Программа кружка "история и культура родного края"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Магистральная средняя общеобразовательная школа

Омского муниципального района Омской области»

                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «Магистральная СОШ»

   ___________________/А.В. Почкаев/

                                                                             «___»________________20      г.

Рабочая программа внеурочной деятельности

«История и культура родного края»

(туристско - краеведческое направление)

Возраст обучающихся:  11-12 лет

Срок реализации программы: 1 год

Разработчик: Козлова Елена Леонидовна

Рассмотрено на заседании МО классных руководителей

Протокол № _____, от «___»___________20  г.

2017 год

Пояснительная записка

Любовь к родному краю, знание его истории —

основа, на которой только и может осуществляться

рост духовной культуры всего общества.

Д. С. Лихачев

Объект изучения: история и культурное наследие Омской области.

Изучение края - важный элемент обучения и воспитания подрастающего поколения. Прошлое нашей Родины состоит из прошлого ее малых городов и сел. В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – Омской области, Омскому району, п. Магистрального.

Актуальность программы заключается в том, что она позволяет больше узнать, правильно понять исторические, этнические особенности  малой Родины; содействует сохранению того, что веками создавалось  народом, проживающим на этой территории. Учащиеся включаются в процесс исследовательской и творческой деятельности. Предполагается более осознанное освоение прошлого не только поселка, его округи, но и Омской  области; формирование умений не только самостоятельно добывать краеведческий и исторический материал, но и умений грамотно их обработать, а затем  применять на практике, представлять его на мероприятиях по  истории. Программа  призвана также, способствовать более успешной самореализации личности при выборе дальнейшего жизненного пути.

Цели программы:

·        Приобщать учащихся к истории малой родины. 

·        Создавать условия для успешной творческой самореализации личности  в краеведческой деятельности.

·        Воспитание активной гражданской позиции талантливых детей.

·        Познакомить учащихся с историческим и  культурным наследием г. Омска, его округи  и области

·        сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

·         Изучение прошлого и настоящего своей малой родины, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем районе и области.

·         Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о районе.

·         Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

·         Активизация поисковой деятельности учащихся.

·         Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

·         Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернета и информационных технологий в изучение краеведения.

Методические приемы:

·         Исследовательская деятельность.

·         Поисковая деятельность.

·         Организационная деятельность. (Организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).

·         Индивидуальная работа с учащимися.

·         Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов проектов).

Основные виды деятельности:

проведение викторин, выставок рисунков, фотографий, создание проектов, проведение исследований, написание мини-сочинений, стенгазет, создание электронных презентаций, участие в областных и районных краеведческих конкурсах и мероприятиях, коллективно-творческие дела.

Формы проведения:

рассказ, демонстрация, чтение информационных текстов, экскурсия; поездка,  практическое занятие, работа с документами, викторина, консультация, проблемная лекция, исследовательская деятельность, встречи с участниками исторических событий.

Программа предусматривает разнообразные формы исследования краеведческого материала: изучение архивных документов, встречи, переписка с интересными людьми, походы. Вводятся различные формы и методы занятий: лекции, опережающие задания по изучению дополнительной краеведческой литературы и архивного семейного материала, рефераты, семинары, дискуссии, экскурсии. Программа наталкивает к созданию архивов устной истории в результате бесед, опросов, интервьюирования или анкетирования участников исторических событий. Нацеливает на развитие навыка выступления на конференциях и популяризации накопленного опыта. Целесообразно использование проектной методики и мультимедийного комплекса.

Программа рассчитана на учащихся 5-6  классов, реализуется в течение 1 года – 72 часа, из расчета 2 часа  в неделю.

Программа предназначена для проведения кружковой работы  в общеобразовательных школах.

Планируемые результаты реализации программы:

- организация гарантированного непрерывного процесса получения, расширения и углубления знаний об окружающем мире, осуществляющаяся  в кружковой деятельности;

- интегрированность общего и дополнительного образования на основе комплексного изучения родного края;

- получение каждым учащимся необходимого объёма знаний о родном крае;

- создание комплексной системы кружковой работы по развитию и реализации интересов учащихся в различных направлениях краеведческой деятельности;

- создание условий для развития ключевых компетентностей школьников;

- отражение результатов исследовательской и поисковой деятельности в печатных и цифровых формах организации краеведческих материалов;

- приобретение опыта участия в краеведческих конкурсах и конференциях;

- реализация социально-экологических проектов;

- духовно – нравственное развитие личности.

Личностными результатами изучения являются:

- установка на поиск решения проблем;

- критичность;

- развитие навыков сотрудничества со взрослым и сверстниками при постановке и решении учебных, конкретно-практических и проектных задач, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметными результатами изучения являются:

- способность регулировать свою познавательную и учебную деятельность;

- способность осуществлять информационный поиск;

- способность анализировать, выделять существенное и фиксировать его в знаковых моделях;

- основы умения учиться: различать известное и неизвестное, критериально и содержательно оценивать процесс и результат собственной учебной работы;

- целенаправленно совершенствовать предметные умения, делать запрос к различным источникам информации;

- освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа;

- способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Анализ продуктов творческой деятельности учащегося.

Основным критерием результативности занятий кружка «История родного края» выступает критерий сформированности у учащихся  эмоционально-ценностного отношения к истории, культуре и традициям малой родины, показателями которого можно считать:

- наличие устойчивого интереса к процессу освоения культурно-исторического наследия;

- активная познавательная позиция учащегося; участие в различных краеведческих проектах, конференциях, исследованиях, конкурсах;

- широкая информированность (общая осведомленность, высокий уровень возрастной эрудиции ребенка);

- овладение опытом самостоятельной творческой деятельности, связанной с изучением родного края (художественной, изобразительной, музыкальной, театрализованной деятельности, сочинительством);

- овладение опытом исследовательской и проектной деятельности.

Содержание

Введение.

Содержание изучаемой программы «История и культура родного края». Требования к организации занятий. Использование дополнительных материалов, работа с библиотечным фондом, интернет – ресурсы. Требования к оцениванию занятий.

1.     Моя малая Родина.

Из истории моей школы. Школьные традиции. Родной поселок Магистральный: прошлое и настоящее. История Омского района: прошлое и настоящее. Символика Омского района. “Мой край на карте Родины”. Оформление материала о родной школе, поселке, районе. Практические занятия. Экскурсии. Проекты.

Теория – 9

Практика - 15

2.     Культура Омской области

Наш край в панораме веков. Народное образование, наука. Архитектура,  благоустройство. Цирк. Театральная жизнь. Спорт в Омской области. Известные люди Омской земли. Религиозная культура Омской области. Посещение краеведческого музея.

Теория – 4

Практика - 7

3.     Город Омск.

Символика г. Омска. Улицы города. Их именами названы улицы. Крупные города Омской области. Курорты и санатории. Омск и  Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Выстрелы в мирное время. Посещение мемориального комплекса. Книга памяти. Поэты родного края. Экологическая ситуация.

Теория – 6

Практика - 7

4.     История рода и генеалогия семьи.

Генеалогическое древо и его значение для семьи. Мое генеалогическое древо. Откуда я родом. Редкие имена Проект «Что обозначает мое имя». Семейная фотография – особая реликвия семьи. Семейные документы – как источник исторической информации.

Теория – 3

Практика - 10

5.     Игра – учение!?

«Мое любимое место» (проект). Викторина «Мой город». Турнир «Люби и знай, свой край». Профессиональная проба «Презентация кружка «История и культура родного края». Профессиональная проба «Организатор массовых мероприятий (массовик-затейник)».

Теория – 0

Практика - 8

Итоговое занятие.

Что я узнал, чему научился.

Календарное тематическое планирование занятий.

№	Тема занятия	Количество часов
		теория	практика
1	Введение (1 ч.) Вводное занятие, знакомство с планом работы, вводный инструктаж.	1
	Тема 1. Моя малая Родина.(24 ч)
2	Из истории моей школы.	1
3	Школьные традиции.		1
4	Практическое занятие «Моя школа в будущем»		2
5	Мое село.	1
6	Выставка рисунков.		1
7	Родной поселок Магистральный: прошлое и настоящее.	1
8	Экскурсия по селу.		2
9	Природа – наш друг.	1
10	Природные изменения родного края.	1
11	Календарь народных примет.	1
12	Экскурсия на природу.		2
13	Герб села. Каким я его вижу (проект).	1	2
14	История Омского района: прошлое и настоящее	1
15	Символика Омского района.		1
16	“Мой край на карте Родины”	1
17	Практическое занятие «Настоящее и будущее моего села»		2
18	Оформление материала о родной школе, поселке, районе.		2
	Тема 2. Культура Омской области (11 ч)
19	Наш край в панораме веков.	1
20	Народное образование, наука.		1
21	Архитектура, благоустройство.	1
22	Цирк	1
23	Театральная жизнь.		1
24	Спорт в Омской области.		1
25	Известные люди Омской земли.(проект)		2
26	Религиозная культура Омской земли.	1
27	Посещение городского краеведческого музея.		2
	Тема 3. Город Омск (13 ч)
28	Символика г. Омска		1
29	Улицы родного города	1
30	Их именами названы улицы города (проект)		2
31	Крупные города Омской области	1
32	Курорты и санатории Омской области.	1
33	Омск и Великая Отечественная война 1941-1945 гг.	1
34	Выстрелы в мирное время	1
35	Посещение мемориального комплекса.		2
36	«Книга Памяти»	1
37	Поэты родного края		1
38	Экологическая ситуация.		1
	Тема 4. История рода и генеалогия семьи(13ч)
39	Генеалогическое древо и его значение для семьи.	1
40	Мое генеалогическое древо.		1
41	Откуда я родом.	1
42	Редкие старинные имена (проект).	1	1
43	Что означает мое имя (проект)		2
44	Семейная фотография – особая реликвия семьи.		2
45	Семейные документы – как источник исторической информации		2
46	Семейные праздники (проект)		2
	Тема 5. Игра – учение!? (8 ч)
47	«Мое любимое место» (проект)		2
48	Викторина «Мой город»		1
49	Турнир «Люби и знай, свой край»		2
50	Профессиональная проба «Организатор массовых мероприятий (массовик-затейник)».		2
51	Профессиональная проба «Презентация кружка «История и культура родного края»		1
	Итоговое занятие (2 ч) Подведение итогов. Анкетирование.	2
ИТОГО		72 часа

Методическое обеспечение.

Карта Омской области и п. Магистральный.

Красная книга.

Книга памяти Омского района.

Материалы к презентациям.

Технические средства обучения- компьютер, мульти-медиа проектор, экран, принтер,  фотоаппарат.

Рабочий инвентарь – ножницы, ватман, клей, фломастеры, карандаши, краски, линейка, маркеры, бумага для ксерокса.

Список литературы.

1.     И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты!.:»ВАКО», 2006

2.     А.Н. Вырщиков и др. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников.М.:»Глобус», 2007

3.     М.А. Горбова. Патриотическое воспитание средствами краеведения. М.:»ВАКО», 2006

4.     А.В. Даринский. Кравеведение.М:»Просвещение», 2010

5.     О.Е. Жиренко,Е.В. Лапина. Я-гражданин России.М.:»ВАКО», 2006

6.     Т.А. Касимова. Патриотическое воспитание школьников. М.:Айрис-пресс, 2005

7.     Народные русские сказки.

8.     Примерные программы внеурочной деятельности под ред. В.А. Горского,М.: Просвещение, 2013

9.     Интернет - ресурсы

Список обучающихся

МБОУ «Магистральная СОШ»

Кружок «История и культура родного края»

Руководитель: Козлова Елена Леонидовна.

1.     Абрамов Артем Евгеньевич

2.     Вайц Алина Сергеевна

3.     Гайдков Иван Владимирович

4.     Ильясова Тамилла Талгатовна

5.     Кель Алиса Валерьевна

6.     Погребняк Юлия Игоревна

7.     Приходько Елена Сергеевна

8.     Филатов Даниил Александрович

9.     Рощупкин Максим Алексеевич

10. Гвоздиков Андрей Николаевич

11. Климов Егор Владимирович

12. Кривенко Вероника Евгеньевна

13. Петров Арсений Вячеславович

14. Никанова Анастасия Юрьевна

15. Гофман Давыд Анатольевич

16. Турабаева Зарина Каибековна

17. Хайрутдинова Регина Каримовна

18. Артюхова Марина Дмитриевна

19. Байднер Александр Александрович

20. Самойлова Софья Сергеевна