Программа краткосрочной образовательной практики технической направленности «Знакомство с воздухом. Что в пакете?»

                                  Программа

       краткосрочной образовательной практики

            технической направленности

     «Знакомство с воздухом. Что в пакете?» 

                                                   Автор программы: Кошенкова Е.А.

                                       Январь, 2015г.

      Программа КОП «Знакомство с воздухом. Что в пакете?».

                             для детей 3-4 лет

                         Пояснительная записка

      Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением открывающие для себя окружающий мир. Им интересно всё. Поддерживать стремление ребёнка к экспериментированию, создавать условия для исследовательской деятельности – задачи, которые ставит перед собой сегодня дошкольное образование.

I  Новизна, актуальность программы КОП

      Экспериментальная деятельность относится к области детской самодеятельности, основывается на интересах детей, приносит им удовлетворение, а значит, личностно-ориентирована на каждого ребёнка.

       Ребёнку по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.

Познавая окружающий мир, он стремится не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и др. Он задумывается о таких физических явлениях как замерзание воды зимой, выпадение осадков, распространение звука в воздухе, в воде и др.

         В процессе детского экспериментирования дети учатся

·        Видеть и выделять проблему

·        Принимать и ставить цель

·        Анализировать объект или явление

·        Выделять существенные признаки, связи

·        Выдвигать гипотезы, строить сложные предложения

·        Отбирать материал для самостоятельной деятельности

·        Делать выводы

     Цель программы: развитие поисково-познавательной деятельности у детей 3-4 лет.Задачи: учить детей обнаруживать воздух в окружающем пространстве.

Отличительная особенность	Поисково-экспериментальная деятельность
Возраст детей	3-4 года
Срок реализации программы	20 января 2016г.
Количество занятий	1
Форма занятий	групповая
Вид занятий	Ознакомление с окружающим
Ожидаемый результат	Дети наполняют воздухом свои пакеты, закручивают их, развивая мелкую моторику.

2. Содержание программы:

Методы работы:

·        Индивидуальный

·        Групповой

Формы работы:

·        Наблюдение за воздухом, опыт «Какой воздух».

·         Игры с пакетом, воздушным шариком, с соломинкой.

3. Учебно – методический план

№	Название	Содержание	Цель изучаемой темы	Задачи	Материал	Результат изучаемой темы
1.	«Что в пакете?»	Дети рассматривают пустые полиэтиленовые пакеты. Педагог спрашивает, что находится в пакете. Отвернувшись от детей, педагог набирает в один из пакетов воздух и закручивает открытый конец так, чтобы пакет стал упругим. Затем показывает наполненный воздухом закрытый пакет и вновь спрашивает, что в пакете. Открывает пакет и показывает, что ничего в нём нет. Взрослый обращает внимание на то, что, когда открывали пакет, тот перестал быть упругим, и объясняет, что в нём был воздух. Спрашивает, почему кажется, что пакет пустой (воздух прозрачный, невидимый, лёгкий).	Развитие поисково-познавательной деятельности	Учить детей обнаруживать воздух в окружающем пространстве.	Полиэтиленовые пакеты по количеству детей.	Дети наполняют воздухом свои пакеты, закручивают их, развивая мелкую моторику.

Учебно-методические ресурсы: методическая литература по поисково-экспериментальной деятельности.

Материально-технические ресурсы: полиэтиленовые пакеты по количеству детей.

Результаты реализации программы и критерии оценивания результатов:

     У детей формируется представление о живом и неживом мире, о взаимосвязи объектов и явлений природы.  Дети узнают, что везде вокруг нас находится воздух. Он прозрачный, невидимый, лёгкий.

Список литературы:

     1. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду». – М. 1999.
2. Перельман Я. И. «Занимательные задачи и опыты». - Екатеринбург, 1995.
3. Марудова Е. В. «Ознакомление дошкольников с окружающим миром» Детство-пресс 2013.
4. Дыбина О. В. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада» М.: Мозаика - Синтез, 2007 (методическое пособие).