Программа и тематическое планирование работы экологического кружка "Бобренок"

«Рассмотрено»  на заседании  педагогического совета. Протокол № _1___  от «_29___»  августа   2015 г.

«Согласовано»: Заместитель директора по УВР МКОУ «Затонская ООШ» _________ Л.Г.Мухортова от «__29___» августа  2015года

«Утверждаю» Директор  МКОУ «Затонская  ООШ» ____________ Н.П.Жигарева Приказ №      от «_30_» августа   2015г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗАТОНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Авторская образовательная программа

для обучающихся начальных классов

кружка «Бобренок»

Затонская Евдокия Ивановна

Ф.И.О. учителя,

учитель

должность

первая квалификационная категория

                             категория          

2015- 2016 уч. год

Пояснительная записка

Актуальность данной программы, реализуемой в рамках внеурочной деятельности экологического кружка “Бобрёнок” для обучающихся начальных классов МКОУ «Затонская ООШ», объясняется важностью      среде, понимания своей сопричастности в деле ее охраны. Также необходимо помочь обучающимся познакомиться с особенностями расположения района, климатом, животным и растительным миром, помочь младшему школьнику лучше понять экономическую значимость района и хозяйства, на территории которого расположено село Затон, а значит, улучшит восприятие учебного материала, повысит качество учебного процесса в целом.

Данные занятия будут способствовать развитию  обучающихся навыков исследователя, наблюдателя, подготовят к правильному восприятию дисциплин биолого-экологической направленности при обучении в последующих классах, а также научат ценить красоту природы родного края.

Данная программа поможет закрепить, углубить, а также применить ранее полученные знания. Она открывает особые возможности для учителей в системе дополнительного образования, будет полезна преподавателям начальных школ, учителям экологии, биологии, географии.

Цели и задачи

Цели:

• формирование у обучающихся исследовательского мышления, стремления к творчеству и познанию окружающего мира;
• формирование гуманного, бережного отношения к окружающей природе (формирование экологической культуры);
• подготовка к восприятию материала в последующих классах.

Задачи:

• научить обучающихся методам наблюдения, фиксации увиденного (зарисовки), сравнения;
• научить анализировать и оформлять полученные знания (в виде стенной газеты, информационного выступления проекта);
• развить творческие навыки (проба пера);
• воспитать чувства ответственности за окружающую среду, неравнодушия, понимания себя в контексте “я - природа - мой дом”.

Содержание программы

1. Введение в основы экологии.

Теория. Понятие “экологии”. Анализ взаимоотношений между человеком, растительным и животным миром. Основные структурные направления экологии.

Практика. Работа со схемой «Основные структурные направления экологии». Использование справочных материалов.

2. Знакомство с Воробьёвским районом на карте Воронежской области

Теория. Краткий рассказ о создании Воробьёвского района. Расположение на географической карте. Физическая карта Воронежской области, отмечается обилие желтых и зеленных цветов на карте. Повторяются такие понятия, как север, юг, запад и восток.

Практика. Выдаются заранее изготовленные преподавателем шаблоны с очертанием границ Воронежской области и Воробьевского района . Дети обводят границы Воробьевского района по шаблону у себя в альбомах, тем самым лучше запоминая форму района, а также отмечая цветными карандашами формы земной поверхности. Повторяются понятия север, юг, запад, восток. Это помогает закрепить навыки общения с картой, географическими понятиями. Прорисовываются и раскрашиваются границы сельских поселений. Уточняется их местоположение (на юго-востоке, на северо-западе и т.д.). Закрепляется пространственно-географическая ориентация. Село Затон на карте района и области.

3. Климат

Теория. Знакомство с особенностями климата Воробьевского района. Сравнение средних температур в различное время года Особенности самочувствия в жаркое время года и условиях  низких температур.

Практика. Наблюдение за собственным организмом в условиях жары и холода, за поведением животных.

4. Почвы

Теория. Основные виды почв района. Их особенности. Анализ понятия “плодородие”. Типичные для этих почв виды растительности.

Практика. Работа с образцами почв. Сравнение черноземных почв поля и луга. Зарисовка. Нанесение типов почв по степени их распространения на карту, нарисованную ранее по шаблону.

Экскурсия. В поле, на луг, в лес. Сравнивание образцов почв.

5. Водоемы Воробьевского района

Теория. Знакомство с основными водоемами Воробьевского района), их особенностями. Расположение на карте. Флора. Фауна.

Практика. Обозначение рек, прудов на карте, ранее нарисованной по шаблону. Фотографирование водоемов, водных растений и животных, расположенных вблизи села Затон. Зарисовка особо полюбившихся животных.

Экскурсии. К водоему.  Знакомство с животным и растительным миром водоемов. Сбор растений для гербария по группам: растения поля, растения луга, растения водоемов.

6. Животный мир

Теория. Углубленное изучение фауны района. Редкие виды животных, насекомых, земноводных, рыб. Животные рядом с нами: бобры, байбаки..

Практика. Работа с книгами «Атлас-определитель», Интернет-ресурсы. Нанесение на карту района основных видов животных, обитающих в Воробьевском районе.. Подготовка фото материалов для презентации «Растения и животные Воробьевского района, занесенные в Красную книгу»

Экскурсии. Наблюдение за бобрами у пруда  х. Яруга.

7. Птицы

Теория. Знакомство с разнообразием птиц .

знаний полученных на предыдущих экскурсиях. Зарисовка необычных птиц.

Экскурсии. Наблюдение за цаплями, лебедями и другими птицами на прудах.

8. Флора

Теория. Ознакомление с богатством растительного мира.

Практика. Сравнение листьев деревьев, растущих на территории с. Затон. Зарисовки понравившихся растений. Посадка цветов (создание клумбы) у школы. Проведение дня “Защитника природы”.. Работа со справочным материалом, фотографиями, сбор опавших листьев для гербария. Зарисовки отдельных видов растений

Экскурсии в лес. Лекарственные растения. Растения, занесенные в Красную книгу.

9. Выращивание зерновых культур.

Теория. Использование черноземных почв района. Выращивание зерновых культур. Процесс уборки урожая.

Практика. Ознакомление с разнообразием сортов пшеницы. Зарисовка уборки зерновых культур комбайнами.

Экскурсии. Сортировка и подготовка зерна на хранение на зернотоку.

10. Природные источники-родники.

Теория. Родник и его происхождение. Значение родников для пополнения искусственных водоемов (прудов)

 Практика. Рассматривание  их и зарисовка.

Экскурсии. Посещение и очистка родников.

11. Подведение итогов

- написание рассказов и стихов на тему окружающей природы;

- подготовка плакатов на тему “Родная природа глазами ребенка”, “Я люблю природу”;

- проведение праздника, посвященного теме “Удивительная природа родного края”;

- урок-презентация на тему “Береги и защищай природу” перед первоклассниками.

Тематическое  планирование работы кружка «Бобренок»

Тема	Часы	Теория	Практика	Экскурсии
1.Введение в основы экологии	2	1	1
2. Знакомство с Воробьевским районом на карте Воронежской области	4	2	2
3. Климат	3	1	2
4. Почвы	5	1	2	2
5. Водоемы Воробьевского района	6	2	2	2
6. Животный мир	8	2	3	3
7. Птицы	5	1	2	2
8. Флора	8	2	3	3
9. Выращивание зерновых и технических культур	10	2	3	5
10. Природные источники-родники	5	1	2	2
11. Подведение итогов	8		8
Общий итог:	64	15	30	19

Материально-техническое и методическое  обеспечение образовательного процесса

·         мультимедийное оборудование

ü   компьютер

ü   мультимедиа проектор

ü   документ-камера

ü   принтер

·         средства фиксации окружающего мира

ü  фотокамера

·          Интернет и единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

E-mail  [e-mail]

1. А.А.Плешаков Атлас-определитель «От земли до неба»– М.: Просвещение,2008

   2. А.А.Плешаков. «Великан на поляне» – М.: Просвещение,2007

   3 . А.А.Плешаков. «Зеленые страницы»» – М.: Просвещение,2008