креативный

                                    Пояснительная записка

                                                         Истоки способностей и дарования детей-

                                                         на кончиках их пальцев...

                                                                                В.А. Сухомлинский

  Потребность общества в личности нового типа - творчески  активной и свободно мыслящей, несомненно, будет возрастать по мере совершенствования  социально- экономических и культурных условий.

   Считается, что  наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве.  Творческая деятельность поднимает личность со ступени потребителя духовных и материальных ценностей до ступени их создателя.

    Большинство из нас в детстве брали  в руки кисточки, кто-то с интересом

и любопытством пытался вязать, вышивать цветы, некоторые делали замечательные игрушки.  Предметная среда окружает человека постоянно, она влияет на подсознание, позитивно и негативно формируя его чувства и эмоции, манеру поведения и общения.

     Декоративно- прикладное творчество вносит свою лепту в духовное развитие человека – через созидательную, эстетически значимую творческую

деятельность.

     Реализация такого направления в образовании требует обращения к обще развивающим дисциплинам, одной из которых является художественный

ручной труд. Лежащая в его основе предметно- практическая деятельность,

по своей сути, обладает богатым развивающим потенциалом.

    Именно в процессе творческой деятельности развивается образное, конструктивное и аналитическое мышление, воображение, зрительная память.

    Данная программа даёт возможность каждому воспитаннику реально открывать для себя волшебный мир декоративно- прикладного искусства, проявить и реализовать свои творческие способности.

   Программа  представляет собой систему тем, которые постепенно

усложняются, и предусматривается  80% на практические занятия и 20%

 времени на теорию.

    Теоретическая часть занятий - организационные моменты, изложение задания в форме беседы, рассказа, показа образцов готовых изделий (поделок), повторение техники безопасности при работе.

    Практические задания включают:

1.     Вводный инструктаж

2.     Текущий инструктаж

3.     Заключительный инструктаж.

   1. Вводный инструктаж- ознакомление ребят с характеристикой технологической обработки, последовательностью выполнения, способами обработки, использованием инструментов и приспособлений.

2.     Текущий инструктаж - осуществляется в ходе самостоятельных работ учащихся. В процессе текущего инструктажа руководитель выявляет и корректирует ошибки учащихся, объясняет, как исправить ошибки и не допускать их в дальнейшем.

3.     Заключительный инструктаж - проводится в конце занятий с целью подведения итогов, проводятся демонстрации работ.

    Целью программы является: Развитие творческих способностей

                                                      детей, развитие эстетического вкуса.

    Задачи программы:

1.     Обучающие: Формировать интерес к декоративно - прикладному

                       творчеству;

                       Развивать художественный вкус и ориентировать на  

                       качество  изделий.

2.     Воспитательные: Воспитывать уважение к труду.

                             Воспитывать нравственные качества  детей

                              (взаимопомощь, честность)

                              Формировать чувство самоконтроля.

3.     Познавательные: Развивать познавательный интерес к декоративно

                                     - прикладному творчеству.

4.     Развивающие: Развивать личностное  самообразование, активность,

                                   самостоятельность.  

5.     Мотивационные: Создавать комфортную обстановку на занятиях,

                                 а также атмосферу доброжелательности,

                                  сотрудничества.

6.     Эстетические:  Воспитывать аккуратность, культуру поведения,

                                формировать умение видеть красоту посредством

                                демонстрации и изготовления изделий декоративно-

                                прикладного творчества.

Конечным результатом занятий кружка являются выставки творческих

                                работ учащихся.   

                                  Тематическое планирование

                                      (теория / практика)

Темы  занятий	теория			практика
1. Работа  с природным материалом	2			12
2. Работа с бумагой и картоном	4			8
3. Лепка	4			12
4. Папье-маше	2			12
5. Обработка ткани	4			14
6. Вышивка	4			12
7. Мягкая игрушка	2			8
8. Работа с бросовым материалом	2			6
Итого		24	84

                                    Темы занятий

1.Работа с природным материалом (14 часов)

    Вводное занятие.

    Занятия- экскурсии (сбор природного материала).

    Беседа «Что нам дарит природа».

    Беседа «Краски осени».

    Листья - их форма, окраска.

    Осенний букет.  Аппликация из листьев. Цветочная поляна.

    Флористика. Изготовление картин. Оформление.

    Изготовление поделок, используя ракушки, камешки, бересту, соломку.

2. Работа с бумагой и картоном (12 часов)

    Беседа «Бумага отличный материал для работы».

    Вырезание полосок с использованием линейки и карандаша и без них.

    Соединение, склеивание, щелевое соединение. Конструирование.

    Вырезание снежинок. Изготовление гирлянды. Изготовление игрушек.

3.  Лепка (Пластилин, глина, тесто, снег)

     Инструменты и приспособления. Деление на части.

     Учимся придавать форму. Соединение деталей. Способы объёмной лепки.

     Оформление изделий. Изготовление рисунков на плоской основе.

     «Рисование» жгутиками из пластилина. Лепка конструктивным способом

      несложных фигур.

4.   Папье-маше (14 часов)

      Тесто из бумаги. Тесто из опилок.  Выклеивание  бумажных копий

       по форме. Изготовление посуды, игрушек. Изделий сложной формы.

       Оформление. Окончательная отделка.

5.    Обработка ткани (18 часов)

       Кройка и шитьё. Шитьё одежды для кукол. Изготовление зимней

        одежды. Аппликация из остатков ткани, меха.

6.     Вышивка (16 часов)

        Тамбурный шов. Гармония цвета. Вышивка крестом.

         Ришелье.

7.     Мягкая игрушка (10 часов)

Изготовление  игрушек- раскрой деталей, соединение,

заполнение  деталей ватой, пришивание фурнитуры.

8.     Работа с бросовым материалом (8 часов)

Изготовление поделок, используя яйцо киндер - сюрприза,

фантики от конфет, футляры от фломастеров.

Аппликации из опила,  яичной скорлупы.

                                         Список литературы:

1.     Черныш И. Поделки из природных материалов,  2007г.

2.     Дегтярева Т., Дегтярева Н. Умные поделки, М. 2006г.

3.     Чурзина И.  Игрушка своими руками, м. 2006г.

4.     Калинич М., Павловская Л., Савиных В.,

Рукоделие для детей, Минск 2005г.

5.     Корнева Г., Поделки из бумаги, Санкт- Петербург 2008Г

6.     Кочанова Н.П., Фантазии и ваших рук творение,

Петрозаводск 2007г.

7.     Горичева В.С. Нагибина М.Н., Сделаем сказку из глины,

теста, пластилина, снега., Ярославль 2004г.