Программа интегрированного образовательного модуля "Семейный альбом" (2 класс)

Рабочая программа

образовательного модуля

(ИЗО +технология+ музыка)

«Семейный альбом»

2 класс

Составитель:

Зонова Т.Н., учитель начальных классов

Новостроевской средней школы

первая квалификационная категория

2013 год

Пояснительная записка

Программа образовательного модуля разработана на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования (приказ Минобрнауки РФ № 373 от 6 октября 2009г);

• Примерной программы по учебным предметам (Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 4-е изд., перераб. – М.: Просвещение.2010;

• На основе Примерной программы «Изобразительное искусство и художественный труд» УМК под ред. Б. М. Неменского, программы по музыке «Искусство» под редакцией Д.Б.Кобалевского.

Образовательный модуль является метапредметным и в своей реализации сочетает следующие предметы: иностранный (немецкий) язык, ИЗО, технологию и музыку ; (иностранный язык -планирует учитель иностранного языка)

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта НОО, сделавшего упор на формирование универсальных учебных действий (УУД), на использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни и концепцией УКМ «Перспективная начальная школа».

Программа направлена на достижение планируемых результатов, реализацию программы формирования универсальных учебных действий, в ней учитываются межпредметные и внутрипредметные связи, логика учебного процесса, задачи формирования у младшего школьника умения учиться.

Система учебно-творческих заданий на основе ознакомления с декоративно-прикладным искусством выступает как важное средство нравственного, трудового и эстетического воспитания. Система межпредметных связей (иностранный язык, музыка, труд, изо) позволяет почувствовать практическую направленность занятий , их связь с жизнью.

В данной программе это связь музыки с жизнью ребёнка. Это звуки, окружающие его. Это музыка природы и дома. Это музыкальные встречи с героями, любимыми и понятными для детей младшего школьного возраста.

Согласно учебному плану образовательного учреждения всего на проведение метапредметного образовательного модуля во 2 классе выделяется 20% ( 25 час) от общего количества часов в год.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

освоения содержания модуля

1. Личностные УУД

Самоопределение

Приобщение к мировой и отечественной культуре и освоение сокровищницы изобразительного искусства, народных, национальных традиций, искусства других народов обеспечивают формирование гражданской идентичности личности, толерантности, эстетических ценностей и вкусов, включая мотивы творческого самовыражения, способствуют развитию позитивной самооценки и самоуважения учащихся.эстетические и ценностно-смысловые ориентации учащихся.

Нравственно-этическое оценивание

- приобщение к достижениям национальной, российской и мировой музыкальной

культуры и традициям, многообразию музыкального фольклора России, образцам народной

и профессиональной музыки обеспечит

- формирование российской гражданской идентичности и толерантности

2. Познавательные УУД

Общеучебные

Моделирование является основой развития познания ребёнком мира и способствует формированию логических операций сравнения, установления тождества и различий, аналогий, причинно-следственных связей и отношений.

3. Регулятивные УУД

Целеполагание

Планирование

Прогнозирование

Контроль

Коррекция

Оценка

Целеполагание как формирование замысла, планирование и организация действий в соответствии с целью, умение контролировать соответствие выполняемых действий способу, внесение корректив на основе предвосхищения будущего результата и его соответствия замыслу.

4. Коммуникативные УУД

Планирование учебного сотрудничества

Постановка вопросов

Построение речевых высказываний

Лидерство и согласование действий с партнёром

развитие эмпатии и умения выявлять выраженные в музыке настроения и чувства и

передавать свои чувства и эмоции на основе творческого самовыражения.

Умения взаимодействовать (интеракция); согласовывать коммуникативные усилия (кооперация).

Результаты освоения образовательного модуля

В результате изучения модуля у обучающихся:

• будут сформированы основы художественной культуры: представление о специфике изобразительного искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством, первоначальные понятия о выразительных возможностях языка искусства;

• начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, учебно-творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства; будут проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, явлениям действительности и художественный вкус;

• сформируются основы духовно-нравственных ценностей личности — способности оценивать и выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов, воплощённых в искусстве, отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом; устойчивое представление о добре и зле, должном и недопустимом, которые станут базой самостоятельных поступков и действий на основе морального выбора, понимания и поддержания нравственных устоев, нашедших отражение и оценку в искусстве, любви, взаимопомощи, уважении к родителям, заботе о младших и старших, ответственности за другого человека;

Обучающиеся:

• овладеют практическими умениями и навыками в восприятии произведений пластических искусств и в различных видах художественной деятельности: графике (рисунке), живописи, скульптуре, архитектуре, художественном конструировании, декоративно-прикладном искусстве;

• смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку и выражать своё отношение к событиям и явлениям окружающего мира, к природе, человеку и обществу; воплощать художественные образы в различных формах художественно-творческой деятельности;

• научатся применять художественные умения, знания и представления о пластических искусствах для выполнения учебных и художественно-практических задач, познакомятся с возможностями использования в творчестве различных ИКТ-средств;

• получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, будут способны вставать на позицию другого человека;

• смогут реализовать собственный творческий потенциал, применяя полученные знания и представления об изобразительном искусстве для выполнения учебных и художественно-практических задач.

• подбирать материалы и инструменты для работы, рационально размещать их на рабочем месте;

• использовать информацию из словаря учебника при выполнении заданий;

• работать в малых группах;

Планирование образовательного модуля

№ п/п

Предмет /Тема урока

Кол-во час.

УУД

Дата проведения

ИЗО

5

1

Рисование с натуры

«Моя любимая игрушка»

1

Л.: Приобщение к культуре и освоение народных, национальных традиций, искусства народов обеспечивают формирование толерантности, эстетических ценностей, самовыражения, способствуют развитию позитивной самооценки и самоуважения учащихся.

Р.: Планирование и организация действий в соответствии с целью, умение контролировать соответствие выполняемых действий способу, внесение корректив.

П. :Развития познания ребёнком мира и способствует формированию логических операций сравнения,

К.: Умения взаимодействовать (интеракция); согласовывать свои действия.

2

Рисование по памяти: «Натюрморт»

3

Декоративное рисование «Букеты цветов»

4

Рисование на тему: «Мой любимый праздник»

5

Узор в полосе. Красочное оформление семейного альбома.

Технология

5

1

Работа с бумагой. Изготовление аппликации к оформлению альбома.

1

Л.: мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя);- развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается

П.: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата;

Р: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель синтез как составление целого из частей

К.: ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения предлагать помощь и сотрудничество

2

Изготовление сувениров из природного материала

1

3

Декоративное оформление предметов быта и жилища к празднику

1

4

Разметка по шаблону. Составление плана деятельности. Рамка

1

5

Изготовление элементов для оформления семейного альбома

1

Музыка. Мелодия – душа музыки

3

1-2

Русские народные песни. Разучивание песен.

2

Л.: приобщение к достижениям национальной музыкальной культуры и традициям, многообразию музыкального фольклора России, образцам народной музыки.

К.: развитие умения выявлять выраженные в музыке настроения и чувства и передавать свои чувства и эмоции на основе творческого самовыражения.

1 «Во поле берёза стояла». Р.н.п. Песня жаворонка, муз. Чайковского

1

Учебно – методическое обеспечение:

• Кузин, В. С. Изобразительное искусство: учебник. 2 класс / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина - М.: Дрофа, 2007;

• Кузин, В. С. Изобразительное искусство: рабочая тетрадь. 2 класс / В. С. Кузин, Э. И. Кубышкина. - М.: Дрофа, 2007.

• В.О. Усачёва, Л.В. Школяр, В.А.Школяр, «Музыкальное искусство. 1- 2 классы. Методическое пособие», - М.:Вентана-Граф, 2009; 

• Фонохрестоматия к учебному пособию «Музыкальное искусство», 1-2 классы;

• «Искусство слышать» под ред. Д.Б.Кабалевского. Составитель Самигулина В.М., Издательство «Учитель» 2005 г.;

• Учебное оборудование для реализации программы включает в себя технические средства обучения (компьютер, музыкальный центр с возможностью использования аудиодисков, CD-R, CD- RW, а также магнитных записей), музыкальный инструмент баян, видеоаппаратуру, наглядные пособия – презентации Microsoft Power Point, портреты композиторов, таблицы по нотной грамоте.

Интернет ресурсы