Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Программа Группы Продленного Дня 3 класс

Программа Группы Продленного Дня 3 класс

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация

«Средняя общеобразовательная школа № 25 им. 70-летия нефти Татарстана»

города Альметьевска Республики Татарстан


«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель ШМО Заместитель Директор МБОО «СОШ 25

______/Л.А.Ерофеева директора по УР им. 70-летия нефти Татарстана»

Протокол № от ________/Л.И.Пляшева ________/Р.К.Загрутдинова. « » ________2015г. « » __________2015г. Приказ № ___ от ______2015г.












Рабочая программа

Группы продлённого дня

в 3 «б» классе 

учителя начальных классов

Ерофеевой Лидии Анатольевны 


 







 












2015-2016 учебный год



Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на формирование универсальных учебных действий. Нормативной базой для разработки программы по организации внеурочной деятельности являются следующие законодательные документы:

  • Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

  • Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное основное образование.Под редакцией В.А. Горского-М. Просвещение, 2011;

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);

  • Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования» от 12.05.2011. № 03 – 296;

  • «Организация и режим работы группы и школ продленного дня (методические рекомендации)» (утв. Минздравом СССР 12.12.1979 № 2111-79);

  • Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня

В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого потенциала каждого ребенка.

Воспитательные задачи на год

1. Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.

2. Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

3. Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

4 .Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде

5. Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.музыкальных и театральных занятиях

6. Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня

7. Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.

8. Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.

Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Концептуальными положениями программы являются:

  • Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;

  • Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);

  • Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.

  • Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности


В основу разработанной программы положены следующие принципы:

  • Системность.

  • Доступность.

  • Научность.

  • Создание развивающей ситуации

  • Занимательность.

  • Сознательность и активность.

  • Наглядность

  • Связь теории с практикой

  • Преемственность.

  • Природосообразность


Методологической основой программы являются следующие положения:

  • Образовательный уровень – начальный.

  • Ориентация содержания – практическая.

  • Характер освоения – развивающий.

  • Возраст обучающихся – 7 – 10лет

  • Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.


Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.

В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.

Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.

Цели и задачи

режимных моментов в группе продленного дня

Режимные моменты

Время проведения

Основные воспитательные задачи и

направления деятельности

Прием детей в группу

07.00 - 07.50

Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.

Динамическая пауза (спортивные и подвижные игры в детском спортзале или на свежем воздухе).





Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Обед


13.30 - 13.50

Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.

Прогулка на свежем воздухе (спортивные и подвижные игры в детском спортзале или на свежем воздухе).

12.45 -13.30


Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.

Клубно-кружковая работа (беседы, занимательные игры, занятия по интересам, чтение книг, посещение кружков).




13.50 - 14.30

14.35 -15.15-самоподготовка

15.20-16.00


Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.

Подведение итогов дня

15.45 – 16.00

Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.

Индивидуальная работа с дежурными

Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.



Ожидаемые результаты

  1. Повышение качества обучения учащихся;

  2. Развитие индивидуальности учащихся;

  3. Развитие интереса к изучаемым предметам

  4. Развитие самостоятельности

  5. Формирование полезных привычек


Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания

- Формирование ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников;

- расширение кругозора, развитие общей культуры;

- ознакомление с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран;

-формирование у детей ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности;

- развитие коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;

- формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.


Планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни

- Пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье;

- формировать установки на использование здорового питания;

- создавать условия для использования оптимальных двигательных режимов для детей с учётом их возрастных, психологических и иных особенностей;

- развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом;

- соблюдать режим дня;

- формировать знания негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);

- способствовать становлению навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя наркотических и сильнодействующих веществ;

- формировать потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены.

Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся

Учащиеся должны уметьиспользовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

- для самостоятельной творческой деятельности;

- для выполнения домашнего труда;

- для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;

- осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;

- оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;

- поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;

- для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;

- выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.


Данная программа рассчитана на 20 часов в неделю (по 4 часов ежедневно) при пятидневной рабочей неделе.

Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Предусмотрено использование национально-регионального компонента.


Содержание программы

1

Комплектование ГПД, утверждение режима работы

Май, сентябрь

2

Комплектование ГПД, утверждение режима работы:

-социальный состав,

-состояние здоровья,

-овладение навыками учебной работы и интеллектуального

развития,

-успеваемость уч-ся, их отношение к учебе,

-творческие возможности и интересы воспитанников,

-психолого-педагогические проблемы,

-формирование нравственной позиции воспитанников,

-формирование коллектива.

1 четверть

3

Оформление документации и уголков ГПД в классных комнатах.

В течение года

4

Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников

1 четверть

5

Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки..) по основным направлениям деятельности:

-спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)

-учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..)

-эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..)

-санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)

-нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)

-трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями)

-работа с родителями(индивидуальные беседы)

еженедельно

6

Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений

В течение года

7

Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования.

В течение года

8

Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем)

В течение года

9

Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования

Сентябрь-февраль

10

Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит. гигиен.режима, материально-технических условий, создание копилки игр)

В течение года

11

Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД

1 раз в четверть

12

Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий

По индивидуальному плану

13

Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год

4 четверть































Учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию программы

  • Е.М. Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М.: Просвещение, 2005.

  • Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 2005.

  • В.Н. Касаткина. Педагогика здоровья. - М: Просвещение, 2008.

  • В. Казыханов. Уроки нравственного воспитания. Festival. 1 september. ru

  • Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.

  • РэйГибсон. Поделки папье-маше и бумажные цветы. – Ростов-на-Дону: Легион, 2009

  • Е.А. Беляков. 365 развивающих игр. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.

  • М.А. Давыдова. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины: Для учащихся 1-5 классов. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.

  • А. Гарматин. Оригами. Чудеса из бумаги. - Ростов-на-Дону: Владис, 2006

  • А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. М.: Просвещение, 1995.

  • Золотая коллекция волшебных сказок. 15 книг. – ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006

  • Собрание лучших сказок мира. 18 книг. – М.: Мой мир, 2004



Интернет-ресурсы.

Каталог образовательных ресурсов (http:// catalog. iot. ru/).

Банк педагогического опыта (http://www. edu.jar.ru/russian/) pedbank).





























Календарно-тематический план.

Дата проведения

Занятие на воздухе

Прогулка

Занятие в помещении

план

факт

1

1.09


Торжественная линейка «Первый звонок»

Знакомство с окружающим миром: что вокруг нас окружает

День знаний

«День республики»

«Учимся мыслить смело» кружок

2

2.09


Прогулка: Наблюдаем за ветром
Цель — конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.

Подвижные игры:

У медведя во бору

Цель игры: развитие глазомера, ловкости.


Самоподготовка

Инструктаж общие правила поведения школьника


3

3.09


Что нам подарила осень
Цель — закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет

«Кот и мыши»

Цель игры: развития ловкости


Самоподготовка

Кружок «Открытие»(проектно-иследовательская деятельность)


4

4.09


Знакомимся с деревьями
Цель — уточнять понятия «дерево», «куст». Объяснить, как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый».

Гуси-лебеди

Цель игры: развитие быстроты движенийстый», «тонкий».


Самоподготовка

Викторина «Чистота залог здоровья»

«Учимся мыслить смело» кружок

5

7.09


«Найди самый красивый листок» — дети выбирают из предложенныхнаиболее понравившийся.
Цель — закрепить названия цвета, научить составлять сложносочиненные предложения.

Охотники и утки

Цель игры: развитие глазомера, ловкости

Самоподготовка

Классный час «Что такое дружба?»


6

8.09


Наблюдаем за дождливой погодой
Цель — познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.

К своим флажкам

Цель игры: развитие ориентации на местности

Самоподготовка

Учимся мыслить смело-кружок

7

9.09


Как шумит вода?».

Брось-поймай

Цель игры: развитие глазомера

Самоподготовка

Время доверять –классный час


8

10.09


«Листопад». Цель — закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.
Закрепить понятие «листопад»

Послушный мяч

Цель игры: развитие ловкости рук

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

9

11.09


Знакомимся с работой дворника
Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели. Воспитать уважение к людям труда, желание помогать.

Разучивание игр на свежем воздухе: «Успей взять кеглю»

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

10

14.09


Собрать крупный мусор.

Прихлопни комара

Цель игры: обучение основным видам движения (прыжкам), развитие координации движения и ловкости, тренировка глазомера.


Самоподготовка

Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации

11

15.09


Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

12

16.09


Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цель — научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

День и ночь

Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции.


Самоподготовка

Конкурс рисунков »День танкиста».


13

17.09


«Урожай».
Цель — развить координацию слов с движениями, закрепить в речи глаголы: «соберем», «натаскаем», «накопаем», «срежем», «нарвем».

Пятнашки

Цель игры: развитие быстроты движений


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

14

18.09


Наблюдаем за небом и облаками
Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».

Лягушка

Цель игры: обучение прыжкам с места в длину в воде, укрепление опорно-двигательного аппарата.


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок»

15

21.09


Игры на свежем воздухе.

Кто дальше?.. Цель игры: упражнение в бросках


Самоподготовка

Правила дорожного движения


16

22.09


«Овощи».
Цель — развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Кто дальше?..

Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой.


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок


17

23.09


Подвижная игра
«Поймай грибок».
Цель — упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.


Самоподготовка

Составление и разгадывание кроссвордов

18

24.09


Уголок природы. Поливка комнатных растений.

Белые медведи

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

19

25.09


Наблюдаем за солнцем
Цель — познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».

Кто дальше?

Цель игры: развитие меткости, глазомера.


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок




20

28.09


Подвижные игры
«Самолеты»
Цель — научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Самоподготовка

Изготовление поздравительных открыток для пожилых людей


21

29.09


Изучаем увядшие растения
Цель — уточнить изменения в неживой природе, происходящие

на земле.

Зайцы в огороде

Разновидность «Ловишки», но в роли «ловишки» выступает «собака».


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок

«Спортивная олимпиада»




22

30.09


Осенние изменения в природе .

Не урони мяч

Цель игры: обучение в игровой манере прыжкам и бегу, ловкости и координации движений.



Самоподготовка

Правила пдд беседа

23

1.10


Отбивание мяча от земли.
Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».
Цель — научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Кот и мышки


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

24

2.10


Игры на свежем воздухе


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок


25

5.10


Игра «Знаешь ли ты свой город».

Не попадись…

Цель игры: обучение в игровой форме ходьбе, бегу, развитие ловкости, координации движений.




Самоподготовка

Беседа «Будь опрятен…»


6.10


Игры на свежем воздухе


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок


26

7.10


«Мы веселые ребята».
Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость.

Самоподготовка

«В мире профессий» беседа

27

8.10


Горелки

Цель игры: закрепление в игровой форме навыков бега, развитие ловкости, координации движений.


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

28

9.10


Наблюдение

(за птицами, воробей)

Закрепить знания детей о зимующих птицах;

Повторить характерные признаки воробья

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


29

12.10



Труд на участке.

Не урони шарик

Цель игры: кроме закрепления навыков ходьбы и бега, дети развивают ловкость и координацию движений.


Самоподготовка

Выставка поделок «Дары осени»

30

13.10


Игра

«Где, какое дерево?»

Гусеницы

Цель игры: обучение в игровой форме прыжкам на одной ноге, развитие координации движений.


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок.


31

14.10


Наблюдение

за птицами

(голуби)

Задачи:

Расширить знания детей о птицах, умение анализировать.

Соперники (Петушки)

Цель игры: освоение прыжков на одной ноге, развитие ловкости и координации движений.


Самоподготовка

Школа светофорных наук;


32

15.10


Наблюдение за облаками, тучами. Поискать солнце на небе. Пословица : «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает: солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д . Спросить детей, как они понимают это.

Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду, почему?

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

33

16.10


Октябрь – грязник, капустник, хлебник (информационная прогулка)   

Рыбки

Цель игры: обучение в игровой форме видам движения (ходьба, бег), развитие ловкости и координации движений лкой)   

Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок


34

19.10


Праздник Покров . Народные приметы (прогулка с заданием)  

Кто дальше?..По цели и характеру эта игра близка игре «Донеси мешочек».

Самоподготовка

Конкурс стихов об осени

35

20.10


Комнатные растения.

Из обруча в обруч

Цель игры: развитие основных видов движения (прыжки в длину с места), укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений.


Самоподготовка

«Учимся мыслить смело»-кружок


36

21.10


Игровая прогулка

Дойди до середины

Цель игры: развитие ловкости, укрепление мускулатуры рук.


Самоподготовка

«Мы и домашние животные. "

37

22.10


Спортивная прогулка

Перетягивание каната

Цель игры: развитие силы, выносливости


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

38

23.10


Веселые старты

Бычки

Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движений

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


39

26.10


Путешествие капельки».

Чей мяч дальше?..

Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска.


Самоподготовка

«Чистая планета потомкам»

40

27.10


Прогулка-поиск. Задачи: чтение следов зверей и птиц на снегу, поиск заранее спрятанного пакета, состязание команд по прохождению маршрута по приметам и. т. Посадка картофеля

Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

41

28.10


Прогулка – практикум. Используется для отработки, закрепления жизненно необходимых навыков, следования правилам культуры поведения, правилам уличного движения.

Фигуры

Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.


Самоподготовка

Беседа «День да ночь – сутки прочь


42

29.10


Прогулка – задание.

Салки

Цель игры: развитие быстроты движений


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

44

30.10


«Мы веселые ребята».
Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость

Совушка –сова

Цель игры: развитие быстроты движений

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


45

9.11


Прогулка – задание

Татарские национальные игры.

Самоподготовка

Золотая осень

46

10.11


Прогулка – творчество

Ну-ка, отними!

Цель игры: развитие ловкости, внимания.


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


47

11.11


Игры на свежем воздухе

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

О чем поведал Лесовичок «Что растет в лесу» – беседа.


48

12.11


Прогулка – поход.

Встречная эстафета

Цель игры: развитие быстроты, внимательности

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

49

13.11


Прогулка – развлечение

Бросить и поймать

Цель игры: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

50

16.11


Игры на свежем воздухе

Брось через верёвку

Цель игры: развитие глазомера


Самоподготовка

День слепых


51

17.11


Игры на свежем воздухе

Пройди бесшумно

Цель игры: развитие ловкости.


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

52

18.11


Туристическая прогулка на луг

ЦЕЛИ: Уточнить представления детей о том, что на лугу растут растения, требующие для своего роста много света.Поднять эмоциональный настрой воспитанников.

Воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение в природе

Караси и щука

Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, быстроты реакции.


Самоподготовка

Юный пешеход– беседа


53

19.11


Ноябрь – полузимник, ледень (прогулка с заданием)   

Волк во рву

Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

54

20.11


Игры на свежем воздухе

Журавли-журавушки

Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота.


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

55

23.11


12 ноября – синичкин день (прогулка-наблюдение)

  Волк во рву

Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.


Самоподготовка

Креативная мусорная коробка


56

24.11


Игры на свежем воздухе

Коршун и наседка

Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения, развитие ловкости.


Самоподготовка



Учимся мыслить смело»-кружок

57

25.11


Ветер (прогулка-практикум)   

Подними предмет

Цель игры: развитие ловкости, умения сохранять равновесие, освоение координации рук и ног, правильного положения туловища при передвижении на лыжах.


Самоподготовка

«Моя заботливая мамочка»-сочинение

58

26.11


Игры на свежем воздухе.

Пожарные на учении

Цель игры: развитие ловкости, умения скользить по льду.


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

59

27.11


Игры на свежем воздухе.

Перебежчики

Цель игры: развитие внимания


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


60

30.11


Знакомство с трудом взрослых зимой.

Обратить внимание детей на прилетающих на участок птиц.

Беседа о птицах:

-Зачем они прилетают к жилью человека.

-Какие птицы не прилетают к жилью человека зимой, живут в лесу? (Куропатки, тетерева)

Мяч сквозь обруч.




Самоподготовка

Праздник «День мам!

61

1.12


Игры на свежем воздухе.

Птички в гнёздышках

Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок



62

2.12


Загадка «Ветки ломает,

Снег поднимает.

Слышишь его,

Но не видишь».

Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет

Перебежчики

Цель игры: развитие внимани

Самоподготовка

Мойдодыр- беседа о чистоте

63

3.12


Игры на свежем воздухе.



Вейся, венок!

Цель игры: научить детей водить хоровод. Материал: веночки с цветами и лентами.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

64

4.12


Туристическая прогулка

«Горелки»

Цель игры: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


65

7.12


Игра в хоккей

Прыжки через снежный ком

Самоподготовка

Мероприятия посвященные, Дню Конституции РФ »Мы патриоты»

66

8.12


Прогулка – развлечение

Прыжки через вал Прыжки на 1 ноге Прыгни и брось

Самоподготовка

"Мои спортивные достижения" – беседа Книга рекордов Гиннеса.

67

9.12.


Моя помощь птицам зимой (трудовая акция)    Игра в хоккей






Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

68

10.12


Декабрь – студень, хмурень (информационная прогулка)   

Упражнения для формирования правильной осанки

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

69

11.12


Игры на свежем воздухе

Развитие двигательных качеств

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


70

14.12


Игры на свежем воздухе

День — ночь».
Цель игры: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.

Самоподготовка

Знай пдд

71

15.12


Подвижные игры
«Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Беговые упражнения

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок.

72

16.12


Поэтические названия декабря (информационная прогулка)   

Беговые упражнения


Самоподготовка

Спортивные мероприятия на призы «Деда Мороза»


73

17.12


Игры на свежем воздухе

Упражнения “на быстроту реагирования”

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

74

18.12


Наблюдаем за небом и облаками
Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».

Метания

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок.


75

21.12


В поисках волшебной палочки (поисковая прогулка)   

Упражнения “на быстроту реагирования”

Самоподготовка

Оформление класса и прилегающей территории.


76

22.12


Игры на свежем воздухе

Упражнения для развития силы мышц рук, ног и туловища

Самоподготовка

Игры на снеговой площадке

Учимся мыслить смело»-кружок

77

23.12


Моя помощь птицам зимой (трудовая акция)   

Катание на санках

Самоподготовка

Зимней пейзаж конкур рисунков

78

24.12


Игры на свежем воздухе

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

79

25.12


Игры на свежем воздухе

Катание на санках

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

Новогодний бал

80

11.12


Игры на свежем воздухе

Катание на коньках

Самоподготовка

Гололёд –это опасно.

81

12.01


Январь – месяц бога Януса (информационная прогулка)

Птички в гнёздышках

Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.

прогулка)  

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

82

13.01


Снежные чудеса (прогулка-творчество)   

Бег умеренной интенсивности


Самоподготовка

Наша тропинка «здоровья» - беседа


83

14.01


Обморожение (информационная прогулка-беседа

Эстафеты

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

84

15.01


Аптека (обществоведческая экскурсия)  Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

85

18.01


Иней (прогулка с заданием)   

Беговые упражнения


Самоподготовка

Беседа о ПДД.


86

19.01


Зимний лес (парк) (экскурсия)   

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


87

20.01


Январь – сечень, просинец (информационная

Игры на улице


Самоподготовка

Осанка – стройная спина" – беседа


88

21.01


Игры на свежем воздухе

Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность

89

22.01


Игры на свежем воздухе

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок




90

25.01


Магазин (обществоведческая экскурсия

Беговые упражнения

Международный день объятий


91

26.01


Игры на свежем воздухе

Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

92

27.01


Охотник и звери

-Чье звено скорее соберется

-Бег по снежному лабиринту


Самоподготовка

Беседа

«Нас пригласили в гости …»

93

28.01


Ходьба на лыжах по лыжне

Игры по желанию детей

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

94

29.01


Хитрая лиса»

-Проведи шайбу через ворота

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


95

1.02


Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Игра – викторина «Русские богатыри».

96

2.02


Откуда снег пришел? (прогулка-практикум) 

День — ночь

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

97

3.02


Какого цвета снег? (прогулка-наблюдение)  

 Эстафеты

Самоподготовка

Советы Айболита правильно дышать на улице


98

4.02


На что похожи снежинки? (творческая прогулка)   

Катание на санках

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

99

5.02


Куда исчезают снежинки? (прогулка-практикум)   

Беговые упражнения

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

100

8.02


Добрый снег, ты подумал обо всех! (прогулка с заданием

Веселые старты

Самоподготовка

ПДД «Берегись автомобиля

101

9.02


Снежная сказка (трудовая операция)   

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

102

10.02


Лепим снеговика (прогулка-творчество)   

Самоподготовка


103

11.02


Игры на свежем воздухе.

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

104

12.02


Рисунки на снегу

Охотники и утки.

Самоподготовка

Беседа

Учимся мыслить смело»-кружок

105

15.02


Игры на свежем воздухе.

Катание на коньках

Самоподготовка

«Мы фантазёры».

Рисую свой мир

106

16.02


Наблюдение за ветром.

Предложить вертушки для определения направления и силы ветры. Объяснить детям то, сто сильный ветер во время снегопада вызывает метели. Но метели могут быть и без снегопада. Даже при ясной погоде сильный ветер с земли поднимает снег , с силой несет и кружит его, образуя заносы, наметая сугробы.


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


107

17.02


Отдых детей на свежем воздухе.

Игра: «Воробьи, вороны».

Самоподготовка

Рыцарский турнир


108

18.02


Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны».

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

109

19.02


Игры на свежем воздухе.

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок




110

22.02


Прогулка-фантазия

Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Если нет светофора».

Рисую ПДД

111

24.02


Прогулка-задача

Охотники и утки.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

112

25.02


Ходьба на лыжах по лыжне

Эстафета

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

113

26.02


Игры на свежем воздухе.


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


114

29.02


Катание на коньках

Игры по интересам детей.

Самоподготовка

Конкурс военной песни «Когда поют мальчишки».

115

1.03


Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка



Учимся мыслить смело»-кружок»

116

2.03


Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Беседа«Вот прошли морозы и весна настала




117

3.03


Игровая прогулка. Игра «Капуста – редиска».

Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции.


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

118

4.03


Игры на свежем воздухе.

Весна идет (целевая прогулка)   


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


119

7.03


Март – сухий, свистун, ветронос и зимобор (информационная прогу.Игра «Невод». Цель. Общая физическая подготовка  


Самоподготовка

Урок «В гостях у весны»

120

8.03


Водоем (река, озеро) (экскурсия)   

Эстафеты

Самоподготовка

Индивидуальная работа

«Весенние мотивы»

121

9.03


Поэтические названия апреля (прогулка-наблюдение

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

122

10.03


Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

123

11.03


Запахи и звуки (прогулка-наблюдение)   

Эстафеты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

124

14.03


Игры на свежем воздухе

Самоподготовка

Путешествие по «Городу Вежливости»


125

15.03


17 марта – грачевник (прогулка-наблюдение)   

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


126

16.03


Сохраним в чистоте нашу Землю (трудовая акция)   


Самоподготовка

Спортивные игры


127

17.03


Игры на свежем воздухе.

Белые медведи

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

128

18.03


Прогулка-фантазия

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


129

30.03


Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Друг.дружба, законы дружбы»

130

30.03


Игры на свежем воздухе.

Игра «Мишки и шишки».

Цель. Общая физическая подготовка.

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

131

31.03


Игры на свежем воздухе.

Игра: «Море волнуется…».

Самоподготовка

ПДД «Мы – пассажиры».

132

1.04


Игры на свежем воздухе.

Игра: «Выше ножки от земли».

Цель. Общая физическая подготовка.


Самоподготовка



Учимся мыслить смело»-кружок

133

4.04


Отдых детей на свежем воздухе.

Разучивание подвижных игр ("Самые быстрые", "Охотники и лисицы").


Самоподготовка

праздник смеха».

134

5.04


За что люди любят Солнце (прогулка с заданием)

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


135

6.04


Спину прямо ты держи, своей осанкой дорожи (целевая прогулка)   

Беговые упражнения

Самоподготовка

ПДД по теме «Где можно играть?».

136

7.04


Кто живет в муравейнике (целевая прогулка)  

Эстафеты

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

137

8.04


Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


138

11.04


Радуга (прогулка-наблюдение)   


Самоподготовка

Путь в Камелот математическая игра

139

12.04


Лужа (прогулка-наблюдение)   

Игра: «Воробьи, вороны».

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


140

13.04


Правила поведения в природе (беседа)   

Игра: «День-Ночь»


Самоподготовка

Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»

141

14.04


Адрес школы (целевая прогулка)   

Игра «Карлики- Великаны».

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательскаядеятельность)

142

18.04


Комбинированная прогулка

«Весёлые старты».

Самоподготовка

«Правила хорошего тона».

143

19.04


Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка



Учимся мыслить смело»-кружок

144

20.04


Игры на свежем воздухе.

Игра «Капуста – редиска».

Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции

Самоподготовка

Квн математический

145

21.04


Игры на свежем воздухе.



Беговые упражнения

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

146

22.04


Прогулка-фантазия

Игра «Невод».

Цель. Общая физическая подготовка.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


147

25.04


Игры на свежем воздухе.

Эстафета

Самоподготовка

Как сберечь красоту родного края.-беседа

148

26.04


Комбинированная прогулка

Беговые упражнения

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


149

27.04


Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны».

Цель. Развитие ловкости и координации движения.


Самоподготовка

Учимся слушать…-беседа

150

28.04


Игры на свежем воздухе.


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

151

29.04


Игровая прогулка. Разучивание игры: «Море волнуется

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


152

2.05


Игры на свежем воздухе.

Самоподготовка

Проведение операций «Чистый двор школы»

153

3.05


Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок




154

4.05


Май – с цветами (прогулка-наблюдение)   

Белые медведи

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

1 мая- день солидарности трудящихся»

155

5.05


Комбинированная прогулка

Беговые упражнения

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

156

6.05


Дождь (информационная прогулка)  

Веселые старты

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


157

9.05


Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Выставка книг «Люби природу»

158

10.05


Прогулка-фантазия

Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Самоподготовка



Учимся мыслить смело»-кружок

159

11.05


Гроза. Поведение во время грозы (прогулка-практикум)   


Самоподготовка

Дорогами войны» знакомство с рассказами о войне;

160

12.05


Игры на свежем воздухе.

Эстафета

Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

161

13.05


Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок


162

16.05


  Как измерить дождь? (прогулка-практикум)   



Белые медведи

Цель игры: развитие

Координации движений

Самоподготовка

Рейд «Трудовой десант»


163

17.05


Облака (прогулка с заданием)   


Самоподготовка

Учимся мыслить смело»-кружок

164

18.05


Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.

Самоподготовка

Красная книга природы».


165

19.05


Бабочка – удивительный цветок (прогулка-наблюдение)   


Самоподготовка

Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)

166

20.05


Запускаем бумеранг (прогулка-развлечение)   

Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.


Самоподготовка

Конкурс рисунков

«Мир на планете – счастливы дети!».

Учимся мыслить смело»-кружок

167

23.05


Следы человека (целевая экскурсия)  


Самоподготовка

Час загадок о лете.

Экскурсия в картинг-клуб.

168

24.05


Растения огорода (экскурсия на пришкольный участок)   

Самоподготовка

Посещение Драмтеатра

169

25.05


Трудовая атака (прогулка с заданием)   


Самоподготовка

Инструктаж «Как вести себя во время летних каникул»

170

26.05


Цветущие клумбы (прогулка-наблюдение)


Самоподготовка

Экскурсия в картинную галерею.

171

27.05


Отдых детей на свежем воздухе. Закон об охране природы.(беседа – диалог)


Самоподготовка

Экскурсия в краеведческий музей

172-175


Резерв









Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров213
Номер материала ДВ-197774
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх