Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
«Средняя общеобразовательная школа № 25 им. 70-летия нефти Татарстана»
города Альметьевска Республики Татарстан
«Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель ШМО Заместитель Директор МБОО «СОШ 25
______/Л.А.Ерофеева директора по УР им. 70-летия нефти Татарстана»
Протокол № от ________/Л.И.Пляшева ________/Р.К.Загрутдинова. « » ________2015г. « » __________2015г. Приказ № ___ от ______2015г.
Рабочая программа
Группы продлённого дня
в 3 «б» классе
учителя начальных классов
Ерофеевой Лидии Анатольевны
2015-2016 учебный год
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана с учётом требований ФГОС, направленных на достижение планируемых личностных, метапредметных и предметных результатов учащихся, посещающих группу продлённого дня, на формирование универсальных учебных действий. Нормативной базой для разработки программы по организации внеурочной деятельности являются следующие законодательные документы:
Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное основное образование.Под редакцией В.А. Горского-М. Просвещение, 2011;
СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993);
Письмо «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального Государственного стандарта общего образования» от 12.05.2011. № 03 – 296;
«Организация и режим работы группы и школ продленного дня (методические рекомендации)» (утв. Минздравом СССР 12.12.1979 № 2111-79);
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России
Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого потенциала каждого ребенка.
Воспитательные задачи на год
1. Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.
2. Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.
3. Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.
4 .Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде
5. Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности.музыкальных и театральных занятиях
6. Развивать физические способности детей. Особое внимание уделять здоровью учащихся путем правильно составленного режима дня
7. Повысить образовательный и культурный уровень детей путем внеклассной деятельности.
8. Подготовить младших школьников к обучению в средней школе.
Программа составлена на основе проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Концептуальными положениями программы являются:
Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
Методологической основой программы являются следующие положения:
Образовательный уровень – начальный.
Ориентация содержания – практическая.
Характер освоения – развивающий.
Возраст обучающихся – 7 – 10лет
Форма организации учебно – воспитательного процесса – урок - игра.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
Режимные моменты
Время проведения
Основные воспитательные задачи и
направления деятельности
Прием детей в группу
07.00 - 07.50
Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических навыков.
Динамическая пауза (спортивные и подвижные игры в детском спортзале или на свежем воздухе).
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Обед
13.30 - 13.50
Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время еды.
Прогулка на свежем воздухе (спортивные и подвижные игры в детском спортзале или на свежем воздухе).
12.45 -13.30
Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в свободном общении, играх, соревнованиях.
Клубно-кружковая работа (беседы, занимательные игры, занятия по интересам, чтение книг, посещение кружков).
13.50 - 14.30
14.35 -15.15-самоподготовка
15.20-16.00
Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека.
Подведение итогов дня
15.45 – 16.00
Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
Индивидуальная работа с дежурными
Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности.
Ожидаемые результаты
Повышение качества обучения учащихся;
Развитие индивидуальности учащихся;
Развитие интереса к изучаемым предметам
Развитие самостоятельности
Формирование полезных привычек
Планируемые результаты духовно-нравственного воспитания
- Формирование ценностных ориентаций, социальных компетенций, моделей поведения младших школьников;
- расширение кругозора, развитие общей культуры;
- ознакомление с общечеловеческими ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями многонационального народа России и народов других стран;
-формирование у детей ценностных ориентаций общечеловеческого содержания, активной жизненной позиции, потребности в самореализации в образовательной и иной творческой деятельности;
- развитие коммуникативных навыков, навыков самоорганизации;
- формирование и расширение опыта позитивного взаимодействия с окружающим миром, воспитание основ правовой, эстетической, физической и экологической культуры.
Планируемые результаты по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни
- Пробудить в детях желание заботиться о своём здоровье;
- формировать установки на использование здорового питания;
- создавать условия для использования оптимальных двигательных режимов для детей с учётом их возрастных, психологических и иных особенностей;
- развивать потребности в занятиях физической культурой и спортом;
- соблюдать режим дня;
- формировать знания негативных факторов риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, курение, алкоголь, наркотики и другие психоактивные вещества, инфекционные заболевания);
- способствовать становлению навыков противостояния вовлечению в табакокурение, употребление алкоголя наркотических и сильнодействующих веществ;
- формировать потребности ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам, связанным с особенностями роста и развития, состояния здоровья, развитие готовности самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены.
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся
Учащиеся должны уметьиспользовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- для самостоятельной творческой деятельности;
- для выполнения домашнего труда;
- для обогащения опыта восприятия окружающей действительности, красоты природы, произведений искусства;
- осуществления сотрудничества с другими людьми в процессе совместной работы или учёбы;
- оценки поступков и деятельности своих товарищей, себя и других людей;
- поиска дополнительной информации по интересующим вопросам и удовлетворения познавательных интересов;
- для обогащения жизненного опыта, решения практических задач с помощью наблюдения;
- выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения.
Данная программа рассчитана на 20 часов в неделю (по 4 часов ежедневно) при пятидневной рабочей неделе.
Программа составлена на основе, проводимой в школе внеклассной работы, с учетом возрастных особенностей младших школьников. Предусмотрено использование национально-регионального компонента.
Содержание программы
1
Комплектование ГПД, утверждение режима работы
Май, сентябрь
2
Комплектование ГПД, утверждение режима работы:
-социальный состав,
-состояние здоровья,
-овладение навыками учебной работы и интеллектуального
развития,
-успеваемость уч-ся, их отношение к учебе,
-творческие возможности и интересы воспитанников,
-психолого-педагогические проблемы,
-формирование нравственной позиции воспитанников,
-формирование коллектива.
1 четверть
3
Оформление документации и уголков ГПД в классных комнатах.
В течение года
4
Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников
1 четверть
5
Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки..) по основным направлениям деятельности:
-спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..)
-учебное(познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..)
-эстетическое(беседы о прекрасном, выставки, праздники..)
-санитарно-просветительское(беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности)
-нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями, беседы о поведении, истории Отечества)
-трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями)
-работа с родителями(индивидуальные беседы)
еженедельно
6
Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников общественных навыков и умений
В течение года
7
Сотрудничество с медико-психологическими службами, руководителями дополнительного образования.
В течение года
8
Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем)
В течение года
9
Работа по самообразованию воспитателя(выбор темы, изучение современных достижений пед.науки, выступление на заседании м/о по результатам самообразования
Сентябрь-февраль
10
Создание условий для успешной работы в ГПД (соблюдение санит. гигиен.режима, материально-технических условий, создание копилки игр)
В течение года
11
Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД
1 раз в четверть
12
Совместное проведение с учителем праздников, экскурсий, проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий
По индивидуальному плану
13
Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год
4 четверть
Учебно-методический комплект, обеспечивающий реализацию программы
Е.М. Минскин. Игры и развлечения в группе продлённого дня. М.: Просвещение, 2005.
Г.И. Перевертень. Самоделки из бумаги. М.: Просвещение, 2005.
В.Н. Касаткина. Педагогика здоровья. - М: Просвещение, 2008.
В. Казыханов. Уроки нравственного воспитания. Festival. 1 september. ru
Ильин. И. С. Сто лучших моделей оригами. - М.: Просвещение, 2009.
РэйГибсон. Поделки папье-маше и бумажные цветы. – Ростов-на-Дону: Легион, 2009
Е.А. Беляков. 365 развивающих игр. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
М.А. Давыдова. Праздник в школе: Сценарии, конкурсы, викторины: Для учащихся 1-5 классов. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2009.
А. Гарматин. Оригами. Чудеса из бумаги. - Ростов-на-Дону: Владис, 2006
А. Т. Арсирий. Занимательные материалы по русскому языку. М.: Просвещение, 1995.
Золотая коллекция волшебных сказок. 15 книг. – ООО «ТД «Издательство Мир книги», 2006
Собрание лучших сказок мира. 18 книг. – М.: Мой мир, 2004
Интернет-ресурсы.
Каталог образовательных ресурсов (http:// catalog. iot. ru/).
Банк педагогического опыта (http://www. edu.jar.ru/russian/) pedbank).
Календарно-тематический план.
№
Дата проведения
Занятие на воздухе
Прогулка
Занятие в помещении
план
факт
1
1.09
Торжественная линейка «Первый звонок»
Знакомство с окружающим миром: что вокруг нас окружает
День знаний
«День республики»
«Учимся мыслить смело» кружок
2
2.09
Прогулка: Наблюдаем за ветром
Цель — конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Научить определять силу ветра.
Подвижные игры:
У медведя во бору
Цель игры: развитие глазомера, ловкости.
Самоподготовка
Инструктаж общие правила поведения школьника
3
3.09
Что нам подарила осень
Цель — закрепить знание детей о растительном мире, уточнить, что где растет
«Кот и мыши»
Цель игры: развития ловкости
Самоподготовка
Кружок «Открытие»(проектно-иследовательская деятельность)
4
4.09
Знакомимся с деревьями
Цель — уточнять понятия «дерево», «куст». Объяснить, как отличить дерево от куста. Закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый».
Гуси-лебеди
Цель игры: развитие быстроты движенийстый», «тонкий».
Самоподготовка
Викторина «Чистота залог здоровья»
«Учимся мыслить смело» кружок
5
7.09
«Найди самый красивый листок» — дети выбирают из предложенныхнаиболее понравившийся.
Цель — закрепить названия цвета, научить составлять сложносочиненные предложения.
Охотники и утки
Цель игры: развитие глазомера, ловкости
Самоподготовка
Классный час «Что такое дружба?»
6
8.09
Наблюдаем за дождливой погодой
Цель — познакомить с наиболее типичными особенностями поздней осени — дождливой погодой. Уточнить название и назначение предметов одежды.
К своим флажкам
Цель игры: развитие ориентации на местности
Самоподготовка
Учимся мыслить смело-кружок
7
9.09
Как шумит вода?».
Брось-поймай
Цель игры: развитие глазомера
Самоподготовка
Время доверять –классный час
8
10.09
«Листопад». Цель — закрепить знание детей о цвете, величине осенних листьев.
Закрепить понятие «листопад»
Послушный мяч
Цель игры: развитие ловкости рук
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
9
11.09
Знакомимся с работой дворника
Цель — познакомить детей с рабочими профессиями, подчеркивая значимость труда для всех. Показать орудия труда, разнообразные операции и их целесообразную последовательность для достижения цели. Воспитать уважение к людям труда, желание помогать.
Разучивание игр на свежем воздухе: «Успей взять кеглю»
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
10
14.09
Собрать крупный мусор.
Прихлопни комара
Цель игры: обучение основным видам движения (прыжкам), развитие координации движения и ловкости, тренировка глазомера.
Самоподготовка
Правила пожарной безопасности. Пути эвакуации
11
15.09
Поймай листок». Цель — развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
12
16.09
Подвижная игра «По ровненькой дорожке».
Цель — научить ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.
День и ночь
Цель игры: развитие силовой выносливости, быстроты реакции.
Самоподготовка
Конкурс рисунков »День танкиста».
13
17.09
«Урожай».
Цель — развить координацию слов с движениями, закрепить в речи глаголы: «соберем», «натаскаем», «накопаем», «срежем», «нарвем».
Пятнашки
Цель игры: развитие быстроты движений
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
14
18.09
Наблюдаем за небом и облаками
Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».
Лягушка
Цель игры: обучение прыжкам с места в длину в воде, укрепление опорно-двигательного аппарата.
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок»
15
21.09
Игры на свежем воздухе.
Кто дальше?.. Цель игры: упражнение в бросках
Самоподготовка
Правила дорожного движения
16
22.09
«Овощи».
Цель — развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.
Кто дальше?..
Цель игры: освоение ребенком бега со скакалкой.
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
17
23.09
Подвижная игра
«Поймай грибок».
Цель — упражнять в беге врассыпную с уворачиванием, развивать навыки пространственной ориентации.
Самоподготовка
Составление и разгадывание кроссвордов
18
24.09
Уголок природы. Поливка комнатных растений.
Белые медведи
Цель игры: развитие
Координации движений
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
19
25.09
Наблюдаем за солнцем
Цель — познакомить детей с явлениями неживой природы: изменениями, происходящими с солнцем, с понятием «продолжительность дня».
Кто дальше?
Цель игры: развитие меткости, глазомера.
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
20
28.09
Подвижные игры
«Самолеты»
Цель — научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.
Самоподготовка
Изготовление поздравительных открыток для пожилых людей
21
29.09
Изучаем увядшие растения
Цель — уточнить изменения в неживой природе, происходящие
на земле.
Зайцы в огороде
Разновидность «Ловишки», но в роли «ловишки» выступает «собака».
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
«Спортивная олимпиада»
22
30.09
Осенние изменения в природе .
Не урони мяч
Цель игры: обучение в игровой манере прыжкам и бегу, ловкости и координации движений.
Самоподготовка
Правила пдд беседа
23
1.10
Отбивание мяча от земли.
Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч».
Цель — научить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.
Кот и мышки
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
24
2.10
Игры на свежем воздухе
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
25
5.10
Игра «Знаешь ли ты свой город».
Не попадись…
Цель игры: обучение в игровой форме ходьбе, бегу, развитие ловкости, координации движений.
Самоподготовка
Беседа «Будь опрятен…»
6.10
Игры на свежем воздухе
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
26
7.10
«Мы веселые ребята».
Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость.
Самоподготовка
«В мире профессий» беседа
27
8.10
Горелки
Цель игры: закрепление в игровой форме навыков бега, развитие ловкости, координации движений.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
28
9.10
Наблюдение
(за птицами, воробей)
Закрепить знания детей о зимующих птицах;
Повторить характерные признаки воробья
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
29
12.10
Труд на участке.
Не урони шарик
Цель игры: кроме закрепления навыков ходьбы и бега, дети развивают ловкость и координацию движений.
Самоподготовка
Выставка поделок «Дары осени»
30
13.10
Игра
«Где, какое дерево?»
Гусеницы
Цель игры: обучение в игровой форме прыжкам на одной ноге, развитие координации движений.
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок.
31
14.10
Наблюдение
за птицами
(голуби)
Задачи:
Расширить знания детей о птицах, умение анализировать.
Соперники (Петушки)
Цель игры: освоение прыжков на одной ноге, развитие ловкости и координации движений.
Самоподготовка
Школа светофорных наук;
32
15.10
Наблюдение за облаками, тучами. Поискать солнце на небе. Пословица : «Зимой солнце что мачеха: светит, но не греет». Отметить, какого цвета небо (если видно). Напомнить, что погода бывает: солнечная, облачная, пасмурная, ветреная, безветренная, морозная и т.д . Спросить детей, как они понимают это.
Как можно охарактеризовать сегодняшнюю погоду, почему?
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
33
16.10
Октябрь – грязник, капустник, хлебник (информационная прогулка)
Рыбки
Цель игры: обучение в игровой форме видам движения (ходьба, бег), развитие ловкости и координации движений лкой)
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
34
19.10
Праздник Покров . Народные приметы (прогулка с заданием)
Кто дальше?..По цели и характеру эта игра близка игре «Донеси мешочек».
Самоподготовка
Конкурс стихов об осени
35
20.10
Комнатные растения.
Из обруча в обруч
Цель игры: развитие основных видов движения (прыжки в длину с места), укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации движений.
Самоподготовка
«Учимся мыслить смело»-кружок
36
21.10
Игровая прогулка
Дойди до середины
Цель игры: развитие ловкости, укрепление мускулатуры рук.
Самоподготовка
«Мы и домашние животные. "
37
22.10
Спортивная прогулка
Перетягивание каната
Цель игры: развитие силы, выносливости
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
38
23.10
Веселые старты
Бычки
Цель игры: укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие ловкости и координации движений
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
39
26.10
Путешествие капельки».
Чей мяч дальше?..
Цель игры: обучение в игровой манере метанию мяча, развитие силы и точности броска.
Самоподготовка
«Чистая планета потомкам»
40
27.10
Прогулка-поиск. Задачи: чтение следов зверей и птиц на снегу, поиск заранее спрятанного пакета, состязание команд по прохождению маршрута по приметам и. т. Посадка картофеля
Цель игры: развитие быстроты, силовой выносливости.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
41
28.10
Прогулка – практикум. Используется для отработки, закрепления жизненно необходимых навыков, следования правилам культуры поведения, правилам уличного движения.
Фигуры
Цель игры: развитие внимания, умения реагировать на сигнал.
Самоподготовка
Беседа «День да ночь – сутки прочь
42
29.10
Прогулка – задание.
Салки
Цель игры: развитие быстроты движений
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
44
30.10
«Мы веселые ребята».
Цель — научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развить быстроту, ловкость
Совушка –сова
Цель игры: развитие быстроты движений
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
45
9.11
Прогулка – задание
Татарские национальные игры.
Самоподготовка
Золотая осень
46
10.11
Прогулка – творчество
Ну-ка, отними!
Цель игры: развитие ловкости, внимания.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
47
11.11
Игры на свежем воздухе
Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей
Самоподготовка
О чем поведал Лесовичок «Что растет в лесу» – беседа.
48
12.11
Прогулка – поход.
Встречная эстафета
Цель игры: развитие быстроты, внимательности
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
49
13.11
Прогулка – развлечение
Бросить и поймать
Цель игры: обучение в игровой форме бросанию и ловле мяча, развитие ловкости и координации движения ребенка.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
50
16.11
Игры на свежем воздухе
Брось через верёвку
Цель игры: развитие глазомера
Самоподготовка
День слепых
51
17.11
Игры на свежем воздухе
Пройди бесшумно
Цель игры: развитие ловкости.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
52
18.11
Туристическая прогулка на луг
ЦЕЛИ: Уточнить представления детей о том, что на лугу растут растения, требующие для своего роста много света.Поднять эмоциональный настрой воспитанников.
Воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение в природе
Караси и щука
Цель игры: обучение передвижению в воде, развитие ловкости, быстроты реакции.
Самоподготовка
Юный пешеход– беседа
53
19.11
Ноябрь – полузимник, ледень (прогулка с заданием)
Волк во рву
Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
54
20.11
Игры на свежем воздухе
Журавли-журавушки
Цель игры: развитие внимание, координации движений, укрепление мышц туловища, спины, живота.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
55
23.11
12 ноября – синичкин день (прогулка-наблюдение)
Волк во рву
Цель игры: развитие внимания, тренировка координации движений.
Самоподготовка
Креативная мусорная коробка
56
24.11
Игры на свежем воздухе
Коршун и наседка
Цель игры: обучение в игровой форме основным видам движения, развитие ловкости.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
57
25.11
Ветер (прогулка-практикум)
Подними предмет
Цель игры: развитие ловкости, умения сохранять равновесие, освоение координации рук и ног, правильного положения туловища при передвижении на лыжах.
Самоподготовка
«Моя заботливая мамочка»-сочинение
58
26.11
Игры на свежем воздухе.
Пожарные на учении
Цель игры: развитие ловкости, умения скользить по льду.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
59
27.11
Игры на свежем воздухе.
Перебежчики
Цель игры: развитие внимания
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
60
30.11
Знакомство с трудом взрослых зимой.
Обратить внимание детей на прилетающих на участок птиц.
Беседа о птицах:
-Зачем они прилетают к жилью человека.
-Какие птицы не прилетают к жилью человека зимой, живут в лесу? (Куропатки, тетерева)
Мяч сквозь обруч.
Самоподготовка
Праздник «День мам!
61
1.12
Игры на свежем воздухе.
Птички в гнёздышках
Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
62
2.12
Загадка «Ветки ломает,
Снег поднимает.
Слышишь его,
Но не видишь».
Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет
Перебежчики
Цель игры: развитие внимани
Самоподготовка
Мойдодыр- беседа о чистоте
63
3.12
Игры на свежем воздухе.
Вейся, венок!
Цель игры: научить детей водить хоровод. Материал: веночки с цветами и лентами.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
64
4.12
Туристическая прогулка
«Горелки»
Цель игры: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
65
7.12
Игра в хоккей
Прыжки через снежный ком
Самоподготовка
Мероприятия посвященные, Дню Конституции РФ »Мы патриоты»
66
8.12
Прогулка – развлечение
Прыжки через вал Прыжки на 1 ноге Прыгни и брось
Самоподготовка
"Мои спортивные достижения" – беседа Книга рекордов Гиннеса.
67
9.12.
Моя помощь птицам зимой (трудовая акция) Игра в хоккей
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
68
10.12
Декабрь – студень, хмурень (информационная прогулка)
Упражнения для формирования правильной осанки
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
69
11.12
Игры на свежем воздухе
Развитие двигательных качеств
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
70
14.12
Игры на свежем воздухе
День — ночь».
Цель игры: развивать быстроту, ловкость, навыки пространственной ориентации.
Самоподготовка
Знай пдд
71
15.12
Подвижные игры
«Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Беговые упражнения
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок.
72
16.12
Поэтические названия декабря (информационная прогулка)
Беговые упражнения
Самоподготовка
Спортивные мероприятия на призы «Деда Мороза»
73
17.12
Игры на свежем воздухе
Упражнения “на быстроту реагирования”
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
74
18.12
Наблюдаем за небом и облаками
Цель — продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».
Метания
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок.
75
21.12
В поисках волшебной палочки (поисковая прогулка)
Упражнения “на быстроту реагирования”
Самоподготовка
Оформление класса и прилегающей территории.
76
22.12
Игры на свежем воздухе
Упражнения для развития силы мышц рук, ног и туловища
Самоподготовка
Игры на снеговой площадке
Учимся мыслить смело»-кружок
77
23.12
Моя помощь птицам зимой (трудовая акция)
Катание на санках
Самоподготовка
Зимней пейзаж конкур рисунков
78
24.12
Игры на свежем воздухе
Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
79
25.12
Игры на свежем воздухе
Катание на санках
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
Новогодний бал
80
11.12
Игры на свежем воздухе
Катание на коньках
Самоподготовка
Гололёд –это опасно.
81
12.01
Январь – месяц бога Януса (информационная прогулка)
Птички в гнёздышках
Цель игры: обучение основным видам движения, развивает дисциплинированность и внимательность.
прогулка)
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
82
13.01
Снежные чудеса (прогулка-творчество)
Бег умеренной интенсивности
Самоподготовка
Наша тропинка «здоровья» - беседа
83
14.01
Обморожение (информационная прогулка-беседа
Эстафеты
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
84
15.01
Аптека (обществоведческая экскурсия) Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
85
18.01
Иней (прогулка с заданием)
Беговые упражнения
Самоподготовка
Беседа о ПДД.
86
19.01
Зимний лес (парк) (экскурсия)
Эстафеты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
87
20.01
Январь – сечень, просинец (информационная
Игры на улице
Самоподготовка
Осанка – стройная спина" – беседа
88
21.01
Игры на свежем воздухе
Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность
89
22.01
Игры на свежем воздухе
Эстафеты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
90
25.01
Магазин (обществоведческая экскурсия
Беговые упражнения
Международный день объятий
91
26.01
Игры на свежем воздухе
Общеразвивающие и корригирующие упражнения – с малыми и большими мячами, а также с гимнастическими палкой и скакалкой.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
92
27.01
Охотник и звери
-Чье звено скорее соберется
-Бег по снежному лабиринту
Самоподготовка
Беседа
«Нас пригласили в гости …»
93
28.01
Ходьба на лыжах по лыжне
Игры по желанию детей
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
94
29.01
Хитрая лиса»
-Проведи шайбу через ворота
Эстафеты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
95
1.02
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Игра – викторина «Русские богатыри».
96
2.02
Откуда снег пришел? (прогулка-практикум)
День — ночь
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
97
3.02
Какого цвета снег? (прогулка-наблюдение)
Эстафеты
Самоподготовка
Советы Айболита правильно дышать на улице
98
4.02
На что похожи снежинки? (творческая прогулка)
Катание на санках
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
99
5.02
Куда исчезают снежинки? (прогулка-практикум)
Беговые упражнения
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
100
8.02
Добрый снег, ты подумал обо всех! (прогулка с заданием
Веселые старты
Самоподготовка
ПДД «Берегись автомобиля
101
9.02
Снежная сказка (трудовая операция)
Эстафеты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
102
10.02
Лепим снеговика (прогулка-творчество)
Самоподготовка
103
11.02
Игры на свежем воздухе.
Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
104
12.02
Рисунки на снегу
Охотники и утки.
Самоподготовка
Беседа
Учимся мыслить смело»-кружок
105
15.02
Игры на свежем воздухе.
Катание на коньках
Самоподготовка
«Мы фантазёры».
Рисую свой мир
106
16.02
Наблюдение за ветром.
Предложить вертушки для определения направления и силы ветры. Объяснить детям то, сто сильный ветер во время снегопада вызывает метели. Но метели могут быть и без снегопада. Даже при ясной погоде сильный ветер с земли поднимает снег , с силой несет и кружит его, образуя заносы, наметая сугробы.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
107
17.02
Отдых детей на свежем воздухе.
Игра: «Воробьи, вороны».
Самоподготовка
Рыцарский турнир
108
18.02
Игровая прогулка. Игра на внимание «Капитаны».
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
109
19.02
Игры на свежем воздухе.
Эстафеты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
110
22.02
Прогулка-фантазия
Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей
Самоподготовка
Если нет светофора».
Рисую ПДД
111
24.02
Прогулка-задача
Охотники и утки.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
112
25.02
Ходьба на лыжах по лыжне
Эстафета
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
113
26.02
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
114
29.02
Катание на коньках
Игры по интересам детей.
Самоподготовка
Конкурс военной песни «Когда поют мальчишки».
115
1.03
Отдых детей на свежем воздухе.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок»
116
2.03
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Беседа«Вот прошли морозы и весна настала
117
3.03
Игровая прогулка. Игра «Капуста – редиска».
Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
118
4.03
Игры на свежем воздухе.
Весна идет (целевая прогулка)
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
119
7.03
Март – сухий, свистун, ветронос и зимобор (информационная прогу.Игра «Невод». Цель. Общая физическая подготовка
Самоподготовка
Урок «В гостях у весны»
120
8.03
Водоем (река, озеро) (экскурсия)
Эстафеты
Самоподготовка
Индивидуальная работа
«Весенние мотивы»
121
9.03
Поэтические названия апреля (прогулка-наблюдение
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
122
10.03
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
123
11.03
Запахи и звуки (прогулка-наблюдение)
Эстафеты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
124
14.03
Игры на свежем воздухе
Самоподготовка
Путешествие по «Городу Вежливости»
125
15.03
17 марта – грачевник (прогулка-наблюдение)
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
126
16.03
Сохраним в чистоте нашу Землю (трудовая акция)
Самоподготовка
Спортивные игры
127
17.03
Игры на свежем воздухе.
Белые медведи
Цель игры: развитие
Координации движений
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
128
18.03
Прогулка-фантазия
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
129
30.03
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Друг.дружба, законы дружбы»
130
30.03
Игры на свежем воздухе.
Игра «Мишки и шишки».
Цель. Общая физическая подготовка.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
131
31.03
Игры на свежем воздухе.
Игра: «Море волнуется…».
Самоподготовка
ПДД «Мы – пассажиры».
132
1.04
Игры на свежем воздухе.
Игра: «Выше ножки от земли».
Цель. Общая физическая подготовка.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
133
4.04
Отдых детей на свежем воздухе.
Разучивание подвижных игр ("Самые быстрые", "Охотники и лисицы").
Самоподготовка
праздник смеха».
134
5.04
За что люди любят Солнце (прогулка с заданием)
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
135
6.04
Спину прямо ты держи, своей осанкой дорожи (целевая прогулка)
Беговые упражнения
Самоподготовка
ПДД по теме «Где можно играть?».
136
7.04
Кто живет в муравейнике (целевая прогулка)
Эстафеты
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
137
8.04
Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
138
11.04
Радуга (прогулка-наблюдение)
Самоподготовка
Путь в Камелот математическая игра
139
12.04
Лужа (прогулка-наблюдение)
Игра: «Воробьи, вороны».
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
140
13.04
Правила поведения в природе (беседа)
Игра: «День-Ночь»
Самоподготовка
Чтение о полёте Ю.А.Гагарина «Первые шаги»
141
14.04
Адрес школы (целевая прогулка)
Игра «Карлики- Великаны».
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательскаядеятельность)
142
18.04
Комбинированная прогулка
«Весёлые старты».
Самоподготовка
«Правила хорошего тона».
143
19.04
Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
144
20.04
Игры на свежем воздухе.
Игра «Капуста – редиска».
Цель. Развитие внимания и тренировка быстроты реакции
Самоподготовка
Квн математический
145
21.04
Игры на свежем воздухе.
Беговые упражнения
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
146
22.04
Прогулка-фантазия
Игра «Невод».
Цель. Общая физическая подготовка.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
147
25.04
Игры на свежем воздухе.
Эстафета
Самоподготовка
Как сберечь красоту родного края.-беседа
148
26.04
Комбинированная прогулка
Беговые упражнения
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
149
27.04
Прогулка. Подвижные игры. Игра: «Воробьи, вороны».
Цель. Развитие ловкости и координации движения.
Самоподготовка
Учимся слушать…-беседа
150
28.04
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
151
29.04
Игровая прогулка. Разучивание игры: «Море волнуется
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
152
2.05
Игры на свежем воздухе.
Самоподготовка
Проведение операций «Чистый двор школы»
153
3.05
Подвижные игры с преимущественной направленностью на развитие скоростно-силовых способностей
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
154
4.05
Май – с цветами (прогулка-наблюдение)
Белые медведи
Цель игры: развитие
Координации движений
Самоподготовка
1 мая- день солидарности трудящихся»
155
5.05
Комбинированная прогулка
Беговые упражнения
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
156
6.05
Дождь (информационная прогулка)
Веселые старты
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
157
9.05
Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.
Самоподготовка
Выставка книг «Люби природу»
158
10.05
Прогулка-фантазия
Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
159
11.05
Гроза. Поведение во время грозы (прогулка-практикум)
Самоподготовка
Дорогами войны» знакомство с рассказами о войне;
160
12.05
Игры на свежем воздухе.
Эстафета
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
161
13.05
Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
162
16.05
Как измерить дождь? (прогулка-практикум)
Белые медведи
Цель игры: развитие
Координации движений
Самоподготовка
Рейд «Трудовой десант»
163
17.05
Облака (прогулка с заданием)
Самоподготовка
Учимся мыслить смело»-кружок
164
18.05
Прогулка. Подвижные игры. Отдых детей на свежем воздухе.
Самоподготовка
Красная книга природы».
165
19.05
Бабочка – удивительный цветок (прогулка-наблюдение)
Самоподготовка
Кружок «Открытие» (проектно-иследовательская деятельность)
166
20.05
Запускаем бумеранг (прогулка-развлечение)
Пузырь». Цель — научить детей становится в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.
Самоподготовка
Конкурс рисунков
«Мир на планете – счастливы дети!».
Учимся мыслить смело»-кружок
167
23.05
Следы человека (целевая экскурсия)
Самоподготовка
Час загадок о лете.
Экскурсия в картинг-клуб.
168
24.05
Растения огорода (экскурсия на пришкольный участок)
Самоподготовка
Посещение Драмтеатра
169
25.05
Трудовая атака (прогулка с заданием)
Самоподготовка
Инструктаж «Как вести себя во время летних каникул»
170
26.05
Цветущие клумбы (прогулка-наблюдение)
Самоподготовка
Экскурсия в картинную галерею.
171
27.05
Отдых детей на свежем воздухе. Закон об охране природы.(беседа – диалог)
Самоподготовка
Экскурсия в краеведческий музей
172-175
Резерв
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.